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對《放牛班春天》中的音樂元素賞析論文
摘 要：音樂總是像一個動感的精靈一樣為我們的生活帶來多姿多彩的力量，在電影《放牛班的春天》里以音樂的形式將師生之間的感情巧妙的串聯(lián)在一起，在這個孤獨的唱詩班里每個人都有著與眾不同的故事，但是在新教師馬修的指導之下他們的音樂世界充滿了無限的魅力。很多時候人與人之間的誤會是難以用言語來解除的，但是在這些孩子天籟般的歌聲當中一切的憂愁和煩惱都消散的無影無蹤。
關(guān)鍵詞：音樂；電影；師生之間；唱詩班；天籟般
一、魔鬼在春天里的歌唱
電影《放牛班的春天》的劇情以當代著名指揮家皮埃爾·莫安琦的回憶為主要線索，在一次偶然的機會中他得到了兒時唱詩班同學送來的一本日記，原來這本日記正是他得啟蒙教師馬修記錄他們之間在唱詩班的學習生活。皮埃爾·莫安琦看著這本日記中的文字回憶也漸漸像放電影一般出現(xiàn)在他得腦海里，那是的他是一個自閉問題少年所以被母親送去寄宿院校，而這所院校里的學生大部分和他一樣都是問題少年，這樣孤獨偏激的學校生活讓皮埃爾·莫安琦自己感到更加的不舒服。但是一個新老師的到老改變了他們的生活，這位新教師便是馬修，才華橫溢的馬修在當時的法國并沒有得到很大的發(fā)展，所以轉(zhuǎn)行到鄉(xiāng)村當一所寄宿學校的教師，對于校長殘暴的體罰手段來管束學生馬修很不能認同，性格安逸的馬修在管教學生之余會自己創(chuàng)作一些音樂作品，在一段時間過后他驚奇的發(fā)現(xiàn)在這所學校里居然沒有音樂這門課程，這讓熱愛音樂的馬修很不能接受，面對這樣一群難纏的學生馬修老師的授課并非特別順利，但是他經(jīng)過對學生性格的個個擊破也研究出一套適合他們的教學方案，唱詩班就在這樣的環(huán)境下誕生了。在唱詩班成立之初確實需要面對很多問題，尤其是和學生的交流，但是不久之后馬修便發(fā)現(xiàn)這里的孩子有著天才般的音樂才華，他們同樣熱愛音樂，在音樂的世界里他們變成了一個個聽話懂事[文秘站：]的孩子，于是一曲曲天籟般的歌聲也在這個小小的教室里誕生。在這個過程當中馬修也發(fā)掘了皮埃爾·莫安琦的才華，這個擁有天使面孔魔鬼心靈的孩子在起初階段經(jīng)常會在馬修的課堂上搗亂，但是馬修最終以音樂打開了皮埃爾·莫安琦的心扉，他們之間微妙的關(guān)系也漸漸形成。故事的最后校長去領(lǐng)受伯爵夫人授予的榮譽，開會去了。馬修決定帶著放牛班去野游，這一舉動使他丟掉了職位，使放牛班的短暫的春天毫無預兆的“夭折”了，卻幸運的使放牛班所有成員逃脫孟丹放火燒校舍火災一劫。所有的孩子都能在陽光里回來。回到自己的春天。
二、天籟般的童聲演繹
電影以柔和的筆觸，描繪了一個社會地位普通，謙卑而且充滿愛和寬容的人，馬修的不是神其實只是一個普通的個體，但是在法國電影的獨特魅力中，他就是神一樣的人。正如法國人捍衛(wèi)法語的決心一樣，法國電影沒有了技術(shù)上的華麗包裝，反倒能從深處去挖掘人性深處的零零碎碎，而將它們表現(xiàn)的情真意切就更是法國電影人持之以恒所追求的東西了。
《放牛班的春天》是一部用音樂貫穿始終且隨處散發(fā)著溫情的“陽光情感電影”，影片中布魯諾·古萊與保加利亞交響管弦樂團以優(yōu)美動人的鋼琴、和諧的交響樂，搭配影片中孩子們真摯深情的合唱，將電影音樂的溫情感受和來自童真心靈天籟般的歌聲融合在一起，不僅給全世界的觀眾以心理的震撼，更是一種天使般的笑容。音樂作為電影的主要載體，通過音樂家馬修的在這所寄宿學校的教學過程中的一些故事，詮釋出音樂的美妙，也許是出于對孩子們的喜愛，馬修待在這樣一個地方似乎也并不顯得有多么的落寞。電影猶如詩和音樂的靈魂附體，在音樂和詩的交融對話中演繹男孩們純潔善良的心。電影中最重要也是最觸動人心的四段音樂開篇音樂、轉(zhuǎn)到回憶時的背景音樂、組建合唱團時孩子們的獨唱及他們在公爵夫人面前的演出，具有托馬斯。艾略特的《四個四重奏》的詩的意境，把電影、音樂、詩融為一體。
音樂是溝通的語言，超越年齡超越階層超越國界。馬修打算用音樂去感染這幫學生，而這些學生們似乎也都天生具備了這樣的能力，集合成團的力量讓他們的合聲顯得如此的悠揚，沒有壞學生，只有壞老師，這句話是對的。老師的責任不只是培養(yǎng)學生得到好的成績，因材施教，讓每個學生都得到自己好的發(fā)展也許才是為人之師最應該做的。所以，電影中的克萊蒙特是優(yōu)秀的，他樂天知命不妄自菲薄也不狂妄自大，他用滿腔的熱情和一身的才華讓這幫學生終于有所習得。雖然影片的結(jié)局是美好的，但克萊蒙特感化這幫學生的過程并不容易，最激烈的沖突就發(fā)生在一個叫皮埃爾的身上，他處處反抗，抵制音樂，但對于伯樂克萊蒙特來說，這匹千里馬是難得的。所以盡管異常辛苦，他仍然用自己的大愛去感化著這個青年，當影片中領(lǐng)導視察學校時，皮埃爾的天籟之音響起，克萊蒙特終于實現(xiàn)了自己想做到的事情。
三、結(jié)論
《放牛班的春天》最為讓觀眾動容的仍然是劇中師生之間甜蜜的情感，當克萊蒙特老師在片尾離開這所池塘之底的學校時，學生們的戀戀不舍，克萊蒙特的牽掛，都讓整部影片回味悠長。而專門為本片打造的音樂，則更是讓《放牛班的春天》沖出了法國，用天使般的孩童之音蕩滌所有人的心靈。冬日午后，伴著一杯熱茶，聽著這些美妙的音樂，每個人都應感慨生活的美好。
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