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提高素質(zhì)完善自我論文
【摘要】教師是教育者，也是受教育者。教師的素質(zhì)并不是與生俱來(lái)的，需要不懈地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。更新自己的教育教學(xué)理念，相信用我的智慧、激情和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一定會(huì)描繪出我更加絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。
【關(guān)鍵詞】素質(zhì)；自我
歷史進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育也在飛速發(fā)展，這就決定了教師在教育發(fā)展中起著舉足輕重的作用，成為諸多因素中的核心因素。時(shí)代發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化要求，不僅體現(xiàn)在教師的學(xué)歷水平上，它還體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)內(nèi)涵上。教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化要求可以歸結(jié)為教育理念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、敬業(yè)精神等各個(gè)方面。所以，在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，必須提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能推進(jìn)素質(zhì)教育及新課程改革向縱深發(fā)展。因此，我準(zhǔn)備從以下幾方面談一談對(duì)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃要求。
1．加強(qiáng)師德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)
教師應(yīng)熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，具備良好的師德。一位文學(xué)家說(shuō)得好，“要播撒陽(yáng)光到別人心里，首先自己心里有陽(yáng)光�！彼茉焖遂`魂的工程師，首先要有高尚的靈魂，使自己成為真善美的化身。一個(gè)教師如果做不到這一點(diǎn)，即使知識(shí)淵博，也只能是生硬的說(shuō)教，難以取得良好的教學(xué)效果。一個(gè)優(yōu)秀的教師要用愛(ài)心去鋪就成功路，以重言教更重身教的為師標(biāo)準(zhǔn)，贏得學(xué)生愛(ài)戴。不僅用知識(shí)和能力培養(yǎng)學(xué)生，更用崇高的人格力量去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。
2．樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平
教師要有較高的業(yè)務(wù)水平，這是完成教學(xué)任務(wù)所必須具備的基本條件。首先，要樹(shù)立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師提高業(yè)務(wù)水平方面應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。其次，要有刻苦鉆研精神，要想成為一名精通業(yè)務(wù)的行家、專(zhuān)家，除了具備優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，還要經(jīng)過(guò)一番刻苦鉆研的過(guò)程。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的教學(xué)目地，吃透教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。第三，努力進(jìn)行自我教育，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。在鉆研本學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，廣泛涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)，進(jìn)行學(xué)科整合，開(kāi)闊視野，力求知識(shí)廣博，一專(zhuān)多能，才能勝任教學(xué)，搞好教學(xué)。
3．積極努力探索，掌握精湛的教學(xué)藝術(shù)
教師要遵循教育規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年令特點(diǎn)和個(gè)別差異，講究教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。要努力使教學(xué)生動(dòng)活潑，引人入勝。也就是要特別吸引學(xué)生的注意力，積極地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)其能力。講臺(tái)上，教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言，靈活多變的教法，環(huán)環(huán)相扣的提問(wèn)，輔之以適當(dāng)?shù)谋砬�、教態(tài)，都能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性。只有精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，才能博得學(xué)生的贊賞，達(dá)到理想的教學(xué)效果。
4．樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)與人團(tuán)結(jié)合作
競(jìng)爭(zhēng)是事物發(fā)展的原動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展。在自己的教學(xué)中要有危機(jī)感，使自己不斷努力，不斷進(jìn)取，跟上時(shí)代步伐。而在現(xiàn)今新課程改革的大潮中，還必須要有與人合作的精神，加強(qiáng)教師間的協(xié)調(diào)與合作。因?yàn)�，集體的智慧是無(wú)窮的，只有依靠全體力量，才能克服教學(xué)中的重重困難，只有依靠集體的力量，統(tǒng)一的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一目標(biāo)。團(tuán)結(jié)同事，善于合作，這是時(shí)代的需求，也是教師必備的素質(zhì)之一。
5．潛心教育科研，走科研興教之路
通過(guò)多年的教學(xué)改革實(shí)踐，我確立了“提高自身素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，科研興教”這樣一個(gè)教學(xué)理念，以適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要。努力實(shí)現(xiàn)由“職業(yè)型”向“專(zhuān)業(yè)型”，由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。增強(qiáng)自身的科研意識(shí)與能力，有效地促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
總之，教師是教育者，也是受教育者。教師的素質(zhì)并不是與生俱來(lái)的，需要不懈地學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。更新自己的教育教學(xué)理念，相信用我的智慧、激情和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，一定會(huì)描繪出我更加絢麗多彩的“教學(xué)景觀”。
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