- 相關(guān)推薦
演唱者與角色的雙向選擇性論文
摘要:處理好演唱者與音樂(lè)角色的選擇關(guān)系是作品被成功演繹的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。演唱者在與角色雙向選擇時(shí),要做到在保持詞曲作者的基本要求下,塑造鮮明的音樂(lè)角色,對(duì)音樂(lè)形成自己的理解,并在詮釋作品和角色的過(guò)程中體現(xiàn)出自身的演唱個(gè)性,才會(huì)將角色完成得更準(zhǔn)確,才能達(dá)到心與靈的完美結(jié)合。
關(guān)鍵詞:演唱者;角色;選擇;
歌唱表演是以聽(tīng)覺(jué)欣賞為主,視覺(jué)欣賞為輔的綜合性藝術(shù)。它不僅需要由詞曲作家創(chuàng)造出優(yōu)秀的歌詞和動(dòng)聽(tīng)的旋律,更重要的是演唱者要把這優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律演繹成生動(dòng)的角色形象訴諸于聽(tīng)眾,使聽(tīng)眾在心理和精神上對(duì)演唱者演繹的角色引起共鳴。
一、 演唱者對(duì)角色的選擇
演唱者發(fā)揮主觀能動(dòng)性選擇了一個(gè)適合自己的角色并成功演繹時(shí),便會(huì)賦予該作品強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。從某種意義上說(shuō),演唱者對(duì)角色的把握程度決定其演唱效果。在音樂(lè)藝術(shù)中,詞曲作家提煉出一首好的作品,在作品中所寄托的理想及傾注的滿腔熱情,只能是記錄在紙上的音樂(lè)符號(hào),而通過(guò)演唱者對(duì)該作品以及角色聲情并茂的演繹,詞曲作家在紙上創(chuàng)作的角色才能成為生動(dòng)的、有聲的音樂(lè)形象,使欣賞者受到強(qiáng)烈的感染。換言之,詞曲作家寫(xiě)出來(lái)的樂(lè)譜詞章并不等于整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程的結(jié)束,他們?yōu)樽髌方巧乃茉斓於嘶A(chǔ),提供了表演的可能性。而角色的真正確立,必須通過(guò)演唱者的表演來(lái)完成。也就是說(shuō),歌唱藝術(shù)生命的誕生在于作家們的創(chuàng)造,而將這種生命活脫脫地展示出來(lái)則在于選擇了此音樂(lè)角色的演唱者。
1.理解作品內(nèi)涵、體會(huì)人物性格是成功演繹角色的基礎(chǔ)。
當(dāng)我們對(duì)角色進(jìn)行詮釋時(shí),不能只從音樂(lè)本身去著眼,每一部音樂(lè)作品都有內(nèi)在含義,每一個(gè)角色都有鮮明的性格特征。貝多芬有句名言:“音不在譜上,而在譜子間!备璩皇潜硌菀舫獭⒁綦A,不要使自己束縛在符頭、符干、符尾上,而是要唱出音樂(lè)內(nèi)在的涵義——思想感情。作品所提供的材料是詞曲作者提煉加工之后的成品,歌唱者要想演繹好一個(gè)角色,必須要對(duì)歌曲進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究,既要了解作品的創(chuàng)作時(shí)代和背景,角色的性格特點(diǎn),了解詞、曲作者的創(chuàng)作意圖,還要把握作品的整體風(fēng)格、情緒變化,逐詞逐句逐段地理解、消化作品,從中提煉出歌曲所表現(xiàn)的主題思想。只有認(rèn)真地去發(fā)掘和領(lǐng)會(huì),細(xì)心地去琢磨,才能對(duì)作品加深理解。
2. 演唱技巧以及作品風(fēng)格的掌握是成功演繹角色的重要環(huán)節(jié)。
演唱一首作品時(shí),運(yùn)用什么樣的演唱技巧才能符合角色的性格特點(diǎn),這是一個(gè)值得研究和設(shè)計(jì)的問(wèn)題。發(fā)聲、咬字、吐字等技巧不同,每位演唱者也會(huì)有不同的演唱風(fēng)格,使得不同演唱者對(duì)同一角色的表現(xiàn)出現(xiàn)了差異。不見(jiàn)其人聽(tīng)其音,也能辨出是某人在演唱,這便是不同演唱歌對(duì)不同風(fēng)格、運(yùn)用不同技巧的緣故。當(dāng)然,技巧以及對(duì)作品風(fēng)格的掌握,不是短時(shí)間內(nèi)可以完成的,演唱者平時(shí)應(yīng)多積累這方面的技能、知識(shí)和素質(zhì),這樣,拿到作品時(shí)就可以通過(guò)對(duì)各種性格的聲音表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)的各個(gè)時(shí)代以及各個(gè)不同作曲家的生平、思想、生活、愛(ài)好等全方位的對(duì)比研究后,恰如其分地表現(xiàn)出該作品的風(fēng)格特點(diǎn)和角色的性格特征。
3、作品意境和韻味的體現(xiàn)是成功演繹角色的靈魂
意境的想象,就是要盡量去啟發(fā)音樂(lè)的想象力,演唱者要想把一個(gè)角色生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái),必須運(yùn)用想象的力量,根據(jù)歌曲的內(nèi)容和角色的性格像戲劇演員一樣進(jìn)入角色,投身于作品的環(huán)境與人物形象的塑造中。成功的演唱者不僅把角色再現(xiàn)得淋漓盡致,而且還能夠通過(guò)演唱,產(chǎn)生出比作者們的設(shè)想更為豐富的審美效果。每當(dāng)人們聽(tīng)到這樣優(yōu)美神韻的演唱,便有一種耳目一新的感受。而那種只拘泥于譜面的、呆板而無(wú)個(gè)性的演唱,只會(huì)損害人們對(duì)聲樂(lè)作品的興趣,破壞聲樂(lè)作品的生命力。這是一種記憶的積累、生活的積累、情感的積累、文化修養(yǎng)的積累、音樂(lè)修養(yǎng)水準(zhǔn)完整體現(xiàn)的積累,這種積累越豐富,靈感就越活躍。作為演唱者,應(yīng)隨時(shí)用心去感受生活,去聆聽(tīng)生活中不同的畫(huà)面和聲音,從而增強(qiáng)對(duì)生活和人物的想象能力和感知能力。
4、演唱者的個(gè)性體現(xiàn)和真情流露是成功演繹角色的關(guān)鍵
俄羅斯作曲家穆索爾斯基說(shuō):沒(méi)有觸及內(nèi)心,就不可能有音樂(lè)。表演者不僅對(duì)音樂(lè)作品有自己獨(dú)到的解釋,并且還能夠根據(jù)自己的條件和特長(zhǎng),找到最適合自己對(duì)角色的詮釋方式,從而形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,流露出最真實(shí)的感情。當(dāng)然,這種個(gè)人風(fēng)格的體現(xiàn),決不能失去原作的風(fēng)格色彩。我們都知道,聲樂(lè)演唱是在一度創(chuàng)作之后的二度創(chuàng)作,既然是二度創(chuàng)作,就必須以一度創(chuàng)作為出發(fā)點(diǎn),再此基礎(chǔ)上,通過(guò)演唱者對(duì)作品的理解和角色的體會(huì)形成自己對(duì)該作品和角色獨(dú)特的風(fēng)格。歌唱家彭麗嬡曾說(shuō)過(guò): “必須成功地演出幾個(gè)生動(dòng)的角色,才能稱作一個(gè)合格的歌唱家。”她認(rèn)為扮演歌劇角色是對(duì)一個(gè)歌唱演員勝任不同風(fēng)格、體裁音樂(lè)作品的全面素質(zhì)的檢驗(yàn)。這也是全力塑造“心的歌聲”的藝術(shù)要求。
總之,演唱者恰如其分的選擇一個(gè)適合自己的音樂(lè)角色是十分重要的,它是決定作品演唱成敗與品質(zhì)高低的重要因素之一,也是聲樂(lè)演唱的首要任務(wù)。一個(gè)成功歌唱家的演唱無(wú)論是悲是喜、或怒或泣,之所以能夠扣人心弦,引起觀眾心理的共鳴,使人終生難忘,這不僅是由于演唱者具有高超、嫻熟的聲樂(lè)演唱技巧,更重要的在于,演唱者通過(guò)適當(dāng)?shù)倪x擇了適合自己的角色,從而對(duì)作品賦予了強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。
二、 角色對(duì)演唱者的選擇
歌唱是一種雙重藝術(shù),在演唱者選擇角色的同時(shí),由于每位演唱者的演唱技巧、表演風(fēng)格、生活閱歷、文化修養(yǎng)、和對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀等多種因素的差異,不同的角色也適合著不同的演唱者。換言之,角色對(duì)演唱者也是有選擇的。
人聲如面,是千姿百態(tài)的。歌者的心理、氣質(zhì)各有差異,對(duì)生活的感受也各有不同,同樣,對(duì)藝術(shù)的見(jiàn)解和表演也就有所不同。在心理學(xué)中,將人的氣質(zhì)分為膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì),與此相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型是“不可遏制型”、“活潑型”、“安靜型”、“抑制型”。如果一個(gè)憂郁的角色被膽汁質(zhì)的人去唱就很難演唱好,如讓抑郁質(zhì)的人去演繹卻正投其所好。
即使是最優(yōu)秀的作品也不見(jiàn)得能適臺(tái)所有歌唱演員作為演出的曲目,有的角色以剛為主,行腔波瀾壯闊、氣勢(shì)磅礴;有的則以柔為主,轉(zhuǎn)換靈活,細(xì)膩精致。正如有人在評(píng)論當(dāng)代世界著名三大男高音演唱時(shí)所說(shuō),多明戈的演唱熱情而奔放,聲音華麗而富有戲劇性;帕瓦洛蒂的演唱以濃郁的抒情風(fēng)格和極具穿透力的高音而征服聽(tīng)眾,卡雷拉斯卻以內(nèi)在含蓄的表現(xiàn)賦予聲音無(wú)限的魅力。這就是說(shuō),在角色選擇演唱者的過(guò)程中,演唱者的個(gè)性與氣質(zhì)是極為重要的。突出演唱者的個(gè)性與氣質(zhì),會(huì)使該角色更具有生命力。
每個(gè)被成功塑造的角色都離不開(kāi)杰出演唱者的詮釋,這正是演唱者與聽(tīng)眾之間的橋梁,它能把兩者緊密地聯(lián)系在一起,共同享受歌唱的美感。應(yīng)當(dāng)注意的是,每個(gè)角色的作者同樣在其作品中表現(xiàn)出他的精神氣質(zhì),演唱者在演唱時(shí)要盡量與歌曲作者的精神氣質(zhì)融洽無(wú)間,以作者精神氣質(zhì)為主,以自己的精神氣質(zhì)為輔,使作者的氣質(zhì)與己相融合,才能將角色的氣質(zhì)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
也有不少演唱者往往喜歡“趕潮流”,某一個(gè)角色成為典型后,他就很快將其納入自己的演出曲目之中,豈不知有些角色別人能唱好,自己卻不一定能唱好,這中間就有角色選擇個(gè)性和氣質(zhì)適合的演唱者的問(wèn)題。
綜上所述,演唱?jiǎng)?chuàng)造是一個(gè)極其艱辛和復(fù)雜的勞動(dòng),它要求演唱者也是多方面的。一個(gè)真正夠得上藝術(shù)家稱號(hào)的演唱者,不僅能傳達(dá)出歌曲的藝術(shù)思想,詮釋出角色的真實(shí)情感,同時(shí)更能夠用自己的演唱?jiǎng)?chuàng)造給這首歌曲、這個(gè)角色增加一些新的內(nèi)容和特殊的表現(xiàn),給作品帶來(lái)更大的光彩,形成自己獨(dú)特的個(gè)性。演唱是全身心參與的一種表演藝術(shù),不僅全部身體都要參加,更重要的是演唱者的靈魂,也要融匯于一個(gè)整體的藝術(shù)中。在演唱與角色的選擇中,只有在雙向選擇恰當(dāng)?shù)那闆r下,才會(huì)將作品完成得更準(zhǔn)確,才能達(dá)到心與靈的完美結(jié)合,才會(huì)使音樂(lè)表演達(dá)到至善至美的境界。
參考文獻(xiàn):
【1】楊蔭瀏,等.語(yǔ)言與音樂(lè).人民音樂(lè)出版社,1983年版.
【2】喻宜萱.聲樂(lè)表演藝術(shù)文選.中央音樂(lè)學(xué)院圖書(shū)館,1980年版。
【3】李維渤.歌唱的機(jī)理與技巧.世界圖書(shū)出版公司,2000年版。
【4】N·K·那查連科.歌唱的藝術(shù).人民音樂(lè)出版社,198l年版。
【5】石惟正著《聲樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)》,人民音樂(lè)出版社,2002年版。
【6】薛良著《歌唱的藝術(shù)》,中國(guó)文聯(lián)出版公司,1986年版。
【7】鄒長(zhǎng)海著《聲樂(lè)藝術(shù)心理學(xué)》,人民音樂(lè)出版社,2000年版。
【8】張錦華編著《聲樂(lè)表演教程》上、下冊(cè),海峽文藝出版社,1998年版。
【9】劉詩(shī)嶸《歌劇演員要會(huì)表演》,載《中國(guó)戲劇》2003年第8期。
【10】劉倩《聲樂(lè)與音樂(lè)表演心理》,載《沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2001年第1期。
【11】邢文育《藝術(shù)修養(yǎng)與聲樂(lè)教學(xué)》,哈爾濱師專學(xué)報(bào)2000年第3期。
【12】吳碧霞《試論“魚(yú)”和“熊掌”能否“得兼”—論中外作品演唱的歌唱觀念和思維方法》載《吳碧霞北京獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)附件,中國(guó)音樂(lè)家音像出版社。
【13】張錦華《關(guān)于聲樂(lè)表演的幾點(diǎn)思考—在作品中尋找自我,在自己身上發(fā)現(xiàn)音樂(lè)》,載《中國(guó)音樂(lè)學(xué)》1998年第4期。
【14】趙青《牢牢把握聲樂(lè)表演藝術(shù)再創(chuàng)作的審美原則》,載《音樂(lè)研究》2001年第4期。
【15】賈莉青論聲樂(lè)表演心理的培養(yǎng)與訓(xùn)練》,載《安陽(yáng)師專學(xué)報(bào)1999年第3期。
【16】范繼紅《論聲樂(lè)作品的理解與表演》,載《沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年第7期。
【演唱者與角色的雙向選擇性論文】相關(guān)文章:
戲曲角色行當(dāng)表演之我見(jiàn)論文04-30
走進(jìn)角色以情育人論文05-02
關(guān)于如何指導(dǎo)小班的角色游戲的論文04-27
新課標(biāo)下教師的角色的論文04-27
植物細(xì)胞的非選擇性陽(yáng)離子通道論文04-29
小班幼兒角色游戲指導(dǎo)策略論文04-27
也談教師角色的轉(zhuǎn)換論文05-02
語(yǔ)文新課標(biāo)的四大板塊的雙向滲透論文05-02
當(dāng)代幼兒教師的角色觀論文04-27