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怎樣有效地進(jìn)行語言教學(xué)論文
一、語言知識的必要性和重要性
1.語文性質(zhì)決定了語言的重要性
語文學(xué)科的性質(zhì)決定了語言的重要性。語文學(xué)科是工具性與人文性的統(tǒng)一，最重要最基礎(chǔ)的性質(zhì)就是工具性。語文學(xué)科最重要的知識是語言知識，這一性質(zhì)主要是由語言的性質(zhì)和作用決定的。語言是我們?nèi)粘Ｉ钪信c人交流的工具。
2.課程目標(biāo)決定了語言的重要性
從課程標(biāo)準(zhǔn)來看，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“:九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當(dāng)代生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法�！�
3.語言和思維的培養(yǎng)密不可分
從語言和思維的關(guān)系來看，二者密不可分。在語文教學(xué)中，語言能力的教學(xué)是核心和基礎(chǔ)。語言作為思維的物質(zhì)外殼，它與思維是形式和內(nèi)容的關(guān)系，離開思維，語言也就失去了工具的作用。所以在人們進(jìn)行交流思想的時(shí)候，思維總是由語言承載著來進(jìn)行的，二者是密不可分的。
二、語言教學(xué)是整個(gè)語文教學(xué)的基礎(chǔ)
語言教學(xué)作為基本任務(wù)，著重培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、聽、說能力。讀課文，首先要讀懂文字，了解文字的含義，分析課文內(nèi)容，還要懂得是怎樣的語言文字來表達(dá)的；讀完課文，主要是把運(yùn)用語言文字的技能學(xué)到。語文教學(xué)還承擔(dān)著傳遞祖國優(yōu)秀文化、培養(yǎng)學(xué)生人文精神、培養(yǎng)高尚的情操和審美情趣的任務(wù)，這些任務(wù)也要圍繞著語言教學(xué)來進(jìn)行。
三、有效進(jìn)行語言教學(xué)的措施
1.積累豐富的語言材料
要加強(qiáng)語言教學(xué)，必須要讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)對語言材料的豐富積累。在學(xué)習(xí)和生活中，通過大腦記憶或?qū)懝P記的方式把所吸收的材料納入原有的知識系統(tǒng)，在用的時(shí)候能正確地重現(xiàn)。語言的積累不能光借助書本，依靠課堂，還應(yīng)延伸到課外，取材于生活。積累語言素材，首先要充分利用教材積累語言材料。
2.重視聽、說、讀的訓(xùn)練
語文教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生聽說、讀、寫能力為主線，要提高語言教學(xué)的質(zhì)量，必須重視聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，這四種能力相互依存，相互制約，相互促進(jìn)，不可割裂開來。聽的能力的訓(xùn)練，有利于閱讀能力提高，也有利于訓(xùn)練思維的敏捷。學(xué)生聽的能力提高，注意力就會集中，學(xué)習(xí)的積極性就會增強(qiáng)。課堂上學(xué)生認(rèn)真聽課，能促進(jìn)教師與學(xué)生的溝通。教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生聽的能力�，F(xiàn)行教材中安排了口語交際訓(xùn)練，也就是說的訓(xùn)練，這有利于學(xué)生正確使用語言，積累到的語言最重要的是運(yùn)用。
3.建構(gòu)合理的語言知識體系
學(xué)習(xí)語言，最重要的就是學(xué)習(xí)詞匯。積累了詞匯，也要學(xué)習(xí)語法，我們說話和寫作都要符合語法規(guī)則。語言要運(yùn)用的好就要有一定的技巧，這個(gè)技巧就是修辭。新課標(biāo)明確提到了要培養(yǎng)學(xué)生的語感。
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