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職校電子政務(wù)的作用論文
電子政務(wù)建設(shè)的主要內(nèi)容
該校站中除了了設(shè)立學(xué)校概況、新聞中心、公告通知、產(chǎn)學(xué)研、學(xué)生園地、學(xué)工動(dòng)態(tài)、招生就業(yè)、圖書檔案等欄目外，還設(shè)立了招標(biāo)信息發(fā)布平臺(tái)、2級(jí)學(xué)院網(wǎng)站及部門網(wǎng)站登錄入口、專題網(wǎng)站登錄入口、各網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)登錄入口、院長(zhǎng)以及書記信箱等。站是學(xué)校信息對(duì)于外公然的1個(gè)主要窗口。教師、學(xué)生及社會(huì)公家通過(guò)站來(lái)獲取學(xué)校的信息和利便快捷地與相干部門或者校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行信息交互。站信息發(fā)布采取分級(jí)審核機(jī)制，即各2級(jí)學(xué)院或者教學(xué)行政管理部門的信息管理員發(fā)布的信息需要通過(guò)量級(jí)審核，方能顯示在學(xué)校站上。各2級(jí)學(xué)院或者行政教學(xué)管理部門站的建設(shè)以及管理采取統(tǒng)1技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、獨(dú)立設(shè)計(jì)、獨(dú)立管理的方式進(jìn)行。
網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)是學(xué)校電子政務(wù)的核心系統(tǒng)之1，為各級(jí)各類用戶提供相應(yīng)的利用服務(wù)。該校的主要網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)有：
�、俳y(tǒng)1身份認(rèn)證系統(tǒng)。依照傳統(tǒng)開發(fā)模式，每一個(gè)利用系統(tǒng)都必需開發(fā)各自獨(dú)立的用戶認(rèn)證模塊。為了能夠走訪這些利用系統(tǒng)，用戶不能不記住各個(gè)利用系統(tǒng)的賬號(hào)以及密碼。這類認(rèn)證方式存在良多缺陷：損耗開發(fā)本錢以及延緩利用開發(fā)進(jìn)度；用戶需記憶多個(gè)賬號(hào)以及密碼；沒(méi)法實(shí)現(xiàn)統(tǒng)1身份認(rèn)證以及授權(quán)；沒(méi)法統(tǒng)1分析用戶的利用行動(dòng)等。統(tǒng)1身份認(rèn)證就是由1個(gè)獨(dú)一的認(rèn)證服務(wù)系統(tǒng)接收各利用系統(tǒng)的認(rèn)證模塊，各利用系統(tǒng)只需調(diào)用統(tǒng)1認(rèn)證服務(wù)接口便可實(shí)現(xiàn)用戶身份的認(rèn)證進(jìn)程[一]。
�、诰W(wǎng)上辦公系統(tǒng)。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)主要是應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)接替辦公人員的手工功課，從而大幅度提高辦公效力以及辦公質(zhì)量，并有效地節(jié)省人力、財(cái)力以及物力。例如應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)日志系統(tǒng)，就能夠隨時(shí)隨處所便地查看指定教職員工某天的工作記錄及工作進(jìn)展情況，省時(shí)省力。
③教務(wù)管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)由教務(wù)處主持設(shè)計(jì)，主要提供了專業(yè)管理、課程管理、教師管理、學(xué)生成就管理、教材管理、課表管理等功能。教師能夠通過(guò)此系統(tǒng)查詢教學(xué)課程支配、制訂教學(xué)規(guī)劃、上傳學(xué)生成就信息等；學(xué)生可以通過(guò)此系統(tǒng)查詢課程進(jìn)度及各科考試成就；教務(wù)管理部門可以通過(guò)此系統(tǒng)來(lái)查詢相干教師或者課程的教學(xué)進(jìn)度情況、考試考核情況等。
�、芙虒W(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)。該系統(tǒng)由教學(xué)督導(dǎo)處主持設(shè)計(jì)，教學(xué)督導(dǎo)處可以通過(guò)此系統(tǒng)發(fā)布教學(xué)督察簡(jiǎn)報(bào)；學(xué)生可以通過(guò)此系統(tǒng)（以匿名或者實(shí)名方式）對(duì)于任課程教師的教學(xué)法子、態(tài)度、效果等做出評(píng)價(jià)；教師也能夠通過(guò)此系統(tǒng)來(lái)了解學(xué)生對(duì)于自己教學(xué)情況的評(píng)價(jià)，以便教師對(duì)于自己的教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)劑。
�、輸�(shù)字化課程中心。該系統(tǒng)由教務(wù)處以及教育技術(shù)中心共同主持設(shè)計(jì)，系統(tǒng)主要提供教學(xué)網(wǎng)站生成、教學(xué)資源管理及評(píng)價(jià)、教學(xué)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)考試、教學(xué)門戶管理等功能。教師能夠應(yīng)用該系統(tǒng)快速生成課程網(wǎng)站（支撐多名教師共建1門課程網(wǎng)站）、管理教學(xué)資源、管理題庫(kù)、布置功課、組織在線考試、回答學(xué)生的發(fā)問(wèn)等；學(xué)生可以通過(guò)該系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)教師授權(quán)的課程、在教師設(shè)定的時(shí)間內(nèi)完成功課或者考試、隨時(shí)隨地向教師發(fā)問(wèn)；教務(wù)管理者可以通過(guò)該系統(tǒng)來(lái)了解指定教師的教學(xué)情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
信息系統(tǒng)安全部系。網(wǎng)絡(luò)的開放性抉擇了網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題將成為網(wǎng)絡(luò)管理的重要問(wèn)題，沒(méi)有完美的安全保障體系就沒(méi)法保障系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。該校的信息系統(tǒng)安全部系包含[二]：
①網(wǎng)絡(luò)安全部系。即走訪節(jié)制、入侵檢測(cè)以及病毒防范。
②數(shù)據(jù)安全部系。即數(shù)據(jù)走訪審計(jì)、敏感數(shù)據(jù)加密、數(shù)據(jù)備份以及數(shù)據(jù)庫(kù)容災(zāi)。
�、劾冒踩肯�。即權(quán)限以及角色分配、身份認(rèn)證、走訪節(jié)制等。相干人員培訓(xùn)。
為了使電子政務(wù)建設(shè)及利用工作的順利施行，學(xué)校時(shí)常舉行多種情勢(shì)的培訓(xùn)工作，同時(shí)也樹立了相干培訓(xùn)機(jī)制。
�、偻獬錾钤臁ａ槍�(duì)于專業(yè)性較強(qiáng)的前沿技術(shù)，學(xué)校通過(guò)教師申請(qǐng)或者遴派教師外出考察、深造。如絡(luò)架構(gòu)、信息系統(tǒng)安全技術(shù)等。
�、谛�(nèi)培訓(xùn)。針對(duì)于網(wǎng)站的保護(hù)及各網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)的操作，為了讓教師或者相干操作人員能盡快的掌握其操作法子以及技能，學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況組織相干培訓(xùn)工作。如針對(duì)于數(shù)字化課程中心的使用，就由教育技術(shù)中心主持組織了對(duì)于全校教師的操作培訓(xùn)工作。
③網(wǎng)上答疑。各網(wǎng)絡(luò)利用系統(tǒng)均有固定的人員管理負(fù)責(zé)。管理人員通過(guò)發(fā)布培訓(xùn)課件來(lái)指點(diǎn)系統(tǒng)的操作與使用。用戶在使用這些系統(tǒng)時(shí)若遇到問(wèn)題可以通過(guò)E—mail或者QQ等手腕咨詢管理人員。
學(xué)校施行電子政務(wù)的意義
學(xué)校施行電子政務(wù)建設(shè)對(duì)于于轉(zhuǎn)變教育思想以及觀念，增進(jìn)教學(xué)改革，加快教育發(fā)展以及管理手腕的現(xiàn)代化都有踴躍作用，特別是對(duì)于創(chuàng)立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的教育體系；對(duì)于于深化基礎(chǔ)教育改革，提高高等教育質(zhì)量以及效益，培育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的立異人材更擁有深遠(yuǎn)的意義[三]。
①高校電子政務(wù)系統(tǒng)的施行，充沛整合了學(xué)校各項(xiàng)資源，優(yōu)化了資源配置，減緩了資源緊缺瓶頸。通過(guò)數(shù)字化的高效管理，進(jìn)1步提高資源應(yīng)用效力，可大大降低學(xué)校的運(yùn)行本錢。
�、趯�(duì)于學(xué)校各種信息進(jìn)行全面、規(guī)范的管理，使領(lǐng)導(dǎo)患上到準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)信息，因此有助于領(lǐng)導(dǎo)做出公道的決策。
�、坌畔⒎⻊�(wù)更全面、實(shí)時(shí)、高質(zhì)量，能體現(xiàn)以人為本的管理思想，不亂教師隊(duì)伍，提高泛博師生員工的滿意度，提高學(xué)校的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，晉升學(xué)校的社會(huì)形象。
電子政務(wù)建設(shè)計(jì)劃
該校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)“1025”計(jì)劃明確提出，將“數(shù)字校園”建設(shè)作為當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的核心任務(wù)�！皵�(shù)字校園”是以數(shù)字化信息以及網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上樹立起來(lái)的對(duì)于教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、糊口服務(wù)等校園信息的搜集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸以及利用，使數(shù)字資源患上到充沛優(yōu)化應(yīng)用的1種虛擬教育環(huán)境。通過(guò)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包含裝備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到利用（包含教、學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全體數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建1個(gè)數(shù)字空間，以拓展示實(shí)校園的時(shí)間以及空間維度，晉升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效力，擴(kuò)大傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，終究實(shí)現(xiàn)教育進(jìn)程的全面信息化，從而到達(dá)提高管理水祥和效力的目的[四]�；诂F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)的條件下，該校的“數(shù)字校園”建設(shè)工作主要有下列內(nèi)容：
�、僦朴唽W(xué)校信息化建設(shè)的長(zhǎng)時(shí)間計(jì)劃來(lái)指點(diǎn)信息化建設(shè)。
�、诨凇坝布骸�(shù)據(jù)集中、利用集成”的建設(shè)框架搭建“數(shù)字校園”的基礎(chǔ)平臺(tái)。
�、圻M(jìn)1步加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建設(shè)不亂、可靠、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
�、芑赨RP（大學(xué)資源規(guī)劃）[五]思想晉升學(xué)校資源管理水平，健全師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)以及科研服務(wù)平臺(tái)，為全校師生提供優(yōu)良的糊口服務(wù)、教學(xué)服務(wù)以及科研服務(wù)。
�、萑娼ㄔO(shè)校級(jí)管理信息系統(tǒng)，優(yōu)化現(xiàn)有管理流程以及管理機(jī)制，在保證學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件下，提高學(xué)校行政管理效力，節(jié)儉管理本錢。
�、抟�(guī)范學(xué)校的數(shù)據(jù)管理、采集以及分析法子，做好歷史數(shù)據(jù)以及信息的搜集以及收拾工作，提高數(shù)據(jù)搜集的準(zhǔn)確性、有效性以及實(shí)時(shí)性，為領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)行相干決策提供科學(xué)、公道的決策支撐。
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