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中學(xué)地理教案改革之我見
教案是教師在授課前準(zhǔn)備的教學(xué)方案。內(nèi)容包括教學(xué)目的、時(shí)間、方案、步驟、檢查以及教材的組織等等。它是教學(xué)工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)，對教學(xué)作用極大，歷來被人們所重視。沒有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案就像打仗沒有作戰(zhàn)計(jì)劃，表演沒有劇本一樣，最終必將影響教學(xué)效果。中學(xué)地理教師備課、上課與批閱作業(yè)是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)，往往是環(huán)環(huán)相扣、亦步亦趨，而教案則是第一步。如今在全面推進(jìn)地理素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）和實(shí)施新課程改革的大潮中，教案是否也要來一次革命，使之與時(shí)俱進(jìn)與課改同行，這是當(dāng)前教師們討論的焦點(diǎn)。中學(xué)地理教師教學(xué)任務(wù)相對繁重，教案操作較為復(fù)雜，對傳統(tǒng)教案改革尤為必要。
中學(xué)地理教案現(xiàn)狀如何？我們可以以下幾方面來歸納：
其一，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教案者有之。在教師隊(duì)伍中，大多數(shù)教師愛崗敬業(yè)，為提高教學(xué)質(zhì)量孜孜不倦地工作。為上好每一堂課認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，揚(yáng)長避短、大膽創(chuàng)新，給課堂教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)律，踏踏實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，堪稱中學(xué)地理教學(xué)的中堅(jiān)力量。
其二，千篇一律，陳舊老套者有之。在中學(xué)地理教學(xué)的行列中也有少部分教師由于對撰寫教案重視不夠或工作繁重或手頭資料奇缺及其他原因，備課千篇一律就像老式八股文從頭到尾一個(gè)凋。缺少創(chuàng)新，這樣的教案對教學(xué)的指導(dǎo)性自然明顯削弱。
其三，抄襲教案，應(yīng)付檢查者有之。這種人雖為極少數(shù)，但他們所作所為造成的負(fù)面影響極大。主要表現(xiàn)為教學(xué)態(tài)度不端正，視教案為包袱，為應(yīng)付常現(xiàn)檢查大形搞形式主義，抄襲他人教案，實(shí)屬中學(xué)地理教學(xué)中的不正之風(fēng)，必須予以徹底制止。
隨著中學(xué)地理教學(xué)的深化改革，地理教案的革新也歷史地?cái)[在我們面前。試問現(xiàn)代中學(xué)地理教學(xué)需要什么樣的教案呢？我們可以從以下幾方面來探索：
第一，形式上不拘一格。
地理學(xué)科、不同教師、不同學(xué)生、不同教學(xué)條件，應(yīng)有不同
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