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以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)生管理工作的幾點思考
科學(xué)發(fā)展觀是我們黨從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，探索中國特色社會主義發(fā)展道路的最新理論創(chuàng)新成果。經(jīng)實踐檢驗與證明、日益顯示出強(qiáng)大真理力量的科學(xué)發(fā)展觀，是推動我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略性指導(dǎo)思想，更是科學(xué)、有效地做好技校生思想教育工作所必須堅持的基本原則。學(xué)校政教處是學(xué)生思想教育工作的具體實踐者，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生成長成才的重任，尤需結(jié)合工作實踐加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定不移地做科學(xué)發(fā)展觀的自覺貫徹者、積極落實者和忠實執(zhí)行者。
科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，其外延全面、內(nèi)涵深邃，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實方法論意義。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)管隊伍工作不是死扣教條、生搬硬套，而是深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，高屋建瓴又腳踏實地，大處謀劃而小處著手，筆者認(rèn)為可作以下三點思考。
一、和諧理念為本
和諧是科學(xué)發(fā)展觀的核心理念。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨中央在全面建設(shè)小康社會偉大進(jìn)程中做出的重大戰(zhàn)略抉擇。科學(xué)發(fā)展與構(gòu)建和諧是辯證統(tǒng)一的，在正確處理諸多矛盾和問題的基礎(chǔ)上構(gòu)建和諧才能實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展，二者相輔相成，不可分割。學(xué)生工作是做人的工作，學(xué)校政教處是連接學(xué)校與學(xué)生的橋梁，是溝通學(xué)校與家庭的樞紐，構(gòu)建和諧是學(xué)校政教處工作運轉(zhuǎn)有序、科學(xué)發(fā)展的基本要求與前提條件。古語有云：“上不失天時，下不失地利，中得人和而百事不廢”，構(gòu)建和諧，人和為先。具體到學(xué)生管理工作來說，就是要以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生為本是學(xué)生管理工作的最高理念。黨的十七大報告提出，在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作中要注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，我校在學(xué)生管理中適時提出了“寬嚴(yán)相濟(jì)、以情育人”的管理理念，充分體現(xiàn)了以人為本的宗旨和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新。以學(xué)生為本，在理念上不僅要著眼于教育人、引導(dǎo)人、培養(yǎng)人，同時又要尊重人、理解人、關(guān)心人，結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的思想實際、生活需要和學(xué)習(xí)需求來為學(xué)生服務(wù)，提高思想教育工作的針對性，增強(qiáng)說服力，擴(kuò)大影響力；在工作方式上，要寬嚴(yán)結(jié)合、張弛有度，力求嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作基調(diào)與寬容和諧的工作理念相統(tǒng)一，做到嚴(yán)之有道、謹(jǐn)而有力，寬之有度、容而有理。通過以理服人、以情感人、以道化人，培養(yǎng)學(xué)生的敬畏之心、感恩之心、上進(jìn)之心，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。和諧是學(xué)校政教處工作的一種理想狀態(tài)，更是一種工作理念，始終堅持這一理念、自覺遵循這一理念是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。只有在工作實踐中明確職責(zé)、理清思路，多角度、多側(cè)面地想問題辦事情，統(tǒng)籌好思想教育工作與其他工作的關(guān)系，做好學(xué)生、家庭、學(xué)校之間的橋梁與紐帶，才能構(gòu)建我校學(xué)生思想政治教育的和諧體系。
二、科學(xué)精神為綱
科學(xué)發(fā)展，重在發(fā)展，貴在科學(xué)，科學(xué)精神是科學(xué)發(fā)展觀的精髓�？茖W(xué)精神是人們在長期的科學(xué)實踐活動中形成的共同信念、價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范的總稱，包括實事求是、尊重客觀規(guī)律、實證求真、理性創(chuàng)新等方面�？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵與外延無不閃爍著科學(xué)精神的理性光芒。我校學(xué)生管理工作本身即是一門科學(xué)，將科學(xué)發(fā)展觀貫徹其中，就要發(fā)揚科學(xué)精神，實事求是，遵循規(guī)律，自覺運用科學(xué)方法解決學(xué)生工作實踐中遇到的問題。將科學(xué)精神貫穿于學(xué)管工作的始終，需正確遵循學(xué)管工作規(guī)律與學(xué)生成長規(guī)律，實事求是，正確處理好整體與局部、長遠(yuǎn)與當(dāng)前、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。實事求是是學(xué)校政教處工作的基本準(zhǔn)則，要做到因人而異，因地制宜，因材施教，根據(jù)不同學(xué)生、不同階段和不同環(huán)境采取相應(yīng)的教育措施，為每位學(xué)生量身定做符合其自身特質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)與成才之路，要開展針對每位技校生因材施教地幫助謀劃職業(yè)生涯活動，在思想政治教育工作實踐中，學(xué)校政教處人員要做到胸懷國家、心系學(xué)校、目標(biāo)長遠(yuǎn)，不僅要管學(xué)生眼前“一陣子”,而且要考慮學(xué)生“一輩子”，真正授之以“漁”，切實提高學(xué)生的思想覺悟與認(rèn)知能力，積極促進(jìn)其全面發(fā)展，為走向社會奠定堅實基礎(chǔ)。發(fā)揚科學(xué)精神、探尋工作規(guī)律、講求科學(xué)工作方法是合理有效地做好我校學(xué)生管理工作的必要保證，也是切實貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在本質(zhì)要求。
三、實踐落實為徑
實踐落實是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的根本途徑與最終歸宿�？茖W(xué)發(fā)展觀本質(zhì)是一種具有極強(qiáng)方法論意義的理論，只有同實際工作緊密結(jié)合，才能落到實處，發(fā)揮作用。以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)生管理工作重在實踐。首先學(xué)校政教處人員要結(jié)合實踐自覺學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)與具體要求。認(rèn)識的高度決定了實踐的深度，思想認(rèn)識上有新突破、新提高，具體實踐才能見真成效。在工作實踐中，要堅決清除那些不適應(yīng)、不符合科學(xué)做好學(xué)生工作的觀念和想法，做到和諧工作理念了然于心、科學(xué)工作思路胸有成竹。其次在學(xué)生工作實踐中要堅持和諧理念，發(fā)揚科學(xué)精神，總結(jié)科學(xué)規(guī)律，運用科學(xué)方法，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的具體要求解剖自我、審視工作，在學(xué)生培養(yǎng)教育過程中戒除急功近利、不顧長遠(yuǎn)，顧此失彼、不講大局等違背科學(xué)發(fā)展觀的行為。再次要在破解學(xué)生工作難題的過程中提高運用科學(xué)發(fā)展觀的能力。對于事關(guān)學(xué)生切身利益的心理健康輔導(dǎo)、家庭困難學(xué)生資助、學(xué)業(yè)成績等熱點難點問題，要堅持以學(xué)生為本，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下選準(zhǔn)切入點、探索新思路，在攻堅破難的過程中不斷提高踐行科學(xué)發(fā)展觀的能力。新世紀(jì)新階段，社會環(huán)境日益復(fù)雜，學(xué)生思想教育工作面臨新困難、新挑戰(zhàn)，科學(xué)發(fā)展觀的提出為我們迎難而上、直面挑戰(zhàn)提供了有力的理論武器。我們要始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)生管理工作，在積極學(xué)習(xí)、解剖自我的實踐中增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展理解力，在構(gòu)建和諧、服務(wù)學(xué)生的實踐中增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展貫徹力，在遵循規(guī)律、培養(yǎng)學(xué)生的實踐中增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新力，在攻+堅破難、教育學(xué)生的實踐中增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展執(zhí)行力，從而全面、科學(xué)、有效地引導(dǎo)學(xué)生成長成才。
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