- 相關(guān)推薦
發(fā)揮地區(qū)特色優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程資源論文
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是教師引導(dǎo)下的學(xué)生自主進(jìn)行的一種綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，它強(qiáng)調(diào)超越單一的課堂知識(shí)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)相結(jié)合的重要性，強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生在教育中的生活方式和存在方式，把學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)、大膽質(zhì)疑、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)論證、合作交流、社會(huì)參與、社區(qū)服務(wù)以及勞動(dòng)和技術(shù)教育等作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展性教學(xué)活動(dòng)。如何在教學(xué)中達(dá)到實(shí)踐活動(dòng)課程的有效性和活動(dòng)性？我們結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了一些探索。
一、注重和學(xué)校課程的結(jié)合，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為學(xué)校課程的延伸和探索。
為了能夠切實(shí)有效地把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正落到實(shí)處，我們把學(xué)校課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行了有效的結(jié)合，把我校教師自主開(kāi)發(fā)的學(xué)校課程《董永孝文化》、《天然樂(lè)園麻大湖》、《剪紙藝術(shù)》、《圣師孔子》、《中國(guó)廚都——興福鎮(zhèn)》等作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效探索和活動(dòng)延伸，改變學(xué)生單一的知識(shí)接受性的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式和生活方式，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，通過(guò)探究與實(shí)踐，構(gòu)建了一種積極的、生動(dòng)的、自主探究合作的學(xué)習(xí)方式，在有計(jì)劃、有目的、有組織的主題實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、立足家鄉(xiāng)特色文化，傳承中華美德故事。
山東省博興縣作為漢孝子董永的故鄉(xiāng)，我們后人尤為驕傲和自豪，優(yōu)美感人的“董永與七仙女”的故事傳說(shuō)所頌揚(yáng)的孝文化精神，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明、構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，具有現(xiàn)實(shí)實(shí)踐價(jià)值，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為了開(kāi)展有效的實(shí)踐活動(dòng)課程，我們緊緊圍繞當(dāng)?shù)貙?shí)際，充分挖掘地方特色，結(jié)合學(xué)校開(kāi)設(shè)的校本課程《董永孝文化》，我們高一、高二年級(jí)陸續(xù)開(kāi)展了“了解董永美德故事，傳承董永孝道文化”的社會(huì)實(shí)踐主題活動(dòng)，通過(guò)對(duì)董永孝文化的研究，感受到了中國(guó)博興“孝文化”的深厚底蘊(yùn)，激發(fā)了同學(xué)們孝敬父母的情感；在活動(dòng)過(guò)程中感受與人合作的愉悅，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)；學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)來(lái)幫助收集、整理、分析、組織和表達(dá)信息，通過(guò)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，獲得了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；在訪談中鍛煉了口才，初步學(xué)會(huì)了社會(huì)交往的技巧，提高了社會(huì)交際能力。
三、了解家鄉(xiāng)特色經(jīng)濟(jì)，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)意識(shí)。
1、天然樂(lè)園——麻大湖
博興縣的麻大湖以盛產(chǎn)蘆葦、魚(yú)蝦、白蓮藕遠(yuǎn)近盛名，這里的蒲葦以莖高、節(jié)長(zhǎng)、色好、質(zhì)韌而著稱，用它編織的蒲窩、宮燈、大屏風(fēng)等暢銷十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)，是當(dāng)?shù)鼐用裰匾慕?jīng)濟(jì)來(lái)源。我們緊緊抓住這一優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了“麻大湖區(qū)蒲編經(jīng)濟(jì)調(diào)查”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們充分利用周末時(shí)間，分年級(jí)陸續(xù)對(duì)麻大湖周邊的村莊進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查，學(xué)生編制了內(nèi)容豐富的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)周邊村民進(jìn)行了分年齡、分職業(yè)的調(diào)查采訪，在調(diào)查走訪中親身體驗(yàn)感受了當(dāng)?shù)仄丫幩囆g(shù)的魅力以及給當(dāng)?shù)厝嗣裆顜?lái)的實(shí)惠。調(diào)查的同時(shí)，同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)麻大湖湖區(qū)周邊學(xué)校的初中女生輟學(xué)率較其他地區(qū)偏高，通過(guò)進(jìn)一步走訪家庭和學(xué)校，他們得出了結(jié)論，因?yàn)槌踔须A段的女孩子正是在家學(xué)習(xí)蒲編技術(shù)的最好年齡，因?yàn)槔娴尿?qū)使，有些家長(zhǎng)放在女孩身上的讀書(shū)觀念逐漸降低，因過(guò)于追求家庭眼前利益而導(dǎo)致青少年時(shí)期的女孩過(guò)早退學(xué)，在家通過(guò)蒲編技術(shù)為家庭賺錢(qián)。這大大影響了當(dāng)?shù)睾⒆拥氖芙逃胶蜕鐓^(qū)的后續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在總結(jié)原因的基礎(chǔ)上，同學(xué)們?yōu)殄\秋社區(qū)有關(guān)部門(mén)提出了良好的宣傳整治建議，并且聯(lián)合當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)及初中學(xué)校在各社區(qū)巡回開(kāi)展了內(nèi)容豐富的“知識(shí)改變命運(yùn)”的系列宣傳活動(dòng)，很好地給家長(zhǎng)和輟學(xué)學(xué)生上了生動(dòng)的一課，幫助和促使一部分剛剛輟學(xué)的學(xué)生重返校園，提高了當(dāng)?shù)鼐用竦氖芙逃庾R(shí)，受到了錦秋社區(qū)居民的一致好評(píng)。
2、中國(guó)廚都——興福鎮(zhèn)
博興縣的興福鎮(zhèn)以“中國(guó)廚都”著稱。我們充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)在興福鎮(zhèn)建立綜合實(shí)踐活動(dòng)基地、開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查等活動(dòng)，定期開(kāi)展主題明確的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很好地讓學(xué)生了解了興福鎮(zhèn)的白鐵市場(chǎng)在我縣廚房制造業(yè)生產(chǎn)發(fā)揮的龍頭作用。
學(xué)生在調(diào)查中了解到了興福廚具產(chǎn)業(yè)的起源和發(fā)展，從無(wú)到有，從小到大，九十年代凸現(xiàn)的“興福現(xiàn)象”曾經(jīng)在全國(guó)叫響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化樣板。目前，全鎮(zhèn)廚具生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)已發(fā)展到380余家，從業(yè)人員達(dá)到2萬(wàn)余人，涌現(xiàn)出了魯寶廚業(yè)、皇冠廚業(yè)、匯泉廚業(yè)、黎明制冷等一大批知名企業(yè)；產(chǎn)品走進(jìn)了星級(jí)賓館、大學(xué)校園、綠色軍營(yíng)以及世界杯、奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)館，覆蓋了全國(guó)30多個(gè)省市自治區(qū)，并出口韓國(guó)、新加坡、俄羅斯等20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，銷售額占到了全國(guó)的四分之一。2008年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值45億元，利稅5億元，為促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、解決當(dāng)?shù)剞r(nóng)民再就業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。以上這些數(shù)字的來(lái)源源于學(xué)生親身走進(jìn)了興福鎮(zhèn)廚房設(shè)備公司，走進(jìn)了工廠車間，與工人攀談交流的過(guò)程中了解了興福鎮(zhèn)人民的自豪，從工人嫻熟的技術(shù)中領(lǐng)略到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。學(xué)生在回來(lái)的感悟中寫(xiě)道：“我們一天的收獲不是能用小時(shí)來(lái)衡量的，我們那天收獲了一種家鄉(xiāng)的自豪、一種奮進(jìn)的力量�！笨梢�(jiàn)，有效的實(shí)踐活動(dòng)課程給學(xué)生帶來(lái)的東西是在學(xué)校課堂中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生在合作、探究、實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到了科技的強(qiáng)大力量，在啟發(fā)、反思、感悟中領(lǐng)略了家鄉(xiāng)質(zhì)樸勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，更重要的是樹(shù)立了發(fā)展家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源豐富、形式多樣，重要的是如何借勢(shì)開(kāi)發(fā)、借地域開(kāi)發(fā)、借熱點(diǎn)開(kāi)發(fā)、借活動(dòng)開(kāi)發(fā)，只要學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)了、收獲了、成長(zhǎng)了，便是有效的課程資源。
【發(fā)揮地區(qū)特色優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)活動(dòng)課程資源論文】相關(guān)文章：
發(fā)揮大慶資源優(yōu)勢(shì) 搞好鵝產(chǎn)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)04-29
欠發(fā)達(dá)地區(qū)數(shù)碼鋼琴集體課的課程資源開(kāi)發(fā)論文05-01
淺談?wù)n程資源的開(kāi)發(fā)與利用論文04-28
小學(xué)英語(yǔ)課程整合論文發(fā)揮電教優(yōu)勢(shì)05-01
充分發(fā)揮區(qū)位資源優(yōu)勢(shì)著力打造特色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣04-27
資源優(yōu)勢(shì)與西部開(kāi)發(fā)04-27