漢語(yǔ)核心句的構(gòu)造雙成素論文
摘 要：到目前為止，漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)界仍未就漢語(yǔ)的核心句達(dá)成比較一致的看法。筆者認(rèn)為，要想進(jìn)行漢語(yǔ)句子的構(gòu)造特征及其句法成分的認(rèn)定，第一步必須挖掘出漢語(yǔ)的基礎(chǔ)構(gòu)造特征�？梢圆捎谩皩W(xué)習(xí)者-構(gòu)造”雙成素策略，即從漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者角度演繹出最小述謂構(gòu)造。做法是：在英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家關(guān)于英語(yǔ)核心句論述的啟發(fā)下尋找出判別漢語(yǔ)基礎(chǔ)構(gòu)造的標(biāo)準(zhǔn)，然后以此標(biāo)準(zhǔn)尋找出漢語(yǔ)的最小基礎(chǔ)構(gòu)造。從而得出漢語(yǔ)共有9種最小基礎(chǔ)構(gòu)造。此理論方法具有普世意義，能幫助我們找出人類其他語(yǔ)言里的最小基礎(chǔ)構(gòu)造，促進(jìn)世界語(yǔ)言之間的同構(gòu)性對(duì)話。
關(guān)鍵詞：構(gòu)造 學(xué)習(xí)者 最小述謂構(gòu)造 核心句
一、研究的必要性：前人未能解決的問(wèn)題
對(duì)于漢語(yǔ)句型，前人已經(jīng)做了不少研究，但是對(duì)于什么是漢語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)句或核心句型，人們尚未達(dá)成共識(shí)（施兵，2009）。
二、研究任務(wù)：需要解決的主要技術(shù)難點(diǎn)
句型是語(yǔ)法研究的一個(gè)難題。句型研究應(yīng)該著眼于整個(gè)句子的構(gòu)造格局，通過(guò)概括分析，突出反映富有典型性的句法特征組合，從而明晰漢語(yǔ)語(yǔ)法的個(gè)性特征。本文將從學(xué)習(xí)者角度和構(gòu)造角度，探索漢語(yǔ)的構(gòu)造類型學(xué)特征。作為核心句型研究的第一步，應(yīng)當(dāng)弄清漢語(yǔ)的構(gòu)造類型特征。從語(yǔ)言學(xué)家關(guān)于語(yǔ)言（主要是英語(yǔ)）構(gòu)造的研究中，提取基本思想。以此為出發(fā)點(diǎn)，抽象出漢語(yǔ)構(gòu)造類型學(xué)特征。本文致力于解決的主要技術(shù)難題是“漢語(yǔ)句子的構(gòu)造特征及其句法成分的認(rèn)定”，技術(shù)方案是“最小述謂構(gòu)造”和“學(xué)習(xí)者角度”，即“從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)的'最小述謂構(gòu)造”。第一步首先要完成“漢語(yǔ)句子的構(gòu)造特征”的研究，至于“句法成分的認(rèn)定”，將在后期研究推出。
三、研究的設(shè)計(jì)方案：雙視角分析
長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)于一些所謂漢語(yǔ)特有的現(xiàn)象，語(yǔ)法學(xué)家提出的一個(gè)解決辦法是，給這些現(xiàn)象冠上一些新術(shù)語(yǔ)。可是這樣帶來(lái)的麻煩是，漢語(yǔ)分析語(yǔ)句的術(shù)語(yǔ)與西方任何語(yǔ)言學(xué)或語(yǔ)法學(xué)流派所使用的術(shù)語(yǔ)都不太對(duì)應(yīng)。術(shù)語(yǔ)不統(tǒng)一，研究對(duì)象不一致，對(duì)語(yǔ)言共性和特性研究就無(wú)從談起，對(duì)漢語(yǔ)的研究也就無(wú)法深入。為克服這個(gè)問(wèn)題，筆者將借鑒國(guó)際語(yǔ)言學(xué)界相對(duì)成熟的研究成果來(lái)重新界定一些重要概念，這將為核心句型的研究帶來(lái)一股新風(fēng)。
�。ㄒ唬├碚撘暯侵唬簶�(gòu)造
construction由“struct-”加前綴“con-”和后綴“-ion（名詞標(biāo)記）”構(gòu)成，中文對(duì)應(yīng)詞有“建造、修建、建構(gòu)、構(gòu)筑、建設(shè)、建筑、構(gòu)造”等。這些詞或只能用作謂詞（如建造、修建、建構(gòu)、構(gòu)筑），或雖既有謂詞用法，又有名詞用法，但已經(jīng)有了相當(dāng)固定的使用范圍（如建設(shè)、建筑），因此作為語(yǔ)言學(xué)術(shù)語(yǔ)，“construction”譯成“構(gòu)造”比較好。
索緒爾被公認(rèn)為現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)之父，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的早期基礎(chǔ)是結(jié)構(gòu)主義。索緒爾（1983：177）對(duì)“構(gòu)造”是這樣解釋的：用來(lái)指類比時(shí)，構(gòu)造意味著在一次言語(yǔ)舉動(dòng)中把從各種聯(lián)想系列中獲取的數(shù)個(gè)成分一下子排列在一起。索緒爾認(rèn)為，構(gòu)造既可指詞語(yǔ)歷時(shí)的復(fù)合和派生，也可以指詞語(yǔ)內(nèi)部成分的共時(shí)結(jié)合。
結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)派在美國(guó)的代表人物是布龍菲爾德。他將“構(gòu)造”界定為“體現(xiàn)為由兩個(gè)（有時(shí)更多）自由形式（free form指可獨(dú)自使用的語(yǔ)位）結(jié)合成的短語(yǔ)”，依據(jù)“心”（center）的性質(zhì)上又細(xì)分為向心構(gòu)造（endocentric construction）和離心構(gòu)造（exocentric construction），這是對(duì)結(jié)構(gòu)主義理論對(duì)“構(gòu)造”的重要貢獻(xiàn)（Bloomfield，1955）。
近年來(lái)興起的“construction grammar”通常譯成“構(gòu)式語(yǔ)法”，因?yàn)槠鋭?chuàng)始人Lakoff（1987）、Fillmore et al.（1988 &1990）以及Goldberg（2007）將construction定義為“形式-意義的匹配體”（a form-meaning pairing）。
生成語(yǔ)法學(xué)派（Chomsky，1957&1965）視每個(gè)完整的語(yǔ)句為“二元構(gòu)造”（binary construction），即把它分成主語(yǔ)（subject）和述謂（predicate）或NP和VP這兩部分，然后再對(duì)主語(yǔ)和述謂或NP和VP分別進(jìn)一步一分為二，直至不能繼續(xù)切分。這種一分為二貫徹到底的分析法其實(shí)是一種語(yǔ)言哲學(xué)式的分析，不是嚴(yán)格意義上的語(yǔ)法分析。
以上是語(yǔ)言學(xué)家對(duì)“構(gòu)造”從不同角度進(jìn)行的論述，他們各有其存在的道理，但是筆者從探索漢語(yǔ)核心句的角度出發(fā)，重新審視各家的界定，認(rèn)為這些界定并不能直接套用。出于本研究的需要，筆者在此將“構(gòu)造”重新界定為“以謂詞為中心攜帶其必有成分而形成的能稱之為一個(gè)單位的復(fù)合體”。
�。ǘ├碚撘暯侵簩W(xué)習(xí)者角度
前人研究句型主要是從語(yǔ)法學(xué)家的角度進(jìn)行的，是為了方便語(yǔ)法學(xué)家講語(yǔ)法，而不太考慮研究結(jié)果對(duì)外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)有什么幫助。基于這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，筆者從如何讓漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者（本文將之界定為“母語(yǔ)為非漢語(yǔ)的外籍人士”）更有效地產(chǎn)出語(yǔ)言出發(fā)，提出研究漢語(yǔ)句型優(yōu)先需要解決的議題是：當(dāng)選用一個(gè)詞作謂語(yǔ)，組成一個(gè)述謂構(gòu)造，表達(dá)一定意義時(shí)，需要哪些必有成分，這些必有成分的順序應(yīng)該怎樣排列。通過(guò)這種方法，可以了解漢語(yǔ)以謂詞為中心形成一個(gè)最小基礎(chǔ)構(gòu)造時(shí)的情況，這為確定漢語(yǔ)句型提供了一個(gè)工具。
鑒別漢語(yǔ)最小基礎(chǔ)構(gòu)造，必須借助于可行的標(biāo)準(zhǔn)。但是，由于前人研究者并未在此領(lǐng)域進(jìn)行過(guò)探索，并無(wú)任何現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)可供參考。筆者重讀英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)家（Quirk 1985；Huddleston & Pullum，2002）的經(jīng)典論述，從中得到啟發(fā)，創(chuàng)造性地提取有效成分，發(fā)展了關(guān)于漢語(yǔ)基礎(chǔ)構(gòu)造的兩條鑒定標(biāo)準(zhǔn)。
1.構(gòu)造的直接成分是必有（obligatory）成分，因?yàn)楸赜谐煞质茄a(bǔ)足謂詞必不可少的。必有成分是謂詞句法投射所要求的，如果缺失，語(yǔ)句要么語(yǔ)義不明，如例（1）；要么謂詞的意義發(fā)生改變，如例（2）；要么根本不能成立，如例（3）。
�。�1）在看電視。
�。�2）叫他小神童。
（3）（勝利的消息）傳遍了大江南北。
可選（optional）成分不是謂詞句法投射所要求的成分，刪掉后語(yǔ)句依然合乎語(yǔ)法，謂詞的意思也不發(fā)生變化。例如：
�。�4）帶來(lái)了關(guān)于地震的消息。
�。�5）去過(guò)長(zhǎng)城兩次。
2.構(gòu)造的直接成分有其默認(rèn)（default）或正常（normal）的位置。確定一個(gè)成分默認(rèn)位置的辦法是把它和謂詞搭配在一起，組成一個(gè)最小述謂構(gòu)造（minimum predicative construction），看該成分在這一構(gòu)造中居什么位置。以謂詞“問(wèn)”和代表三個(gè)不同語(yǔ)義角色的名詞短語(yǔ)“我”“老師”“問(wèn)題”為例：
（6）a.我問(wèn)
b.老師問(wèn)
c.問(wèn)老師
d.問(wèn)我
e.問(wèn)問(wèn)題
f.問(wèn)老師問(wèn)題
g.*問(wèn)題問(wèn)
h.*問(wèn)問(wèn)題老師
i.*我問(wèn)題問(wèn)
j.*我老師問(wèn)問(wèn)題
k.*我老師問(wèn)題問(wèn)
l.*我問(wèn)題老師問(wèn) 從例（6）可以看出，提問(wèn)者（我）在最小核心構(gòu)造中的默認(rèn)位置是謂詞之前，被提問(wèn)者（老師）和提問(wèn)內(nèi)容（問(wèn)題）的默認(rèn)位置是謂詞之后；而且被提問(wèn)者和提問(wèn)內(nèi)容也各有其默認(rèn)位置，不能隨意調(diào)換。由此可見(jiàn)，研究構(gòu)造類型的標(biāo)準(zhǔn)或依據(jù)只能是直接成分的配置。直接成分的配置包含三方面的內(nèi)容：一是直接成分的數(shù)目，二是直接成分的性質(zhì)，三是直接成分的順序。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)者視角下的漢語(yǔ)構(gòu)造特征
從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，根據(jù)語(yǔ)句直接成分的配置情況，本文初步得出漢語(yǔ)有9種構(gòu)造類型：
1.系謂詞+名詞/形容詞
系謂詞包括“是”和表示“成為、變化、感覺(jué)”等的“成、變、感覺(jué)”等：
�。�7）是一個(gè)學(xué)生。
�。�8）成了大師級(jí)人物。
�。�9）變聰明了。
�。�10）感到很累。
2.非及物謂詞
�。�11）來(lái)。
3.處所+及物姿態(tài)謂詞
�。�12）在臺(tái)上坐著。
（13）在床上躺過(guò)。
有時(shí)處所附語(yǔ)可在謂詞前，也可在謂詞后。例如：
�。�14）a.在北京住。
b.住在北京。
4.處所/時(shí)間+非及物運(yùn)動(dòng)/姿態(tài)謂詞+了/著/過(guò)+動(dòng)作主體
（15）對(duì)面來(lái)了一個(gè)人。
（16）天空飛過(guò)一排大雁。
5.單及物謂詞+支配成分
�。�17）看見(jiàn)她。
6.把/將+支配成分+單及物謂詞+處所/目的地
�。�18）把書(shū)放在桌子上了。
�。�19）將革命進(jìn)行到底。
7.單及物謂詞+支配成分+名詞/形容詞
�。�20）大家叫她小神童。
�。�21）學(xué)校任命她為系主任。
8.單及物使動(dòng)謂詞+支配成分+行為謂詞
�。�22）使我改變主意。
�。�23）請(qǐng)她跳舞。
9.雙及物謂詞+關(guān)系成分+ 受事（受益或受損）成分
�。�24）給了他100塊錢。
�。�25）偷了他100塊錢。
（26）教我英語(yǔ)。
�。�27）問(wèn)了我許多問(wèn)題。
以上是通過(guò)演繹的方法求得的漢語(yǔ)的基礎(chǔ)構(gòu)造，目的在于取得分類上的窮盡性，進(jìn)而能對(duì)漢語(yǔ)核心句進(jìn)行推導(dǎo)。接下來(lái)的工作是用實(shí)際語(yǔ)料對(duì)這些分類加以檢驗(yàn)，使之逐步完善。
四、研究意義
本文提出的“學(xué)習(xí)者的構(gòu)造”具有重要的方法論意義。借助于這個(gè)方法得出的9種最小基礎(chǔ)構(gòu)造，是核心句研究的初步，反映了漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)組成特征，直接構(gòu)成漢語(yǔ)各類核心句，有益于漢語(yǔ)的國(guó)際推廣。而且，通過(guò)這個(gè)方法也能找出人類其他語(yǔ)言里的最小基礎(chǔ)構(gòu)造，進(jìn)而具有普世意義，這是上升到哲學(xué)的角度審視人類語(yǔ)言，有益于世界語(yǔ)言之間的同構(gòu)性對(duì)話，對(duì)最終消除人類語(yǔ)言溝通中的“巴比倫塔”具有地標(biāo)性意義。
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