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青少年足球運動員戰(zhàn)術意識及戰(zhàn)術素養(yǎng)的培養(yǎng)論文
論文摘要：依據世界足球運動的發(fā)展趨勢，認為提高中國足球的運動水平應從青少年抓起，培養(yǎng)青少年足球運動員需從抓基本技術、戰(zhàn)術意識、身體素質和思想比賽作風等方面。
論文關鍵詞：足球運動；青少年；足球人才
1 引言
戰(zhàn)術意識對運動員在比賽中的活動起著支配與調節(jié)作用，它使運動員的戰(zhàn)術運用更具目的性和力向性，能夠更好地適應各種復雜情況，獲得場上的主動。從某種念義上講，戰(zhàn)術念識也是衡量足球運動員運動水平的一個標志。要提高運動員的戰(zhàn)術意識活動水平，首先要使廣大教練員和運動員從理論上對戰(zhàn)術意識活動的根本特點有一個完整的認識。
2 足球戰(zhàn)術意識的基本特征
2.1足球戰(zhàn)術意識的目的性
足球運動員在比賽中的絕大多數行為都是與一定的戰(zhàn)術目的相聯系的，無論是進攻還是防守都不會脫離開某種具體的戰(zhàn)術日的。運動員的這種活動的目的和結果在其進行戰(zhàn)術活動開始前就以“觀念的形式存在”其頭腦中。運動員在進攻或防守中無論做什么都應是先有目的、力法、策略，而后才有行動。
2．2足球戰(zhàn)術意識的擇優(yōu)性
戰(zhàn)術意識的擇優(yōu)性表現為運動員在比賽中，當出現某一戰(zhàn)術局面時，運動員會從幾種可行的具體的戰(zhàn)術中選擇一種“相對最好”的行動方法。這種相對最好的方法的確定原則，在進攻與防守時是有區(qū)別的。一般來說，在進攻中的原則是在多種選擇中取威脅較大，方法較簡單，成功可能性大。在防守中的原則是在多種選擇中取其安全系數高、弊小、效果好的。足球運動員在進行這些戰(zhàn)術活動時均表現出“利取其大，蔽取其小”的擇優(yōu)特點。
2．3足球戰(zhàn)術意識的有序性
人的活動作為復雜的．高級的物質運動無疑是有序的。經驗表明，在一般情況下，人的活動有序化是與活動中的有效性相聯系的，因而會帶來活動效率的提高。提高運動員的活動效率，就是要提高運動員的戰(zhàn)術意識思維決策水平，就要使運動員在戰(zhàn)術決策信息觀察和戰(zhàn)術思維決策活動過程中以合理的“計劃”進行。這一“計劃”就是在戰(zhàn)術決策信息觀察和戰(zhàn)術思維決策過程中的“程序”或“順序”。
3 培養(yǎng)青少年足球運動員戰(zhàn)術意識的主要方法
3．1固定套路的戰(zhàn)術配合(無對手)訓練
戰(zhàn)術訓練的中心問題就是提高隊員的戰(zhàn)術意識，而不在于配合人數多少，及其路線的復雜性，因此在固定套路的戰(zhàn)術訓練中要解決以下問題：
(1)熟習基本配合路線，在此基礎上靈活多變。
(2)講練結合，使隊員之間互相了解，從而能步調一致，達到配合獄契，為實戰(zhàn)打下基礎。
(3)在配合練習中也能暴露出技術上一些問題，這樣就為技術訓練增添了新的內容和要求，使其訓練更具有目的性和針對性。
(4)通過戰(zhàn)術配合訓練，要求運動員要有意識的克服自身的緊張和不良情緒的變化，使其思維活動不受影響。
3．2從技術訓練中培養(yǎng)戰(zhàn)術意識
我們知道戰(zhàn)術意識是戰(zhàn)術變化在人腦中的反映，是通過運動員在場上的每個具體行動表現出來的。眾所周知技術是戰(zhàn)術的基礎，戰(zhàn)術決定于技術但戰(zhàn)術又要求和促進技術的發(fā)展和提高。即戰(zhàn)術上著眼技術上著手為訓練準則。
技術訓練目的一是在掌握，二是在運用。這二方面與培養(yǎng)戰(zhàn)術意識都有關系。運用技術很重要，所以不能忽視掌握技術的全過程，所以系統(tǒng)地學習，掌握技術，也是戰(zhàn)術教學不可缺少的過程，也是提高戰(zhàn)術意識的重要環(huán)節(jié)。
3．3在技術訓練中要重點解決下列問題
明確掌握某個技術的目的，在學習和掌握技術過程中要清楚知道此技術在什么時候，什么條件下運用，這樣技術訓練就能與比賽需要密切配合起來。在比賽中一個在對抗中接球技術過硬的隊員，他在任何情況下都不會低頭只顧腳下球，而能“解放眼睛”燕得充分的觀察時間，而能使自己的行動更加及時，合理。具有全面技術，這樣更有助于戰(zhàn)術意識的提高技術訓練中每練一個動作都應有場地的概念和對手存在的觀念。
3．4實戰(zhàn)是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的重要手段
戰(zhàn)術意識主要是靠比賽打出來的。比賽的突出特點是對坑性強，爭奪激烈，精神和心理的緊張程度遠遠超過了訓練狀態(tài)而更突出的特點是思維活動占主導地位，一場比賽，大多數時間處在足球技術活動中，而無球的活動就更能體現出戰(zhàn)術意識的強弱來。
為此，在比賽中運動員應有意識的解決以下幾個問題：
提高自己的觀察、判斷能力。隊員在場上要根據雙方具體情況，在選擇某種行動手段時，需要觀察判斷。觀察時要選擇幾個目標中最合理的一個并從中判斷對手的下一個動作，從而使自己的行動更主動更合理地達到先發(fā)制人。總之，賽場的變化是多樣的，觀察和判斷的方法也是多變的，必須熟練掌握才能運用自如。
4 在比賽中青少年足球運勘員戰(zhàn)術意嘏的培養(yǎng)
4．1個人進攻戰(zhàn)術意識
4．1．1傳球意識
傳球時機、傳球目標和傳球力量的選擇是傳球戰(zhàn)術意識的重要內容。隊員在多個傳球路線的選擇上，及時、準確地將球傳至最具有進攻威脅的區(qū)域或進攻同伴是良好傳球意識的表現。
4．1．2運球及運球過人意識
合理掌握運球時機，在確保本隊的球權的前提下尋找或創(chuàng)造有力的進攻時機。根據比賽的需要，特別是在對方罰球區(qū)附近區(qū)域，控球隊員要敢于運用個人運球，強行突破對方的防守。
4．1．3跑位意識
良好的跑位意識表現：對比賽的發(fā)展有預見性，做到比對手搶先一步行動，能根據比賽需要先占領空當或留出空當，做到球到人到，能利用突然的啟動搶占預先留出的空當，掌握在活動中接球、射門等技術，積極跑位，不怕無功而返。
4．1．4射門意識
射門意識主要表現為：能否迅速、準確地作出判斷，并及時見之于正確的行動。強烈的射門欲望、射門的時機、角度、方向、方式等運用恰到好處為射門意識好，反之，則為射門意識差。
4．2個人的防守戰(zhàn)術意識
4．2．1盯人意識
良好的盯人意識主要表現為：隊員能夠根據自己和不同對手的跑動速度、技術水平、球所處的區(qū)域等因素與對手保持適宜的盯人距離，采用合理的盯人方式等方面。
4．2．2搶球意識
良好的搶球意識表現為：搶球者能及時作出正確的反應，準確地把握搶球時機，善于根據全隊的防守戰(zhàn)術和自己的搶球能力，最大限度的發(fā)揮搶球技術。
4．2．3保護意識
良好的保護意識主要表現為：能準確判斷攻守局面的發(fā)展變化，即搶球同伴與對手爭奪球的可能結果，隨時可迅速轉換職能成為第一防守者，善于采用語言呼應，及時提示搶球隊員的站位與行動。
4．2．4補位意識
有效的保護是進行及時補位的前提，根據比賽的需要合理選擇補位的方式、時機和路線，以及補位及時果斷是良好補位意識的重要標志。
5 結語
長期以來，我國足球未能有大的飛躍，多次在重大賽事的預選賽中被淘汰出局，在賽后的總結中往往提到失敗的原因是：技術和意識較差。用一句簡單的話說，就是我們沒有把技戰(zhàn)術的訓練和意識的培養(yǎng)很好地結合起來，沒有將個人意識的培養(yǎng)放到基礎的位置，以致不能讓技術和意識互相服務，互相促進和共同進步。
足球意識水平是衡量一個足球運動員水平高低的重要標志之一。足球的技術和意識都來源于足球運動的實踐，是體力和腦力的結晶，是在足球技戰(zhàn)術訓練過程中逐漸培養(yǎng)出來的。足球意識的培養(yǎng)必須從小抓起，是一個長期積累的過程。
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