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音樂(lè)在漢語(yǔ)教學(xué)中的作用論文
在個(gè)人成長(zhǎng)的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家總少不了接觸論文吧，通過(guò)論文寫作可以培養(yǎng)我們獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編整理的音樂(lè)在漢語(yǔ)教學(xué)中的作用論文，希望對(duì)大家有所幫助。
一、有助于提高學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)修辭手法的了解
漢語(yǔ)中有很多句子都使用了修辭手法，如果用傳統(tǒng)的教學(xué)方法給學(xué)生講解這些知識(shí)會(huì)很乏味，再說(shuō)純理論化的知識(shí)學(xué)生也不一定能夠理解。但是有些歌曲的歌詞生動(dòng)的運(yùn)用一些修辭手法，并且簡(jiǎn)單易懂，用來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，使抽象的理論知識(shí)變得具體。例如：歌曲《我是一只魚》中—“我是一直站在岸上的魚，如何能忘記曾經(jīng)活在海里，曾經(jīng)我活在你的生命里。”這里生動(dòng)的運(yùn)用比喻的修辭手法，將自己比作一只魚。
二、有助于擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言文化的了解
在多數(shù)歌曲中，歌詞的意境非常美好，有的甚至都運(yùn)用了古代詩(shī)詞作為歌詞，學(xué)習(xí)這些歌曲有助于學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，使其感受到中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：《傾國(guó)傾城》中的開頭幾句歌詞就非常的有意境—“雨過(guò)白鷺洲，留戀銅雀樓，斜陽(yáng)染幽草，幾度飛鴻，搖曳了江上遠(yuǎn)帆。回望燈如花，未語(yǔ)人先羞，心事輕梳弄，淺握雙手，任發(fā)絲纏繞雙眸�！毕襁@種歌詞，一定要讓學(xué)生親自去理解和體會(huì)其中要表達(dá)的意境。像王菲演唱的《但愿人長(zhǎng)久》歌詞是北宋詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》，一定要讓學(xué)生多學(xué)唱些這種歌曲，有助于提高學(xué)生對(duì)中國(guó)古典文學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的漢語(yǔ)文學(xué)基礎(chǔ)。
三、有助于擴(kuò)展學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史文化和一些特殊文化的了解
有些漢語(yǔ)歌曲都是在一定的社會(huì)文化背景下創(chuàng)作的，歌詞直接體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史背景，還有些歌詞表現(xiàn)了中國(guó)的一些特殊文化的魅力。例如：反映了香港等地同胞回歸祖國(guó)前的愛(ài)國(guó)之情的歌曲—《我的中國(guó)心》，里面就包含了香港回歸的歷史背景知識(shí)。另外中國(guó)還有些比較獨(dú)特的文化對(duì)外國(guó)留學(xué)生吸引較大，比如中國(guó)的武俠文化�？梢赃m當(dāng)?shù)慕o學(xué)生聽(tīng)一些具有武俠風(fēng)的歌曲，以激發(fā)其學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣。像《刀劍如夢(mèng)》，典型的武俠旋律，激揚(yáng)的歌詞意境，令人心往神馳，這些都是外國(guó)年輕人比較喜歡的，多讓學(xué)生聽(tīng)寫這類歌曲能提高他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。
四、結(jié)語(yǔ)
總之，不同時(shí)代、不同風(fēng)格的漢語(yǔ)歌曲，都是中國(guó)文化的縮影，他們集語(yǔ)言知識(shí)和文化背景于一體，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的非常好的材料。通過(guò)聽(tīng)學(xué)漢語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)中文，不僅能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣和熱情，鞏固漢語(yǔ)中的語(yǔ)音、字形和語(yǔ)法等知識(shí)，提高漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫的能力。所以，我們要正視這種教學(xué)方式，不斷進(jìn)行改進(jìn)完善，讓這種方式更普遍的運(yùn)用到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中。
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