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廣電影視藝術(shù)類人才生源涵養(yǎng)基地建設(shè)的思考論文
摘要本文提出了進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類人才生源涵養(yǎng)，建立生源基地的觀點(diǎn)，并對其必要性和應(yīng)該遵循的原則進(jìn)行了闡述。
關(guān)鍵詞招生 廣電影視藝術(shù)類人才 生源基地
廣電影視藝術(shù)是一門綜合性藝術(shù)門類，它綜合了音樂、美術(shù)和文學(xué)各種形式，用畫面、聲音和語言來傳達(dá)某種信息，在全球化、國際化的語境中有著不可替代的位置，有著非常明顯的文化產(chǎn)業(yè)的屬性特征。伴隨著大眾的精神文化需求的不斷提升，我國廣電影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，并逐漸成為擁有較高收益和較具投資價值的朝陽產(chǎn)業(yè)，取得了令人注目的成績。在日趨激烈的國際競爭中，要立于不敗之地，廣電影視藝術(shù)類人才顯得尤為重要，只有擁有一批高質(zhì)量的專業(yè)人才隊(duì)伍，才能在競爭中贏得主動。因此，我們教育工作者要著手進(jìn)行制定和實(shí)施廣電影視藝術(shù)類人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，培養(yǎng)具有強(qiáng)競爭力的優(yōu)秀廣電影視藝術(shù)人才。高校進(jìn)行生源涵養(yǎng)、建立生源基地已作為人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)開始加以思考和實(shí)踐。
一、進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類生源涵養(yǎng)，建立生源基地的必要性
1．高校招生生源需求擴(kuò)大，生源競爭加劇
我國高等教育從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)化，高校的招生規(guī)模和專業(yè)設(shè)置不斷擴(kuò)大，隨著我國廣電影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，開設(shè)廣電影視藝術(shù)類專業(yè)的院校數(shù)量如“雨后春筍”般快速的增長。如以2003年和2007年開設(shè)播音與主持藝術(shù)、攝影、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視文學(xué)、表演和動畫等6個廣電影視藝術(shù)本科專業(yè)的院校數(shù)量相比較，我們可以看出其中的增長速度是驚人的。
全國開設(shè)有廣電影視藝術(shù)類專業(yè)的高校比例在不斷增加，高校之間的競爭就更加激烈，勢必造成生源之間的競爭。為了爭取更多優(yōu)秀的藝術(shù)類生源，高校走進(jìn)中學(xué)，走近考生，加強(qiáng)高校和中學(xué)之間的聯(lián)系，進(jìn)行生源涵養(yǎng)和建立生源基地就顯得十分必要。
2．有利于多出人才，出好人才
人才培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，藝術(shù)人才培養(yǎng)更需要一個完善的藝術(shù)教育體系。我國的中學(xué)階段教育主要是以普通的智育教育為目標(biāo)，而廣電影視藝術(shù)類人才是介于普通智育人才和藝術(shù)人才（專業(yè)美育人才）之間的特殊人才，現(xiàn)行的中學(xué)教育和廣電影視藝術(shù)類人才的高校教育不能很好的接軌，因?yàn)槠胀ǖ闹怯逃凉M足不了廣電影視藝術(shù)類人才對美育的需求。
因此，模仿體育、音樂和美術(shù)人才建立生源基地的培養(yǎng)方式建立廣電影視藝術(shù)類人才生源基地，進(jìn)行生源涵養(yǎng)和生源基地的建設(shè)，以此來實(shí)現(xiàn)相關(guān)教學(xué)資源、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式等的嫁接和互動就顯得非常必要。
目前，生源基地的建設(shè)已列入了一些知名院校的人才培養(yǎng)計劃之中。如中國傳媒大學(xué)已和廣東的英豪中學(xué)簽訂了生源基地協(xié)議，清華大學(xué)藝術(shù)學(xué)院的某些特殊專業(yè)已在省外某些中學(xué)建立了生源基地，浙江傳媒學(xué)院成立了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這些生源基地為學(xué)校輸送一批優(yōu)質(zhì)的生源，實(shí)現(xiàn)了高校和中學(xué)的雙贏局面。
二、進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類生源涵養(yǎng)，建立生源基地應(yīng)遵循的原則
為更好地保障生源基地，發(fā)揮生源基地的積極作用，高校和中學(xué)建立廣電影視藝術(shù)類生源基地應(yīng)該遵循以下原則：
1．規(guī)范操作原則
招生工作歷來是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)、很嚴(yán)肅的工作，高考招生錄取工作涉及到千家萬戶的利益，尤其是廣電影視藝術(shù)類專業(yè)招生歷來是社會關(guān)注的焦點(diǎn)。高考招生錄取工作必須堅(jiān)持“公正、公平、公開”的招生錄取原則，將教育部提出的招生“陽光工程”落到實(shí)處。高校和生源基地的合作是為了更好地選拔和培養(yǎng)人才，必須遵守國家相關(guān)的招生政策和紀(jì)律，從源頭上杜絕人為因素對招生的干擾。
2．相互促進(jìn)原則
建立生源涵養(yǎng)基地，高校和中學(xué)考慮的因素應(yīng)該是“是否有利”。高校應(yīng)該考慮是否有利于吸引更多既有較高文化素質(zhì)又有較高藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)生報考；是否有利于廣電影視藝術(shù)類特殊人才的選拔；是否有利于中學(xué)輸送人才；是否有利于提高中學(xué)的辦學(xué)地位和實(shí)力；是否有利于學(xué)生的成材和成長。建立生源基地必須有效激發(fā)高校、中學(xué)和學(xué)生三方的積極性，相互促進(jìn)，才能使生源基地得到真正的保障和發(fā)展。
3．平等自愿原則
由于受到辦學(xué)層次、辦學(xué)歷史和地理位置的影響，不同的高校和中學(xué)應(yīng)該選擇適合自己的合作伙伴,建立關(guān)系的雙方首先必須相互了解,完全遵循自愿的原則;其次,要自覺履行各自的職責(zé),增加主動性,,才能促進(jìn)生源基地的建設(shè)和發(fā)展;第三,高校要放下架子,重視中學(xué)在教育過程中發(fā)揮的作用,平等相處,相互促進(jìn),共同發(fā)展.
4．兩手抓原則
廣電影視藝術(shù)類一般可分為兩類，一類如影視表演等，一般按藝術(shù)類專業(yè)考試成績排名進(jìn)行錄��；更多的另一類如播音與主持專業(yè)、攝影專業(yè)和廣播電視編導(dǎo)專業(yè)等，在藝術(shù)類考試合格的基礎(chǔ)上，一般按文化成績排名進(jìn)行錄取。兩者在教育目的、教育方式、教育手段等方面都有區(qū)別。兩手抓兩手過硬原則要求堅(jiān)持廣電影視藝術(shù)類人才既需要較高的文化素質(zhì)，又同時需要有較好的藝術(shù)素養(yǎng)，在兩手抓的同時加以具體的區(qū)分，但不能走到偏重的地步，過度強(qiáng)調(diào)文化素質(zhì)或藝術(shù)素養(yǎng)都是異化現(xiàn)象。
三、進(jìn)行廣電影視藝術(shù)類生源涵養(yǎng)，建立生源涵養(yǎng)基地應(yīng)該考慮的辦法和措施
1.做好生源涵養(yǎng)基地的篩選工作，擬訂生源基地合作學(xué)校的條件
（1）在高校的辦學(xué)過程中，會和許多中學(xué)建立了良好的合作關(guān)系，高校對部分考生產(chǎn)生了“潛在”的吸引力，而中學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生填報志愿時也會鼓勵學(xué)生填報這些高校。因此，選擇廣電影視藝術(shù)類生源基地要把每年高考錄取中生源素質(zhì)較好、報考人數(shù)較多和藝術(shù)教育較有特色的中學(xué)作為選擇目標(biāo)。
�。�2）建立廣電影視藝術(shù)類生源基地還需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、師資力量和生源數(shù)量。就當(dāng)前情況看，廣東省、山東省和河南省每年報考美術(shù)類的藝術(shù)考生人數(shù)都在十萬以上，無論是外部政策，還是師資力量和經(jīng)濟(jì)條件都具備了建立廣泛影視藝術(shù)類生源基地的條件。
2.簽訂生源涵養(yǎng)基地合作協(xié)議，明確雙方職責(zé)
高校在中學(xué)建立生源涵養(yǎng)基地，是為了改變以往那種松散形的聯(lián)系，加強(qiáng)在招生方面雙方之間的合作和交流。生源基地建立以后，高�？梢詾閷W(xué)生提供更多的招生信息，進(jìn)行志愿填報輔導(dǎo)和咨詢；中學(xué)可以免費(fèi)宣傳高校，在指導(dǎo)考生填報志愿方面做更多的工作。雙方在此過程中都要承擔(dān)著一定責(zé)任和義務(wù)，因此，雙方應(yīng)該在互相協(xié)商的基礎(chǔ)上，明確彼此的職責(zé)，把責(zé)任和義務(wù)等合作事項(xiàng)做出書面的條文規(guī)定，自覺履行和遵守。
3.舉行生源涵養(yǎng)基地的掛牌儀式，爭取學(xué)生家長更多的支持
在中學(xué)舉行生源基地的掛牌是生源基地建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。通過掛牌儀式，讓更多的師生了解雙方關(guān)系的建立，贏得教師、學(xué)生和家長的歡迎，支持雙方關(guān)系的發(fā)展。生源基地掛牌既是對高校的宣傳，也是對中學(xué)的一種肯定，也可以讓家長全面了解高校的發(fā)展和現(xiàn)狀。這種關(guān)系的明確有助于雙方加強(qiáng)責(zé)任感。如中國傳媒大學(xué)在廣東建立了生源基地，浙江傳媒學(xué)院在河北、黑龍江建立了生源基地等等，均產(chǎn)生良好的效應(yīng)。
4.拓展生源涵養(yǎng)基地職能，豐富合作內(nèi)容
高校和中學(xué)建立廣電影視藝術(shù)類生源涵養(yǎng)協(xié)作關(guān)系，是為了探索雙方教育合作途徑和機(jī)制，探索優(yōu)秀廣電影視藝術(shù)類人才的新機(jī)制，建立可持續(xù)發(fā)展的招生戰(zhàn)略。雙方應(yīng)加強(qiáng)往來，拓寬合作內(nèi)容。如雙方可開展教育活動研討；高�？梢园才艑＜业街袑W(xué)去進(jìn)行廣電影視藝術(shù)素養(yǎng)的輔導(dǎo)，開辦講座；中學(xué)可以安排老師前往高校進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師自身的廣電影視藝術(shù)修養(yǎng)；雙方要對廣電藝術(shù)類生源的課程加以細(xì)心安排，對師資隊(duì)伍的建設(shè)予以重視，尤其是要對生源的考核要進(jìn)行精心設(shè)計；雙方還可以在實(shí)習(xí)、成人教育和就業(yè)等方面開展更廣泛的合作。
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