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高校影視藝術(shù)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式論文
摘要：影視藝術(shù)專業(yè)的綜合性較強，需要學生具備創(chuàng)造力和實踐能力，因此在教學的過程中會采用協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式。特別是在當代，媒體呈現(xiàn)出爆炸式發(fā)展的趨勢，因此影視藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)更應貼合市場的需求，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。基于此，本文結(jié)合江西的具體情況，從協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在高校影視藝術(shù)專業(yè)中的作用入手，首先分析江西本土高校影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)中存在的問題，然后研究江西本土高校影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的發(fā)展思路，希望可以給影視藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)的完善提供一定參考。
關(guān)鍵詞：影視藝術(shù)；協(xié)同創(chuàng)新；人才培養(yǎng)
一、協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在高校影視藝術(shù)專業(yè)中的作用
在上世紀80年代，我國高校就開展協(xié)同教學的實踐，發(fā)展至今積累了較為豐富的經(jīng)驗，而且當前也提出了2011計劃，用于提高高校生的創(chuàng)新能力。特別是對于影視藝術(shù)專業(yè)而言，學科的綜合性較強，需要學生協(xié)調(diào)內(nèi)外部的多種因素，綜合展示藝術(shù)特點。所以協(xié)同創(chuàng)新的意義不言而喻，它能夠讓學生的作品表達出更為豐富的內(nèi)涵，有效提高影視藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。藝術(shù)專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)主要是高校和影視部門開展合作，一方面學校利用影視部門給學生提供實踐的平臺，另一方面影視部門也借助高校學生完善自身的發(fā)展，所以該項協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)是互利雙贏的措施。高校影視藝術(shù)專業(yè)的學生需要通過實踐平臺來檢驗自身所學，同時在實踐中積累經(jīng)驗。在協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的模式中，學生可以更好的了解到社會需求，有利于學生的就業(yè)。
二、江西本土高校影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)中存在的問題
結(jié)合江西本土高校影視藝術(shù)專業(yè)的具體情況，其協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)中存在的問題主要體現(xiàn)如下。
�。ㄒ唬└咝Ｅc影視部門的協(xié)同培養(yǎng)效率較低
當前我國高校和影視部門的協(xié)同培養(yǎng)主要是以短期合作為主，并不能實現(xiàn)有效的資源統(tǒng)籌，所以在人才培養(yǎng)上缺乏活力。協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的優(yōu)勢在于利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的平臺，對創(chuàng)新主體進行溝通，通過多樣化的交流培養(yǎng)創(chuàng)新能力。但是當前高校與影視部門的協(xié)同培養(yǎng)卻更多的流于形式，并沒有建立起資源協(xié)同創(chuàng)新機制，這不僅影響到了協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的質(zhì)量，同時影視行業(yè)的整體運行也受到一定的影響。
�。ǘ└咝ｉg聯(lián)合機制尚未形成
高校承擔著為祖國培養(yǎng)人才的責任，高校之間并不應該是競爭關(guān)系，但是高校卻認識不到這一問題，在科技成果共享方面的合作體制沒有很好的建立起來，一些技術(shù)轉(zhuǎn)讓還存在較大的障礙。特別是調(diào)控機制不夠完善，高校之間的合作交流較少。這一方面影響到了教學隊伍整體水平的提高，另一方面也造成了科技資源的浪費。從本質(zhì)上來看，這是高校自身定位不夠準確，而且缺乏協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合機制。在協(xié)同培養(yǎng)的過程中，缺少資源和人才的共享等較低等級的合作，這就使得協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的效果大打折扣。
（三）國內(nèi)高校與國外領(lǐng)域的協(xié)同十分有限
協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)打破了地域的限制，讓資源的利用最大化，這也是其人才培養(yǎng)質(zhì)量保障的關(guān)鍵所在。但是從當前我國的情況來看，由于受到社會體制和文化的影響，國內(nèi)高校和國外高校的協(xié)同合作非常有限，而且和外國影視基地的合作也較少，大多是學術(shù)訪問和人員交流，起不到協(xié)同人才培養(yǎng)應有的效果。當前全球化進程不斷加快，而在影視藝術(shù)方面我國與西方發(fā)達國家還存在一定的差距，如果不能深入的開展全球范圍的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)，可能會進一步的拉大國內(nèi)高校與國外高校之間的水平。
三、江西本土高校影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的發(fā)展思路
�。ㄒ唬┱龑Ыf(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制
由于發(fā)展的時間較短，我國影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的體制還不夠完善，大多協(xié)同還停留在較為表面的層次，因此要充分發(fā)揮政府的作用，建立起高校和影視單位合作體系。同時，還要打破高校之間教師隊伍的界限，讓優(yōu)秀的教師可以流動教學，這是實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。我國高等學校影視藝術(shù)專業(yè)的實習器材和影片資料也不大相同，著名的大學有西安音樂大學、武漢音樂學院、北京電影學院、中國傳媒大學和中央戲曲學院等，不同學校都有自身擅長的領(lǐng)域。所以江西本土高校要在政府的引導下和優(yōu)質(zhì)高效展開緊密合作，邀請著名教師進行知識講解，同時派遣學生到外校進行學習，只有這樣才可以最大化的實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的效果。協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)一定要突破思維的障礙，樹立起人才培養(yǎng)的大局觀，摒棄傳統(tǒng)的教學思維，這樣才能綜合的利用影視藝術(shù)資源。除政府之外，影視藝術(shù)相關(guān)的協(xié)會也可以發(fā)揮作用，在行業(yè)內(nèi)形成統(tǒng)一的資源調(diào)配，立足于長久發(fā)展進行高校影視藝術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，在社會的媒體大環(huán)境中熏陶學生，完成學生綜合素質(zhì)提高。
�。ǘ﹥�(nèi)外兼顧的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)可分為內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新和外部協(xié)同創(chuàng)新，內(nèi)部是指高校影視藝術(shù)專業(yè)對學科教學體制的完善，進行授課理念的改革，跨越學科之間的界限，形成內(nèi)部協(xié)同創(chuàng)新的突破。對于影視藝術(shù)專業(yè)而言，策劃、準備、表演、拍攝、包裝、營銷等都是重要內(nèi)容，需要多個學科的共同合作，因此要進行全方位的資源調(diào)配，搭建起溝通和共享的平臺，以此為依托來進行人才的培養(yǎng)。外部協(xié)同創(chuàng)新則是和其他高校以及影視單位的協(xié)同人才培養(yǎng)，基于此，可以深化合作的機制，實現(xiàn)行業(yè)內(nèi)的技術(shù)共享，而且不能局限于國內(nèi)，要更好的和國外展開合作，學習先進的技術(shù)與經(jīng)驗，讓人才培養(yǎng)和國際先進水平接軌，這是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
�。ㄈ┮詸C制改革引領(lǐng)創(chuàng)新
影視藝術(shù)專業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要結(jié)合高校、科研院、政府和影視單位的資源，協(xié)同的資源主要包括資本、基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)、知識、信息以及政策等，所以在合作的過程中一定要搭建起完善的體制，統(tǒng)一調(diào)配資源，高效的管理。傳統(tǒng)的機制需要進行改革，通過科學的方式來進行創(chuàng)新評價，開國際間交流，創(chuàng)造出較好的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境。當然，該機制的完善需要一定的時間，這就需要高校在實踐的過程中不斷總結(jié)問題，并且敢于大膽嘗試，這是實現(xiàn)影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在我國發(fā)展的時間還較短，所以很多體制還存在問題，高校仍是在探索中改進和完善。所以在這時一定要發(fā)揮政府的統(tǒng)籌作用，利用內(nèi)外兼顧的模式來完善協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，同時要進行機制的改革，這樣才可以有效的提高我國高校影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在與國外高校和國外影視單位的合作上，高校更要突破傳統(tǒng)的限制，積極的進行交流。通過和國際接軌，讓高校影視藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升。同時，這也有助于完善高校的教育體系，用優(yōu)質(zhì)人才來推動我國影視行業(yè)的發(fā)展。
四、結(jié)語
協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式對于高校教育體制的完善有著積極的意義，它可以整合優(yōu)質(zhì)資源，讓學生享受到前沿的科技，同時也搭建起了實踐平臺，能夠讓學生更好的將理論應用于實際。對于影視藝術(shù)專業(yè)而言更是如此，因為該專業(yè)的綜合性較強，同時所需的資源種類繁雜，對學生綜合能力有著較高的要求。所以在協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)上，一定要更好的配置師資力量和教學資源。然而從我國當前的情況來看，影視藝術(shù)專業(yè)還存在高校與影視部門的協(xié)同培養(yǎng)效率較低、高校間聯(lián)合機制尚未形成、國內(nèi)高校與國外領(lǐng)域的協(xié)同十分有限等問題，這不僅影響著我國影視藝術(shù)人才的培養(yǎng)，也不利于影視行業(yè)的長久發(fā)展�；诖�，本文提出了政府引導建立協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制、內(nèi)外兼顧的協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和以機制改革引領(lǐng)創(chuàng)新三項措施，希望能夠給我國高校影視藝術(shù)專業(yè)協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)的完善提供一定的方向。
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