讓中華美德融為金星中學(xué)校園文化的精髓

國(guó)旗下的講話

同學(xué)們,老師們:

這個(gè)月是我們金星中學(xué)的首屆校園文化藝術(shù)節(jié),整個(gè)校園沉浸在一種文化氣息之中.就是在這個(gè)月,強(qiáng)校長(zhǎng)提出了"建設(shè)金星中學(xué)校園文化"的辦學(xué)理念.這就把我們金星中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)提高了一個(gè)平臺(tái),也就是把我們學(xué)校的發(fā)展定位在更高的品位上.

那么,什么是校園文化呢

所謂校園文化,就是在學(xué)校育人環(huán)境中,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以促進(jìn)學(xué)生成人成才為目標(biāo),由全體師生員工在教學(xué),科研,管理,生活等各個(gè)領(lǐng)域的相互作用中共同創(chuàng)造出來(lái)的一切物質(zhì)和精神的成果.其核心是校園內(nèi)師生的價(jià)值取向,行為規(guī)范與精神面貌.

金星中學(xué)是由原來(lái)的中橋中學(xué)和蘆莊中學(xué)合并而成,原來(lái)兩所學(xué)校各有優(yōu)良的傳統(tǒng),我們要發(fā)揚(yáng)兩所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建新的金星中學(xué)的特色.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,根據(jù)未來(lái)社會(huì)的需要,根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,提出了《生活教育與中華美德培養(yǎng)相結(jié)合》的研究課題,并把它作為金星中學(xué)校園文化的主題.什么是生活教育呢

它是由中國(guó)現(xiàn)代大教育家陶行知提出來(lái)的,生活即教育,就是把生活當(dāng)作一種教育,在生活中教育,在我們的學(xué)習(xí)生活中,我們可以從生活的每一件事,每一個(gè)人身上學(xué)習(xí)獲益,孔子說(shuō):三人行必有我?guī)?我說(shuō):兩人行必有我?guī)?我們都可以從其他人身上學(xué)到值得你借鑒的東西.我們不僅可以向老師學(xué),還可以向同學(xué)學(xué),向家長(zhǎng),朋友學(xué)習(xí).生活本身就是一種教育力量.這個(gè)就是生活教育的基本含義,什么是中華傳統(tǒng)美德呢

那就是我國(guó)幾千年來(lái)積淀下來(lái)的美好的道德,它包括仁愛(ài),禮儀,誠(chéng)信,勤奮,節(jié)儉,勇敢,善良,正直等等,圍繞這些美德還有很多故事和成語(yǔ),比如有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的成語(yǔ)就有以下這些:抱誠(chéng)守真,表里如一,誠(chéng)心誠(chéng)意,襟懷坦白,光明磊落,開(kāi)誠(chéng)布公,一諾千金,拾金不昧,推心置腹,君子一言,快馬一鞭,光明正大,開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn),披肝瀝膽,推誠(chéng)相見(jiàn),信以為本,言而有信,言行一致,一言之信,以誠(chéng)相見(jiàn),言必信,行必果..謙虛禮貌的成語(yǔ):彬彬有禮,謙謙君子,謙虛謹(jǐn)慎,敬賢禮士,竭誠(chéng)相待,婉婉有儀,溫恭自虛,溫柔敦厚,溫文爾雅,文質(zhì)彬彬,洗耳恭聽(tīng),相敬如賓,以禮相待,虛懷若谷,戒驕戒躁,自知之明,平易近人等等.

為什么我們要生活教育和中華美德培養(yǎng)作為我們校園文化的主題呢

還記得我們進(jìn)入金星中學(xué)校門(mén)時(shí)右邊的一塊牌子上寫(xiě)的嗎

那是陶行知的"千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人",這就是在時(shí)時(shí)刻刻提醒我們金星中學(xué)的每一個(gè)人

,要把學(xué)會(huì)做人放在第一位.學(xué)會(huì)做人是教育永遠(yuǎn)的主題永遠(yuǎn)的追求.要做一個(gè)什么樣的人呢

我覺(jué)得首先要做一個(gè)有道德的人,然后才是做一個(gè)有科學(xué)文化知識(shí)的人.今年黨中央,國(guó)務(wù)院連著出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》兩個(gè)文件,在一年內(nèi)連續(xù)出臺(tái)兩個(gè)有關(guān)思想道德建設(shè)方面的文件,這是開(kāi)國(guó)以來(lái)的第一次,這也從反面說(shuō)明當(dāng)今中國(guó)青少年的思想道德建設(shè)已經(jīng)到了一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期.加強(qiáng)思想道德的內(nèi)涵主要就是指要傳承中華傳統(tǒng)美德.傳承我中華民族積淀下來(lái)的道德文化精華.否則,就會(huì)使一個(gè)民族因?yàn)閬G掉了它的傳統(tǒng)美德而失去存在的空間.

為此,我們就是要把這些中華美德通過(guò)生活教育的理念和方式,轉(zhuǎn)變成為我們金星的美德,成為我們每一個(gè)金星人的美德.我們學(xué)校的禮儀隊(duì)每天早晨用他們真誠(chéng)的問(wèn)候和禮貌用語(yǔ)為我們?nèi)�體師生做了一個(gè)很好的禮儀榜樣;我們還發(fā)現(xiàn)有好多老師,在平時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生,忘我工作,教師之間團(tuán)結(jié)合作,為大家作了一個(gè)良好的道德榜樣;我們更是驚喜的發(fā)現(xiàn)有好多班級(jí)的同學(xué)勤奮學(xué)習(xí),相互關(guān)心,相互幫助,誠(chéng)信有禮,尊敬老師,孝順父母,這些為同學(xué)們,也為我們教師樹(shù)立榜樣.七(3)班開(kāi)展的仁愛(ài)誠(chéng)信的主題教育活動(dòng)就為我們?nèi)�校�?shù)立了一個(gè)典范.

我相信,只要我們每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中努力獲取中華傳統(tǒng)美德的知識(shí)并轉(zhuǎn)化到自己的行動(dòng)中去實(shí)踐,體驗(yàn),每一個(gè)教師在自己的教育生活中踐履,感悟中華美德,那么,我們的校園文化一定會(huì)充滿仁愛(ài),禮儀之風(fēng),透射誠(chéng)信,勤儉之氣,蘊(yùn)涵愛(ài)國(guó)之民族精神.

在這樣的校園文化熏陶下,我們將學(xué)會(huì)做一個(gè)正直的人,做一個(gè)講誠(chéng)信,懂禮貌,有孝心,能團(tuán)結(jié)合作,會(huì)勤奮學(xué)習(xí),敢于創(chuàng)新,勇于探索的現(xiàn)代人,我們每一個(gè)金星的學(xué)生是如此,我們每一個(gè)金星的老師也是如此,讓學(xué)校成為我們大家共同的家,成為我們大家真正的精神家園,讓老師和學(xué)生在校園里一起結(jié)伴成長(zhǎng).

金星中學(xué)

張武偉

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