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以就業(yè)為導向走校企合作辦學之路論文
摘要：以要求為導向，開展校企合作辦學，有利于校企雙方的共同發(fā)展。我校開展的合作辦學有著自身的特點。校企雙方也各自得到了益處。學校通過合作辦學。得到了企業(yè)的資金支持。建立了穩(wěn)定的實習基地。企業(yè)通過合作辦學。得到了自身發(fā)展所需要的專業(yè)人才。實現(xiàn)了真正意義上的雙。
關鍵詞：需求校企合作雙贏
多年的辦學經(jīng)驗使我們越來越認識到。校企合作辦學是發(fā)展高職教育的最有效途徑。企業(yè)的發(fā)展離不開高職教育的人才支撐。高職教育的發(fā)展也離不開企業(yè)的推動，沒有企業(yè)的參與和支持。很難辦好高職教育。校企合作符合高職教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。有利于促進高職教育的發(fā)展。學校通過合作可以獲得企業(yè)的資金和資源支持，以彌補國家、地方政府在高職教育資金投人的不足。企業(yè)通過合作可以得到自身發(fā)展所需要的專業(yè)技術人才，這是校企雙方“優(yōu)勢互補、互惠互利”，實現(xiàn)“雙贏”的最好方式。
一、尋求校企合作辦學的新途徑
隨著科學技術的迅速發(fā)展，一些新的技術崗位不斷出現(xiàn)。這對我們培養(yǎng)應用型人才的高職教育來說。有了更多的機遇。也提出了更新、更高的要求。為了滿足市場需求。培養(yǎng)出適銷對路的專業(yè)技術人才，不斷提高辦學質(zhì)量，擴大辦學規(guī)模。我們要抓住機遇，辦出新的、具有特色的專業(yè)。尋找與行業(yè)及經(jīng)濟增長的最佳結(jié)合點。
我校最典型的校企合作辦學專業(yè)是EPS泡塑機械及自動化。合作單位是吉林省清華園工貿(mào)有限公司。該公司規(guī)模很大。在全國十幾個城市和地區(qū)設有分公司和生產(chǎn)企業(yè)。EPS(ExpandablePolystyrene)是可發(fā)性聚苯乙烯的英文縮寫。是一種熱塑性泡沫塑料。EPS由于具有優(yōu)異持久的保溫隔熱性、獨特的緩沖抗震性、抗老化性和防水性，在許多領域有了廣泛的應用。EPS行業(yè)在我國是一個起步晚、但發(fā)展迅速的行業(yè)，只有十幾年的時間，我國EPS行業(yè)生產(chǎn)企業(yè)就達5千多家。EPS行業(yè)不僅市場空間大，市場前景看好，而且EPS泡塑機械及自動化專業(yè)在全國，乃至世界也是空白，目前還沒有一所高校有此專業(yè)，企業(yè)又急需這方面的專業(yè)技術人才。我們了解到這一市場需求情況后，主動與吉林省清華園工貿(mào)有限公司聯(lián)系，得到了公司的積極回應，經(jīng)雙方協(xié)商，決定開展合作辦學，雙方簽訂了合作辦學的協(xié)議書，使我校真正走上了校企合作辦學之路。
二、我校合作辦學的特點
1學校和企業(yè)共同制仃和實施培養(yǎng)方案
學校和企業(yè)共同參與EPS泡塑機械及自動化專業(yè)培養(yǎng)方案的制訂，學校根據(jù)教育部和學校的有關規(guī)定及專業(yè)需要設置公共基礎課和專業(yè)基礎課，企業(yè)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和實際工作需要來設置專業(yè)課和實踐教學環(huán)節(jié)，開設多少門專業(yè)課，每門專業(yè)課開多少學時，哪個學期開設都有企業(yè)來確定。在培養(yǎng)方案的實施過程中，所有專業(yè)課都由企業(yè)的專家、技術人員來講授。我們還聘請公司的董事長為學校的客座教授，他和公司的專業(yè)技術人員一起，經(jīng)常到學校來提供咨詢和作有關行業(yè)發(fā)展的情況介紹及學術報告。整個實踐環(huán)節(jié)，無論是專業(yè)課實習，還是畢業(yè)實習，都由企業(yè)來負責，企業(yè)提供實習基地和實習指導教師。
2“訂單式”招生
我�！癊PS”專業(yè)的培養(yǎng)目標是很明確的，就是為吉林省清華園工貿(mào)有限公司或EPS行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技術人員。在學校和企業(yè)合作辦學的協(xié)議書中，明確規(guī)定在學生人學后，公司要與該專業(yè)的學生就獎學金和就業(yè)等有關事項分別簽訂合同。如果學生符合其合同要求，即為合格畢業(yè)生，畢業(yè)后由企業(yè)負責接收或推薦到國內(nèi)外EPS企業(yè)就業(yè)，從事生產(chǎn)、技術和企業(yè)管理工作，并保證畢業(yè)生在國內(nèi)企業(yè)享受國家規(guī)定的有關大學生就業(yè)待遇。這樣，我們在招生時就可以在招生簡章中明確寫上:學生畢業(yè)后，對合格畢業(yè)生包分配或提供就業(yè)。這種‘·訂單式”招生，確實大大增強了對學生的吸引力。
3企業(yè)為學校提供資金支持
吉林省清華園工貿(mào)有限公司為我校提供資金支持是我們雙方合作辦學的一大特點。一方面，公司為學校承擔了大量的教學經(jīng)費。協(xié)議中明確規(guī)定:公司負責專業(yè)課授課，負責安排實習、指導畢業(yè)設計(論文)等，并承擔上述教學環(huán)節(jié)的所有費用(含教師講課費、指導費、師生旅差費、補助費、資料費等)。另一方面，公司還為學生讀書提供一定的資助和獎勵。公司在學校設立了“清華EPS獎學金”，該獎金主要用于對該專業(yè)學生的資助與獎勵，獎學金等級、標準、比例為:一等，3000元/年，占學生總數(shù)的10};二等,2000元;/年，占學生總數(shù)的15%;三等，1000元/年，占學生總數(shù)的75%。這不僅為學校節(jié)省了辦學資金，還調(diào)動了學生學習的主動性和積極性。
4學生可以頂肉實習
三年制的高職學生在學校完成了兩年半的理論課學習后，利用最后半年時間到企業(yè)頂崗實習，在企業(yè)指導教師的指導下，以企業(yè)員工的身份，完成實習單位分配的實際工作崗位的任務。不再是以往實習聽一聽、看一看、試一試的形式，而是親自動手完成某項具體工作。因為實習單位和實習工作就是學生畢業(yè)分配的單位和即將要從事的工作，所以頂崗實習具有見習的性質(zhì)，半年的頂崗工作實習期也是學生畢業(yè)分配后的見習期，這就縮短了學生畢業(yè)后的見習時間，能夠提前轉(zhuǎn)為正式職工。
三、校企合作辦學的益處
1擴大了生源
在人們越來越重視本科教育的今天，有些高職專業(yè)的生源不是很好的，招生較困難。在這種情況下，我們在招生簡章中注明EPS泡塑機械及自動化專業(yè)的學生畢業(yè)后包分配或提供就業(yè)，而且在校期間每年提供10003000元不等的獎學金，這種條件對學生的吸引力是可想而知的，特別是對農(nóng)村學生，對那些家庭較困難、讀不起書的學生來說，選擇這樣的專業(yè)再合適不過了。自從我校與吉林省清華園工貿(mào)有限公司合作辦了這個專業(yè)后，幾年來生源一直很好。
2節(jié)省了辦學資金
目前國家對高等教育的資金投人遠不能滿足學校的需要，學校的資金來源主要靠收取學生的學費和貸款。近幾年來我校由于不斷擴招，需要不斷加大基本建設投人，改善辦學條件，所以幾年來辦學資金一直處于緊張狀態(tài)。在這種情況下，積極開展這種校企合作辦學，就可以為學校節(jié)省大量的辦學資金。EPS泡塑機械及自動化專業(yè)僅講課費、學生實習費，每年就要為學校節(jié)省十幾萬元。
3解決了就業(yè)問題
據(jù)調(diào)查，近幾年大學生一次就業(yè)率呈逐年下降趨勢。造成這種狀況的原因是多方面的，如高校年年不斷擴招;畢業(yè)生雙向選擇、自主擇業(yè)等相關政策的實施等。但究其根本原因，還是學校培養(yǎng)的人才與社會對人才的需求相脫節(jié)，即供需不吻合。像我們這樣具有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)適用人才，就不存在畢業(yè)生分不出去的問題，而且是100%的就業(yè)率。由于現(xiàn)在就業(yè)難，高職學生在一進人大三時，就開始忙于找工作，頻繁出人人才招聘市場和參加各種供需見面會，浪費了大量的時間，影響了學生在校期間的學習。而我校EPS泡塑機械及自動化專業(yè)的學生，就不必為就業(yè)而煩惱，可以安心學習，集中精力完成學業(yè)。這不僅節(jié)省了大量的時間，而且還節(jié)省了因準備應聘材料而耗費的大量精力和金錢，從根本上解決了就業(yè)難的問題。
4實現(xiàn)了校企雙方的互惠互利
通過幾年的合作，校企雙方互為對方提供服務，滿足各自所需，達到各自目的，實現(xiàn)了校企雙方的“互惠互利，優(yōu)勢互補”，也實現(xiàn)了真正意義上的雙斑。學校通過與企業(yè)的合作，不僅在資金上得到了支持，而且還有了穩(wěn)定的實習基地，為學校帶出了一支技術水平高、實踐能力強的‘·雙師型”教師隊伍。企業(yè)通過與學校合作，企業(yè)得到了符合自身發(fā)展需要的專業(yè)人才，同時也得到了學校在技術方面的支持，學校為企業(yè)獻計獻策，積極參與企業(yè)的技術改造和新產(chǎn)品開發(fā)，為企業(yè)帶來了明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。
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