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試論校園網(wǎng)的高校思想教育工作的思考論文
論文摘要: 目前大學(xué)生對校園網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也隨之增加,網(wǎng)絡(luò)思想教育為學(xué)生的思想教育工作開辟出一片新的陣地。為使先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,就需要充分利用校園站、新聞網(wǎng)站、bbs的導(dǎo)向性功能、改進(jìn)思想教育專題網(wǎng)站的建設(shè)等一系列途徑,有目的、有計(jì)劃、有組織地對大學(xué)生施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等方面的影響,使他們形成一定社會(huì)所需要的思想品德和信息素養(yǎng)。
論文關(guān)鍵詞: 思想教育;校園網(wǎng)
隨著高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷成熟和完善,網(wǎng)絡(luò)日趨深入學(xué)生的生活,在網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了極大方便的同時(shí),大學(xué)生對校園網(wǎng)絡(luò)的依賴程度也隨之增加,這也為學(xué)生的思想教育工作開辟出了一片新的陣地——“網(wǎng)絡(luò)思想教育”。網(wǎng)絡(luò)思想教育是指教育者利用網(wǎng)絡(luò)有目的、有計(jì)劃、有組織地對網(wǎng)民施加思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等方面的影響,使他們形成一定社會(huì)所需要的思想品德和信息素養(yǎng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。[1]
根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù),大學(xué)生的上網(wǎng)率為84%,而且隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步普及,此項(xiàng)數(shù)據(jù)還在一直增長。校園網(wǎng)由于具有傳輸速度快,資源豐富,安全性較高,區(qū)域性強(qiáng),群體結(jié)構(gòu)相對單一等特點(diǎn)成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活重要的平臺。因此如何在校園網(wǎng)所創(chuàng)設(shè)的虛擬環(huán)境下對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作成為了高校思想教育工作者所必須面對和解決的問題。要使網(wǎng)絡(luò)思想政治工作有效開展,就必須發(fā)現(xiàn)并解決目前高校網(wǎng)絡(luò)思想教育的不足和問題,積極擴(kuò)展工作的途徑和范圍。
1 發(fā)揮站、新聞網(wǎng)站、bbs的導(dǎo)向性作用,加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)
校園網(wǎng)站、新聞網(wǎng)站和bbs是學(xué)校是發(fā)布教學(xué)及相關(guān)信息、提供在線服務(wù)、與學(xué)生溝通的重要平臺。站、新聞網(wǎng)站中的發(fā)布的內(nèi)容引導(dǎo)著校園網(wǎng)絡(luò)文化的主旋律。校園站應(yīng)該立足于學(xué)校本身對大政治事件、先進(jìn)精神、重要號召作出及時(shí)的傳遞與反映,盡量能夠客觀、積極、健康的反映問題。從而消除各種社會(huì)不良事件帶來的負(fù)面影響,使積極、先進(jìn)、健康的網(wǎng)絡(luò)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)論壇的主陣地,并保持站的先進(jìn)性、科學(xué)性和嚴(yán)肅性。
高校bbs中由于交互性強(qiáng)、自由度較高、包容性強(qiáng),受到學(xué)生的喜愛,成為廣大師生關(guān)注的焦點(diǎn)。同時(shí)也由于論壇具有開放性和包容性,不可避免的產(chǎn)生了相關(guān)的負(fù)面信息,所以要建立良好的論壇環(huán)境,還存在一定的管理難度,要引導(dǎo)學(xué)生思想的傾向,需要從以下幾個(gè)方面不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)。
1)建立完整的bbs管理機(jī)制。應(yīng)從學(xué)校bbs論壇的實(shí)際情況出發(fā),發(fā)布bbs管理使用規(guī)定。規(guī)定的制定要在符合法律和道德規(guī)范的基礎(chǔ)上充分征求各方意見,使規(guī)范盡量完善。一般可以包括管理層級,權(quán)限,責(zé)任,日常事務(wù)管理,應(yīng)急性管理等。2)充分發(fā)揮學(xué)生組織的作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。可以由在論壇中網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)較高的學(xué)生干部擔(dān)任論壇的版主,甚至是管理員。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,使參與者能夠暢所欲言,還能使學(xué)生之間相互監(jiān)督,自我規(guī)范,提高學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)道德,從而還能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理。3)變“堵”為“導(dǎo)”。論壇管理中,簡單的刪帖和封閉論壇的做法很容易引起學(xué)生的反感和逆反心理,也容易使論壇失去本來的開放性而流失用戶變成一“壇”死水。論壇的疏導(dǎo)可以從言論的內(nèi)容入手,對學(xué)生提出的問題、意見和批評要及時(shí)予以回復(fù)和解決;對某些偏激的言論要予以正確的引導(dǎo),通過主流的言論使其失去影響和活動(dòng)空間;當(dāng)然,對具有惡意攻擊和破壞性言論應(yīng)堅(jiān)決予以批評和懲罰。另外,要進(jìn)行思想教育工作,可以就一些學(xué)生感興趣的問題展開引導(dǎo)性的討論,并在論壇中開展征文、比賽、游戲等一系列的活動(dòng),營造良性的論壇氛圍。
2 改進(jìn)思想教育專題網(wǎng)站的建設(shè)
專題站顧名思義圍繞某一主題進(jìn)入深入的理解和剖析展開,專題站能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)情境,通過開展網(wǎng)絡(luò)討論和查找、師生共建資源、論壇交流等方式增加了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)參與程度,使大家切身參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中去,教學(xué)效果更為深刻。情境教育由于其具有很強(qiáng)的感染力和深刻性,在網(wǎng)絡(luò)思想教育的陣地中起著不可或缺的作用。目前許多學(xué)校已經(jīng)建立了專門的思想教育專題,但通過統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)專題教育工作網(wǎng)站的起到的作用其實(shí)并部不盡如人意,主要表現(xiàn)為網(wǎng)站的瀏覽量不高,影響范圍小。通過分析發(fā)現(xiàn),其實(shí)很多的思想教育專題網(wǎng)站只是簡單的將傳統(tǒng)書本、報(bào)刊中的材料通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)多媒體的優(yōu)勢沒有得到發(fā)揮。另外一些主題網(wǎng)站建成后,網(wǎng)站內(nèi)容長時(shí)間得不到更新,不能與時(shí)俱進(jìn),缺乏吸引力。為了充分發(fā)揮思想教育專題網(wǎng)站的優(yōu)勢,以上問題在專題網(wǎng)站建設(shè)中應(yīng)該得以改進(jìn)。
1)網(wǎng)站主題的選擇要具有針對性,堅(jiān)持從學(xué)生出發(fā),多選擇學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題,貼近學(xué)生生活的問題,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2)充分發(fā)揮多媒體手段,將知識性、娛樂性、趣味性和政治性融于一體,通過文本、圖片、聲音、視頻各種多媒體手段使教育內(nèi)容表現(xiàn)的更為深刻。并且注意及時(shí)更新、多多參與互動(dòng)、注意網(wǎng)站的后期維護(hù),特別是與學(xué)生互動(dòng)、及時(shí)反饋消息。3)加強(qiáng)學(xué)生的“參與”。專題教育網(wǎng)站的建設(shè)不同于一般的網(wǎng)站。它強(qiáng)調(diào)開展協(xié)作、主題研究和參與學(xué)習(xí),整個(gè)網(wǎng)站的建設(shè)實(shí)際上也是圍繞主題而開展的資源建設(shè)過程,學(xué)習(xí)者能夠在資源建設(shè)的實(shí)踐中得到發(fā)展,所以這是一個(gè)師生的廣泛參與過程。
3 加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)交流——“管”“疏”結(jié)合
加強(qiáng)管理并不代表控制言論,而是使用戶能夠在更健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中生活,而且學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些問題在現(xiàn)實(shí)中難以解決的還可以在網(wǎng)絡(luò)中找到解決辦法。
3.1 加強(qiáng)校園網(wǎng)的管理和監(jiān)控。校園網(wǎng)對外出口、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)部署安全防火墻、安裝網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件、網(wǎng)絡(luò)管理軟件監(jiān)控、流量控制等技術(shù)手段阻止不良信息進(jìn)入校園,為學(xué)生營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要阻止有害信息的傳播,還應(yīng)該對信息掃描和審核平臺,專人實(shí)時(shí)監(jiān)控校園網(wǎng)上信息的發(fā)布與傳播情況,設(shè)置高效的過濾系統(tǒng),并對異常的數(shù)據(jù)流進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。對校園bbs系統(tǒng)實(shí)行實(shí)名制,并且對bbs進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,及時(shí)刪除、過濾不良信息。
3.2 充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)聊天軟件對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。隨著社會(huì)競爭的加大,學(xué)生的學(xué)習(xí),生活壓力也越來越大多,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了許多的心理問題,如得不到及時(shí)的疏導(dǎo)很肯能發(fā)展為精神疾病。很多學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中不敢說、不好意思說的問題,通過互聯(lián)網(wǎng)都可以輕松表達(dá)。所以,可以由一組思想政治工作人員或心理學(xué)教師建立網(wǎng)絡(luò)熱線、網(wǎng)絡(luò)聊天室或通過qq、msn等實(shí)時(shí)交互軟件為學(xué)生疏導(dǎo)心理問題,使學(xué)生的心理障礙得到排解。另外,這也是學(xué)生思想教育工作者深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),針對性的開展思想教育工作的一條捷徑。
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