初中生德育策略述評論文

　　一、德育應(yīng)融入各學(xué)科

　　道德教育不僅僅局限于思想品德課，由于初中生已經(jīng)具有一定的道德意識，在學(xué)習(xí)其他課程的過程中，教師可以將道德教育貫穿其中，讓道德教育無處不在，漸漸滲入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。無論是歷史課，還是英語課，都可以進行道德教育。當(dāng)學(xué)生沉浸在道德教育課堂當(dāng)中，教師就可以潛移默化地影響他們的思維，提升他們的道德修養(yǎng)。在筆者擔(dān)任班主任的這段時期，同所有的教師進行了一次交流、探討，討論如何將道德教育應(yīng)用于平常的教學(xué)當(dāng)中。在筆者的提議下，許多教師都提出了一些講課融入道德教育的好方法。最終，我們制定了將德育應(yīng)用于課堂的具體方案并進行了實踐。通過不同科目課堂道德教育的方式，學(xué)生對于道德的了解更為深入，道德意識也得到很大提高，道德這個詞已經(jīng)深深地融入他們的生活當(dāng)中。

　　二、德育獎懲制度

　　在初中德育教育中，應(yīng)該制定一套德育獎懲制度，實行學(xué)生德育分管理體系。如果學(xué)生出現(xiàn)不文明的行為應(yīng)該及時給予批評、教育，同時扣除一定的德育分。如果學(xué)生有良好的表現(xiàn)，應(yīng)該實行加分獎勵。通過制定獎懲制度，提高道德在學(xué)生心中的地位，改變學(xué)生心中成績是第一的觀念，讓學(xué)生意識到“學(xué)為本，德先行”的教育理念。這樣，學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中，都會越來越注意自己的言行是否規(guī)范，漸漸提升自己的道德素養(yǎng)。在學(xué)期開始的階段，筆者同學(xué)生進行了一次以制定班級道德規(guī)范的班會。通過結(jié)合學(xué)校的學(xué)生日常行為習(xí)慣規(guī)范，再通過學(xué)生之間、學(xué)生與筆者之間的相互探討，我們制定了一個屬于自己班級的道德考核規(guī)范。例如，

　　1在班級中隨地亂扔垃圾、亂涂亂畫者扣除德育分5分。

　　2上課無故遲到、不尊敬老師者扣5分。

　　3在班級舉行的大掃除活動中勞動積極者加5分。

　　4頂撞老師、不尊敬師長者扣10分等。每學(xué)期期末筆者的班級都會進行一次德育分比拼，通過比拼競爭，反過來提升學(xué)生的道德意識。

　　三、學(xué)生、老師、家長互通的德育

　　學(xué)校是學(xué)生受教育的重要場所，在學(xué)校中，與學(xué)生接觸最多的就是同學(xué)和老師。除了老師可以對學(xué)生進行道德，學(xué)生互相之間同樣也可以進行道德。作為一名班主任，為了加強我班的道德教育，增強學(xué)生之互相之間的道德教育，我班開展了定期的道德教育班會。班會的主要內(nèi)容是由學(xué)生來講述這段時期，在學(xué)習(xí)中、生活中出現(xiàn)的一些道德事件，或者學(xué)生之間不和諧的事件，由全班學(xué)生來想辦法解決。這樣，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中都會盡力地互幫互助，展現(xiàn)自己的良好道德素質(zhì)。父母是孩子的第一任老師，除了學(xué)校的道德教育，家庭道德教育對于學(xué)生的影響也很深刻。因此，筆者與學(xué)生的家長進行了交流溝通，了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。通過老師與家長共同分析學(xué)生在道德、性格、學(xué)習(xí)方面的一些問題，筆者同每一位學(xué)生及學(xué)生的家長一起行了一次“學(xué)為本，德先行”的道德教育交流會。最終，筆者和家長制定了學(xué)生在家、在學(xué)校的道德教育策略。這樣，在學(xué)校、家庭雙方的努力下，學(xué)生的道德教育可以得到完善。并且，每一個學(xué)期筆者還定期組織家長召開一次家長會。通過家長會，集中了解不同學(xué)生的德育教育進展情況�？偨Y(jié)：初中是道德教育的關(guān)鍵階段，通過系統(tǒng)的道德教育課程、道德社會實踐活動、貫穿于其他課程的道德教育、道德獎懲制度、學(xué)生、老師及家長相互合作的道德教育這些策略，可以從理論、從行動、從家庭、從學(xué)校各個方面提升學(xué)生的道德意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。在以學(xué)習(xí)為本的情況下，必須同時進行道德教育，確保學(xué)生道德品質(zhì)優(yōu)秀。

【初中生德育策略述評論文】相關(guān)文章：

學(xué)習(xí)策略研究述評04-30

中職院校德育的實施策略研究論文05-02

加強幼兒德育教學(xué)的策略論文04-27

小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透策略論文04-30

德育工作方式創(chuàng)新策略論文05-02

班主任德育工作開展的策略論文05-02

創(chuàng)新德育的實施策略04-30

元認知在學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練中的作用述評04-28

初中生德育教育的思考論文05-02

提高初中生英語閱讀能力的策略與研究論文04-27