信息理論的健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)構(gòu)建論文

　　論文摘要：遵循系統(tǒng)分析的思想，首先根據(jù)對(duì)健轟操教學(xué)研究的分析，指出建立健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)對(duì)促進(jìn)健美操教學(xué)有著重要意義，并提出建立健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)的設(shè)想，接著從信息構(gòu)建理論對(duì)平臺(tái)設(shè)計(jì)提出的要求出發(fā)，給出了部分系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案，最后給出了平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)．

　　論文關(guān)鍵詞：健美操教學(xué)；知識(shí)平臺(tái)；信息構(gòu)建；系統(tǒng)架構(gòu)

　　簡(jiǎn)·方達(dá)為減肥而創(chuàng)編流行至今的健美操，其不拘一格的動(dòng)作特點(diǎn)獲得了越來越多人的喜愛健美操具有減肥、增強(qiáng)心肺功能、改善消化功能、培養(yǎng)審美能力、培養(yǎng)意志力、培養(yǎng)良好的社會(huì)品德、促進(jìn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)、改善情緒等優(yōu)點(diǎn)，幾乎所有的大學(xué)，都開設(shè)健美操課程。但筆者認(rèn)為健美操的設(shè)計(jì)和教學(xué)都具有相當(dāng)?shù)奶厥庑�，如果編排缺乏藝術(shù)性或簡(jiǎn)單的進(jìn)行動(dòng)作傳授會(huì)使大學(xué)生們喪失學(xué)習(xí)興趣，在編排方面教師們的能動(dòng)性很大，一些將動(dòng)作和音樂的旋律完美融合的健美操能給人以蕩氣回腸、意猶未盡的感覺儀，而由于健美操教學(xué)對(duì)象的個(gè)體差異性，許多教師也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　但是，當(dāng)前缺乏對(duì)這些寶貴的藝術(shù)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效保存井共享的機(jī)制，健關(guān)操老師相互間的交流也相當(dāng)有限;另一方面，部分學(xué)校的健美操課程尚無完整的教學(xué)體系，教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式枯燥，教學(xué)評(píng)價(jià)采用單純的技術(shù)評(píng)分機(jī)制，過于依賴教師的主觀認(rèn)定，不能全面地檢查、評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而學(xué)生們也非常希望有一個(gè)可以隨時(shí)學(xué)習(xí)健美操知識(shí)的平臺(tái)。因此構(gòu)建健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)，作為支撐健美操課程體系的一部分，及時(shí)保存優(yōu)秀健美操設(shè)計(jì)，同時(shí)輔以各種與健美操有關(guān)的知識(shí)，對(duì)提高健美操教學(xué)水平，使健美操教學(xué)走向規(guī)范化，提高教學(xué)成果的受益面，促進(jìn)健美操教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的共享，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)性、趣味性具有積極的意義。這些健美操知識(shí)資源在向健美操教師和學(xué)生開放的同時(shí)，還可以成為校內(nèi)其他教師或社區(qū)居民學(xué)習(xí)健美操的新途徑，為和諧校園、和諧社區(qū)建設(shè)增加新的載體，為體育院系進(jìn)行教學(xué)數(shù)字資源建設(shè)提供參考。

　　健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)構(gòu)建的主要方法是將健美操的教學(xué)環(huán)節(jié)的各類信息經(jīng)過數(shù)字化加工后采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行存儲(chǔ)并發(fā)布，其過程是一個(gè)完整的健美操教學(xué)信息構(gòu)建的過程。我們將以信息構(gòu)建理論為指導(dǎo)，提出我校健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)的構(gòu)建架構(gòu)設(shè)想。

　　1信息構(gòu)建理論概述及其在健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)的應(yīng)用

　　信息構(gòu)建(IA)理論最早應(yīng)用于各種電子商務(wù)網(wǎng)站的構(gòu)建，網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)者需要知道網(wǎng)站的成功與不足之處，找到改進(jìn)的辦法，而用戶需要r解如何尋找最好的網(wǎng)站，以獲得最好的服務(wù)和最大的價(jià)值，信息構(gòu)建理論為評(píng)價(jià)各類網(wǎng)站提供了指導(dǎo)方法。

　　日前基于IA理論構(gòu)建的網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，主要包括兩部分內(nèi)容:網(wǎng)站內(nèi)容和網(wǎng)站設(shè)計(jì)。研究網(wǎng)站評(píng)價(jià)指標(biāo)體系有助提高新的網(wǎng)站設(shè)計(jì)水平和效率，因此我們將首先根據(jù)網(wǎng)站內(nèi)容評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)合健美操教學(xué)知識(shí)特點(diǎn)來分析健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)網(wǎng)站所應(yīng)該涵蓋的內(nèi)容以及內(nèi)容的組織方式，然后根據(jù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)結(jié)合網(wǎng)站設(shè)計(jì)的技術(shù)解決方案來分析如何從技術(shù)的角度得到較高的評(píng)價(jià)。

　　1.1健美操教學(xué)知識(shí)體系內(nèi)容

　　健美操教學(xué)知識(shí)體系主要包括基本目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、相關(guān)知識(shí)、能力拓展、教學(xué)相長(zhǎng)、結(jié)果評(píng)價(jià)(其中基本目標(biāo)參考的研究)，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、相關(guān)知識(shí)的提供都應(yīng)該是圍繞基本口標(biāo)進(jìn)行的，而能力拓展、教學(xué)相長(zhǎng)通過增加學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)基本日標(biāo)的完成而設(shè)置的，結(jié)果評(píng)價(jià)則用科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)過程，是完成基本目標(biāo)不可缺少的教學(xué)過程組成部分。其中教學(xué)內(nèi)容體系包括知識(shí)原理、運(yùn)動(dòng)能力、素養(yǎng)提高汽個(gè)部分。對(duì)照網(wǎng)站內(nèi)容評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、權(quán)威性、全面性、獨(dú)特性、時(shí)效性、實(shí)用性指標(biāo)要求，除時(shí)效性要求本網(wǎng)站提供的各種知識(shí)尤其是新聞和報(bào)道類的信息要及時(shí)更新外，其余幾個(gè)指標(biāo)都很自然地得到滿足。

　　1.2平臺(tái)網(wǎng)站設(shè)計(jì)技術(shù)分析

　　平臺(tái)網(wǎng)站設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)指標(biāo)包括:全局導(dǎo)航、局部導(dǎo)航、語境導(dǎo)航、補(bǔ)充導(dǎo)航、分類體系、交互性設(shè)計(jì)、搜索系統(tǒng)、標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。

　　全局導(dǎo)航和局部導(dǎo)航都要求導(dǎo)航的全面性、位置的一致性、位置指示符的完整性。解決這個(gè)問題的最根本也是最有效的方法就是用數(shù)據(jù)庫管理全局和局部欄目的圖片、位置次序、位置指示符、欄日的層次關(guān)系等所有與全局或局部導(dǎo)航有關(guān)的網(wǎng)頁元素，并管理所有頁面的欄日級(jí)別信息。網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)，采用動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，從欄日管理數(shù)據(jù)庫中讀取各欄目的名稱、圖標(biāo)、頁面指向等信息，同時(shí)顯示當(dāng)前頁面的欄目級(jí)別。在今后的運(yùn)行中，任何維護(hù)都首先對(duì)欄目管理數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)，將從根本上保證全局和局部導(dǎo)航的各項(xiàng)指標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。而采用框架式的網(wǎng)頁主體結(jié)構(gòu)很容易達(dá)到全局和局部導(dǎo)航的全面性要求。

　　語境導(dǎo)航也稱上下文瀏覽、參見導(dǎo)航或預(yù)期導(dǎo)航。在健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)中，將針對(duì)每個(gè)頁面或欄目建立相關(guān)內(nèi)容或服務(wù)的鏈接，包括相關(guān)知識(shí)的其他網(wǎng)站等。

　　補(bǔ)充導(dǎo)航指標(biāo)要求提供網(wǎng)站地圖、網(wǎng)站內(nèi)容索引等直觀的導(dǎo)航，以方便網(wǎng)站用戶直達(dá)所需信息。當(dāng)我們使用欄目管理數(shù)據(jù)庫來管理全局和局部導(dǎo)航的欄目關(guān)系后，建立網(wǎng)站地圖以及網(wǎng)站內(nèi)容索引就相當(dāng)方便了。

　　分類體系評(píng)價(jià)指標(biāo)要求內(nèi)容對(duì)象分類或分組的一致性和完整性。要求在組織網(wǎng)站內(nèi)容時(shí)，嚴(yán)格按照健美操教學(xué)知識(shí)體系來完成對(duì)各種內(nèi)容的分類，對(duì)于類目之間的聯(lián)系則通過在知識(shí)庫中增加相應(yīng)的條目，并在適當(dāng)?shù)捻撁嬷斜硎尽?/p>

　　交互性和搜索系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求網(wǎng)站提供多種交互界面，如數(shù)據(jù)庫查詢,BBS公告牌等.同時(shí)在網(wǎng)頁中留卜聯(lián)絡(luò)方式。用戶可以和信息提供者進(jìn)行直接交流。這要求健美操教學(xué)平臺(tái)在增強(qiáng)與用戶的交互性方面要化功夫，除了常規(guī)網(wǎng)站采取的措施外，還要結(jié)合健美操的特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些特別的交互虛擬場(chǎng)景。

　　標(biāo)識(shí)系統(tǒng)決定如何稱呼和調(diào)用那些分組內(nèi)容，并創(chuàng)建一致的標(biāo)識(shí)方案。要求對(duì)網(wǎng)站的所使用的各種名稱和術(shù)語進(jìn)行仔細(xì)推敲分析，并通過接受網(wǎng)站使用者的評(píng)價(jià)的方法來逐步改進(jìn)。而各網(wǎng)頁內(nèi)容的一致性則需要通過對(duì)網(wǎng)頁的關(guān)鍵詞表及欄目管理數(shù)據(jù)庫進(jìn)行分析，從中找出不一致的標(biāo)識(shí)。

　　另外網(wǎng)站設(shè)計(jì)時(shí)必須充分考慮到網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全性、可擴(kuò)展性以及其他的運(yùn)行性能

　　2健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)網(wǎng)站的實(shí)現(xiàn)方案。

　　2.1平臺(tái)網(wǎng)站功能層次圖

　　根據(jù)以上的技術(shù)分析，我們得到如圖1所示的健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)的網(wǎng)站系統(tǒng)功能層次圖。管理員通過管理系統(tǒng)來維護(hù)網(wǎng)站的欄目、網(wǎng)頁、留言、相關(guān)知識(shí)和課件管理員或教師在回答留言板問題時(shí)，可以直接參考相關(guān)知識(shí)，并根據(jù)留言板的問題頻度建立_常見問題問答。知識(shí)講座中還包括各種有關(guān)健美操研究的學(xué)術(shù)論文和書籍的信息。

　　網(wǎng)站用戶主要包括一般用戶、VIP用戶、教師、管理用戶，用戶管理主要是對(duì)一般用戶以外的用戶的權(quán)限的管理，一般用戶擁有瀏覽網(wǎng)站信息，發(fā)表評(píng)論和留言等基本權(quán)限，VIP用戶擁有卜傳自己的DIY作品的權(quán)限，教師用戶擁有上傳課件的權(quán)限，管理用戶則擁有管理各種不同數(shù)據(jù)表的權(quán)限，平臺(tái)根據(jù)用戶的角色權(quán)限顯示不同的頁面內(nèi)容。嚴(yán)格區(qū)分用戶權(quán)限級(jí)別，有助于保證數(shù)據(jù)庫的安全和數(shù)據(jù)的有效性。

　　動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁通過嵌入在網(wǎng)頁文件中的腳本，從管理數(shù)據(jù)庫中讀取網(wǎng)頁組成元素的各種信息。這種方法保證使用同一網(wǎng)頁元素的所有網(wǎng)頁文件都是一致的。

　　健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)的組織結(jié)構(gòu)以健美操教學(xué)知識(shí)體系為主，包括全局導(dǎo)航條、局部導(dǎo)航條、網(wǎng)站地圖、網(wǎng)頁內(nèi)容索引、信息檢索、留言板等。

　　外部訪問接口主要是由平臺(tái)開發(fā)的專門供其他體育知識(shí)數(shù)據(jù)庫訪問健美操知識(shí)平臺(tái)信息時(shí)使用，這樣可以使健美操知識(shí)平臺(tái)方便地成為體育知識(shí)庫系統(tǒng)的子系統(tǒng)。 本平臺(tái)網(wǎng)站將使用數(shù)據(jù)庫管理各種網(wǎng)頁元素包括平臺(tái)的欄目信息、各種健美操知識(shí)、課件和視頻以及用戶管理等，這樣可以為網(wǎng)站的維護(hù)和升級(jí)提供很好的擴(kuò)展性。在這些數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)仁，結(jié)合動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁生成技術(shù)，就可以方便地完成健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)的網(wǎng)站搭建。

　　2.2增強(qiáng)平臺(tái)交互性的相關(guān)實(shí)現(xiàn)技術(shù)

　　根據(jù)文獻(xiàn)提供的網(wǎng)站評(píng)價(jià)結(jié)果，交互性是多數(shù)網(wǎng)站比較欠缺的方面，但卻是網(wǎng)站贏得用戶的非常重要的因素之一。這里重點(diǎn)介紹本平臺(tái)在增強(qiáng)平臺(tái)交互性方面的特別思考:

　　2.2.1自動(dòng)關(guān)鍵詞索引，提高用戶搜索的查全率和查準(zhǔn)率。實(shí)現(xiàn)這一功能需要建立所有頁面的關(guān)鍵詞表。目前對(duì)關(guān)鍵詞表的建立有兩種方案，一種是人工方式，另一種是自動(dòng)分詞方式。人工方式的缺點(diǎn)是效率低，不全面，帶有很強(qiáng)的主觀性;白動(dòng)分詞的缺點(diǎn)是分詞的專業(yè)相關(guān)性不好把握，但是可以配合專業(yè)詞表來解決。因此，我們將首先建立體育及健美操專業(yè)詞表，并采用自動(dòng)分詞方式來建立頁面關(guān)鍵問表索引。

　　2.2.2DIY教練。利用健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)對(duì)學(xué)生自編健美操的過程進(jìn)行知識(shí)相關(guān)性的輔導(dǎo)也能進(jìn)一步增強(qiáng)平臺(tái)的交互性。具體做法是建立健美操編排的基礎(chǔ)知識(shí)庫、編排案例庫、編排素材庫(包括音樂、基本舞步、單元舞、音樂與舞步或舞姿的搭配素材等)以及DIY作品庫(包括教師對(duì)這些DIY作品的評(píng)價(jià))，甚至可以在這些作品中評(píng)選出優(yōu)秀的作品，作為學(xué)生健美操大賽的備選隊(duì)。

　　2.2.3健美操運(yùn)動(dòng)處方。網(wǎng)站用戶可以根據(jù)自身的情況在處方知識(shí)庫中搜索適合自身的運(yùn)動(dòng)方案，健美操老師會(huì)為那些沒有找到合適處方的用戶開出健美操運(yùn)動(dòng)處方，這些處方又可以作為新的知識(shí)為其他人共享

　　2.3健美操知識(shí)平臺(tái)網(wǎng)站的進(jìn)一步擴(kuò)展

　　健美操教學(xué)知識(shí)平臺(tái)網(wǎng)站的目的是為健美操教師提供發(fā)布教學(xué)知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)健美操知識(shí)并與教師進(jìn)行互動(dòng)溝通的平臺(tái)。對(duì)學(xué)生來說，平臺(tái)的知識(shí)內(nèi)容是否豐富，更新是否及時(shí)將直接影響其對(duì)網(wǎng)站的興趣和依賴程度，對(duì)教師來說，沒有相應(yīng)的激勵(lì)措施，也會(huì)慢慢尚失將自己的教學(xué)資源提供給平臺(tái)的積極性因此一方面，平臺(tái)要盡可能地利用各種技術(shù)手段增加平臺(tái)的知識(shí)內(nèi)容，如開發(fā)新的軟件，專門搜索國內(nèi)外關(guān)于健美操學(xué)術(shù)研究和優(yōu)秀健美操的設(shè)計(jì)等;豐富平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)的手段，如開設(shè)健美操俱樂部，為健美操愛好者提供專門的輔導(dǎo)等;另一方面，可以利用平臺(tái)開展師生間的交流，聽取學(xué)生的建議，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，并將教師對(duì)平臺(tái)的貢獻(xiàn)度納入工作考核。只有這樣，平臺(tái)的建設(shè)目的才能真正實(shí)現(xiàn)。

　　3平臺(tái)的系統(tǒng)架構(gòu)、特點(diǎn)及意義

　　系統(tǒng)架構(gòu)主要從整體上解決系統(tǒng)應(yīng)用中各個(gè)環(huán)節(jié)的連接、子系統(tǒng)的部署、信息的存儲(chǔ)問題，系統(tǒng)架構(gòu)的好壞將直接影響到系統(tǒng)的實(shí)施效率。根據(jù)以上的技術(shù)和功能層次分析，我們采用如圖2的B/S模式的系統(tǒng)架構(gòu)。

　　平臺(tái)用戶通過Web瀏覽器向平臺(tái)發(fā)出請(qǐng)求，web服務(wù)器接受請(qǐng)求從管理數(shù)據(jù)庫中提取相應(yīng)信息返回給客戶端。平臺(tái)管理用戶通過Web瀏覽器觸發(fā)應(yīng)用服務(wù)器上的應(yīng)用程序，如網(wǎng)頁資源搜索程序、網(wǎng)頁訪問分析程序等，應(yīng)用程序?qū)⒔Y(jié)果保存到搜索結(jié)果數(shù)據(jù)庫或管理數(shù)據(jù)庫中，等待管理用戶的下一步處理。這種系統(tǒng)架構(gòu)與傳統(tǒng)的B/S模式架構(gòu)的區(qū)別在于，將數(shù)據(jù)處理獨(dú)立出來，這樣有助于減輕管理數(shù)據(jù)庫的負(fù)擔(dān)，減少由于數(shù)據(jù)維護(hù)和管理造成的服務(wù)器故障。

　　本平臺(tái)采用信息構(gòu)建理論內(nèi)容來指導(dǎo)網(wǎng)站的內(nèi)容選擇、網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)階段重視分析，確保了網(wǎng)站的質(zhì)量，增強(qiáng)了用戶感受，對(duì)建立其它體育類的自建數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)站具有很好的參考價(jià)值。

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