論高校思政教育的人文情懷教育論文
(1)注重人文情懷應(yīng)提升教師人文素養(yǎng)
當(dāng)前很多高校從事思想政治教育的工作者本身在人文素養(yǎng)方面存在著欠缺,無法以自己的言行和人文情懷影響大學(xué)生,多數(shù)教師的教育方式仍然是“照本宣科”流于形式[6]。針對教師人文素質(zhì)、人文精神缺失,可以通過學(xué)習(xí)、實踐、拜訪名師等方式提升教師的文化素養(yǎng)和人格品質(zhì),同時把教師的人文素養(yǎng)與校園文化交融在一起,形成具有特色的人文素養(yǎng)。通過培育體系的構(gòu)建調(diào)動教師的主觀能動性,通過實踐體系的構(gòu)建拓寬教師的視野,通過拜訪名師學(xué)習(xí)名師的成功經(jīng)驗。培育體系的構(gòu)建:要把教師人文素質(zhì)培養(yǎng)納入教師培訓(xùn)計劃,作為全體教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容,通過各種途徑為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源,在文學(xué)、哲學(xué)、歷史、藝術(shù)等方面組織相關(guān)的培訓(xùn)和講座,進(jìn)一步提升教師人文素養(yǎng)。積極調(diào)動教師的主觀能動性,令其自覺閱讀、學(xué)習(xí)人文知識,拓寬視野,促進(jìn)教師人文知識積累和教育教學(xué)能力提高兩方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。實踐體系的構(gòu)建:組織教師參與各類人文素養(yǎng)相關(guān)的實踐活動,如藝術(shù)考察活動、科技創(chuàng)新考察活動、城市發(fā)展考察活動等。通過實踐活動,拓寬教師的視野,努力探索教學(xué)中多種載體的應(yīng)用,發(fā)揮教師才藝、魅力在教學(xué)中的引導(dǎo)作用。拜訪名師:名師,尤其是人文學(xué)科領(lǐng)域的名家具有較強(qiáng)的感召力,高校也應(yīng)拓寬途徑,為年輕教師向老一輩優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)提供支持與機(jī)會。學(xué)習(xí)名師不是簡單的模仿,不單是在教學(xué)技巧、教學(xué)過程、教學(xué)模式方面進(jìn)行學(xué)習(xí),而是要“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”,學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)教學(xué)理念。一位教學(xué)名師就是一部鮮活的教科書,值得我們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去解讀,挖掘他們身上的成功經(jīng)驗,體會教育力量,感悟教育真諦,提升教育智慧。
(2)注重人文情懷應(yīng)增加人文課程的.設(shè)置,強(qiáng)化人文課師資等方面的儲備
現(xiàn)今我國高校人文課程的開設(shè)相較于文化理論課程普遍較少,高校開設(shè)的促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的人文課程大多只有音樂鑒賞、舞蹈鑒賞、舞蹈形體等幾門人文藝術(shù)課程,嚴(yán)重影響學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)。此外,高校在師資力量方面,人文藝術(shù)類教師的缺乏成為了人文情懷缺失的又一因素。針對這些方面可以進(jìn)行一些補(bǔ)足。首先,人文課程設(shè)置的缺失問題。這方面可以通過增開人文學(xué)科的公選課,提升學(xué)生人文素質(zhì)。打破學(xué)科之間的界限,充分挖掘、利用現(xiàn)有資源,并對這些資源進(jìn)行以“人文情懷”教育為旨?xì)w的體系整合。通過增開一些公選課程為輔助課程,構(gòu)建大學(xué)生“人文情懷”教育課程體系[7]。其次,人文藝術(shù)類師資力量的缺乏可以通過如下幾個渠道予以解決。其一是,挖掘?qū)W�，F(xiàn)有資源,既包括師資,也包括聘用人文素養(yǎng)較高的學(xué)生來解決人文藝術(shù)類師資力量薄弱的燃眉之急。對于已有教師的潛力挖掘,可以通過培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、考察等方式培養(yǎng)一批人文教學(xué)力量。對于后者來說,學(xué)校里人文素養(yǎng)較高的大學(xué)生同樣可以作為人文教學(xué)后備力量,他們經(jīng)過培養(yǎng),完全能夠勝任簡單人文課程的講解,如文學(xué)鑒賞、音樂欣賞、電影鑒賞、舞蹈欣賞等這些欣賞或鑒賞課程;其二,擴(kuò)充人文師資的后備力量。在社會這個大舞臺中,邀請人文素養(yǎng)較高的人才或者社會某個行業(yè)的專家舉行一次講座或者系列講堂,把社會中的優(yōu)秀人才請回學(xué)校,講授知識、傳授經(jīng)驗。
(3)注重人文情懷應(yīng)采用信息時代的手段
互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高速發(fā)展,信息的獲得由傳統(tǒng)的電視、廣播發(fā)展到現(xiàn)在的網(wǎng)站、微博、微信,高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展迅速,信息化服務(wù)保障力度也很高。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)了解大量的知識和信息的同時,不可否認(rèn)其中有些對于價值觀和世界觀的宣傳是消極的、具有負(fù)面影響的。如何利用網(wǎng)絡(luò)做好正確價值觀和世界觀的引導(dǎo),這對思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。在信息化時代,高校思想政治工作必須做好以下方面:首先,在信息提供平臺角度,必須充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和技術(shù),把握機(jī)遇,不斷創(chuàng)新,構(gòu)建適合當(dāng)代大學(xué)生,極具時代特色的網(wǎng)絡(luò)信息平臺,增強(qiáng)滲入人文情懷的思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)信息平臺的傳播,才能將人文情懷做到實處。例如通過紅色網(wǎng)站、微信、微博的開通,積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價值觀,培育大學(xué)生的民族精神和愛國情感,通過互動平臺及時發(fā)布大學(xué)生關(guān)心的實事、校園的動態(tài),讓大學(xué)生參與到學(xué)校的建設(shè)和管理中,真正體現(xiàn)人文情懷。其次,要引導(dǎo)學(xué)生多訪問積極向上的網(wǎng)站,通過引導(dǎo)、教育等方式,讓大學(xué)生遠(yuǎn)離低級、惡俗的網(wǎng)站,多宣傳有正能量的網(wǎng)站、網(wǎng)址,多宣傳人文知識豐富的網(wǎng)站。最后,還需要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身,例如在網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)上進(jìn)行相應(yīng)控制,雙管齊下,保證大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
(4)注重人文情懷應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生重視自身人文素養(yǎng)的培育
當(dāng)今社會一個普遍的現(xiàn)實是,大學(xué)生對于專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)比較重視,對于人文知識的獵取比較輕視,甚至是根本就不會學(xué)習(xí)這方面的知識。問卷調(diào)查和網(wǎng)上調(diào)查的結(jié)果顯示,56%的大學(xué)生會放棄學(xué)習(xí)人文知識。需要指出,其根源并不在于學(xué)生本身,我國人口多,就業(yè)機(jī)會少這一客觀現(xiàn)實加劇了大學(xué)生學(xué)習(xí)中對人文知識的舍棄。尤其是,普遍存在的就業(yè)難給大學(xué)生帶來了很大的心理壓力,為了畢業(yè)后找到好工作或者找到比較體面的工作,對于知識的獵取就會進(jìn)行取舍。實際上,社會發(fā)展進(jìn)步更需要綜合素質(zhì)高并且掌握現(xiàn)代文化與科學(xué)技術(shù)的精英人才,高校作為培養(yǎng)人才的搖籃就更應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生重視自身人文素養(yǎng)的培育,此時思想政治教育在培養(yǎng)和塑造人文情懷的工作中,具有十分重要的地位。英國教育家亨利?紐曼認(rèn)為:“大學(xué)訓(xùn)練是達(dá)到一種偉大而又平凡目的的偉大而又平凡的手段,它旨在提高社會的思想格調(diào),提高公眾的智力修養(yǎng),純潔國民的情趣,為大眾的熱情提供真正的原則,為大眾的志向提供確定的目標(biāo),擴(kuò)展時代的思想內(nèi)容,并使這種思想處于清醒的狀態(tài),推進(jìn)政治權(quán)力的運(yùn)用以及個人生活之間的交往文雅化�！蔽难呕葱枰獜膶徝赖慕嵌纫龑�(dǎo)大學(xué)生。關(guān)注大學(xué)生的現(xiàn)實生活、精神需求,積極制定相應(yīng)的措施引導(dǎo)大學(xué)生參與到學(xué)校組織的各項活動中,如高雅藝術(shù)進(jìn)校園、書法展示、繪畫交流等活動。在這些活動中,能夠提升大學(xué)生在聽覺審美、視覺審美的造詣,逐漸深入認(rèn)識審美。此外,從更廣層次上,還需要全社會的共同努力,我們知道“倉稟實而知禮儀,衣食足而知榮辱”,社會的發(fā)展,最終是人文情懷真正普及和高校思想政治工作中人文情懷更好拓展傳播的基石。
(5)結(jié)束語
隨著社會的發(fā)展,新時期高校思想政治教育工作欲圖繼續(xù)起到其應(yīng)有的作用,必須轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的說理教育模式。其中,注重人文情懷應(yīng)該是其應(yīng)有的發(fā)展方向。注重人文情懷是以人為本精神的體現(xiàn),有助于拓展思想政治工作的新方向,能夠讓新時期的思想政治工作充滿生機(jī),由此成為傳統(tǒng)思想政治教育方法突破和創(chuàng)新的新途徑。
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