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家庭親子關(guān)系對學(xué)生個性成長影響的研究論文
摘要：親子關(guān)系是一個復(fù)雜的話題，它跨越了心理學(xué)與教育學(xué)兩個領(lǐng)域，是一種融合性課題。家庭親子關(guān)系對青少年的心理成長與性格培養(yǎng)都相當(dāng)重要。2013年，黑龍江省教育廳人文社會科學(xué)部還專門為家庭親子關(guān)系提出了《家庭親子關(guān)系對學(xué)生個性成長影響的研究》這一科研立項，意圖從科學(xué)的角度去探析我國家庭親子關(guān)系之間所存在的各種問題。
關(guān)鍵詞：家庭親子關(guān)系;個性;評價;回歸分析;影響因素
親子關(guān)系是家庭中最為基本也是最重要的一種人際關(guān)系。它會伴隨人的一生，對人產(chǎn)生潛移默化的影響。從一個人的幼年開始，親子關(guān)系就已經(jīng)開始在影響人的性格成長與發(fā)展了，而到了青少年性格塑造與發(fā)展最為快速的時期，親子關(guān)系更是具有著極強的人格塑造性，直接決定了人性格的發(fā)展趨向。
一、親子關(guān)系與學(xué)生個性
所謂親子關(guān)系，就是父母的教養(yǎng)方式與態(tài)度對孩子成長的影響，它對孩子的心理與個性發(fā)展都具有決定性，遠超過其他任何一種教育對孩子所帶來的影響。美國心理學(xué)家Smetana認為家庭中父母的教養(yǎng)方式可以單方面的完全決定親子關(guān)系的發(fā)展走向，如果家庭中是權(quán)威型的教養(yǎng)方式，那么親子沖突就會較少，沖突的強度也不會很強;如果家庭中是專制型的教養(yǎng)方式，那么就很容易造成親子方面的激烈沖突而且也會很頻繁。所以我國心理學(xué)者王美萍就認為，父母的教養(yǎng)方式或直接或間接的影響著家庭的親子關(guān)系以及青少年的性格發(fā)展與塑造[1]。
(一)性別決定親子關(guān)系
在我國的一項親子關(guān)系調(diào)查中顯示，女兒與父母發(fā)生親子沖突的比率遠遠超過兒子，這一比例大約占到7:3。這一調(diào)查指出了女兒更容易造成家庭的親子沖突，并且分析還指出，在我國子女與母親的關(guān)系要遠親近過與父親的關(guān)系，這已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。
(二)家庭經(jīng)濟地位
德國家庭教育學(xué)者Shek在2005年曾經(jīng)做出過這樣的一項研究結(jié)果，他認為家庭經(jīng)濟地位極易影響親子關(guān)系，尤其是父子之間的關(guān)系。經(jīng)濟地位高的父親與子女的關(guān)系要遠遠好于經(jīng)濟地位低的父親，而母子關(guān)系的差異在經(jīng)濟地位中所表現(xiàn)的卻并不明顯。另外，父母的性格特征、文化程度與職業(yè)背景，甚至包括家庭規(guī)模與形態(tài)都會影響到親子關(guān)系，特別是對人在童年早期的影響最大。
二、親子關(guān)系對青少年個性成長的影響因素
青少年的個性成長與父母的行為舉止，對他們的訴求反饋都有關(guān)系。換言之，如果父母不能為孩子做出良好的回饋與引導(dǎo)，那么孩子的個性就會朝著不可控的方向發(fā)展，從而影響親子關(guān)系。本文通過對上海某初中的學(xué)生問卷調(diào)查，簡要的了解了他們在家庭中與父母之間親子關(guān)系的現(xiàn)狀。
(一)關(guān)于父母對子女意見的采納
關(guān)于父母對子女日常中所提出意見的采納，是影響親子關(guān)系最為顯著的一項要素。在對上海某中學(xué)的100名中學(xué)生進行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，如果父母與孩子產(chǎn)生意見分歧，有14%的家長會尊重并接納子女的意見，有86%的家長則選擇不接受也不采納。這一比例是相當(dāng)懸殊的，這說明我國家長在家庭教育理念上還趨于傳統(tǒng)上的權(quán)威管教，他們無法去接受與子女之間存在教育與交流上的平等地位。實際上，對于意見的采納與否并不是主要，最主要的是它對于子女的性格成長與邏輯思維有著很大的影響。
(二)關(guān)于父母對子女的了解
父母對子女的了解是親子關(guān)系回歸分析中的一個重點。在同樣的100名中學(xué)生問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有10.8%的中學(xué)生認為父母完全了解自己。
這一比例相當(dāng)可憐，家長與子女共處同一屋檐下，卻不了解自己的子女。這種相互的不了解我們可以用一個傳統(tǒng)的詞匯來表達，那就是“代溝”。親子關(guān)系如果存在代溝，自然無法進行順利的發(fā)展。中學(xué)生個性正值成長期，變化會非�？臁Ｈ绻优谟龅絾栴}時得不到父母的理解與關(guān)心，他們的個性成長走向就會出現(xiàn)偏差，孤立甚至是極端，所以才會有親子關(guān)系隨初中學(xué)年增加而逐漸下降的反比例現(xiàn)象，到了初三階段，本來融洽的親子關(guān)系卻可能演變?yōu)橛H子沖突，這在青少年心理學(xué)中叫做“叛逆”。這種叛逆的心理是青少年內(nèi)心世界的深層次表白，是青春期性發(fā)育成熟與第二性征出現(xiàn)的表現(xiàn)。所以當(dāng)他們因為一些事情難以啟齒又陷入自我琢磨的孤獨之中時，父母應(yīng)該主動給予他們支持與幫助，應(yīng)該針對子女的個性特點與內(nèi)心感受，靜下心來以平等的態(tài)度與子女進行溝通，在獲得子女信任的同時，也增進了與子女之間的親子關(guān)系。
總結(jié)：通過對中學(xué)生的調(diào)查與研究我們發(fā)現(xiàn)，我國在親子關(guān)系這一層面的實踐探索與改善還并不到位，許多青少年的個性成長雖然受到家庭親子關(guān)系的影響，但其發(fā)展的路線卻令人擔(dān)憂。所以說為人父母，應(yīng)該盡到一份對孩子的責(zé)任，這些責(zé)任并不單純來自于對孩子的贍養(yǎng)與物質(zhì)上的滿足，它還包括了精神層面，那就是對親子關(guān)系的處理，就像《家庭親子關(guān)系對學(xué)生個性成長影響的研究》中所強調(diào)的，要幫助孩子緩解在青春期成長階段的負面情緒與壓力，在日常生活中多多注重與孩子之間的交流，為他們的個性成長塑造一個健康的、完美的、自由的空間。
參考文獻：
[1] 白麗英,葉一舵.親子關(guān)系對兒童發(fā)展影響的研究綜述[J].寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2002,24(1):45-49.
[2] 王倩倩.中學(xué)生親子間心理距離及改善的研究[D].天津師范大學(xué),2013.3-5.
[3] 周暢.初中生親子關(guān)系現(xiàn)狀的調(diào)查研究——以深圳市Y中學(xué)為例[D].華中農(nóng)業(yè)大學(xué),2012.19-21.
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