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高校學(xué)生思想道德意識(shí)的提升論文
摘要：通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85到90后中，有很大一部分人都或多或少地有著不道德的行為，從調(diào)查中看，很多年輕人的道德觀念和過(guò)去相比有著一定的轉(zhuǎn)變，一些有失道德水準(zhǔn)的行為，在他們看來(lái)竟然是“合理”的，這也從一定程度上反映出了這一代人思想道德水平的下降。由此，更多的人開始關(guān)注當(dāng)代大學(xué)生的思想道德水平，作為即將步入社會(huì)或已經(jīng)在社會(huì)中具有一定地位的人，大學(xué)生能夠具有高尚的思想道德意識(shí)，將直接影響未來(lái)十年到二十年社會(huì)的思想道德走向。筆者將在下文簡(jiǎn)單談?wù)勅绾翁岣吒咝W(xué)生的思想道德意識(shí)。
關(guān)鍵詞：高校教育；思想道德；大學(xué)生
思想道德意識(shí)與人的其他意識(shí)的獲取是一樣的，都要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的培養(yǎng)才能萌芽和發(fā)展。不同的是，思想道德意識(shí)的發(fā)展并不是一成不變的，同樣也不以人的意志為轉(zhuǎn)移，而是受到人周圍環(huán)境的左右，容易受到環(huán)境的影響，一旦形成了固定的思想道德意識(shí)，就很難進(jìn)行改變。正是因?yàn)樗枷氲赖乱庾R(shí)具有這種特性，它對(duì)于人的行為的影響也是巨大的，高尚的思想道德意識(shí)能夠讓人的行為更加文明禮貌，更加符合時(shí)代和人類發(fā)展對(duì)于人行為的要求。而低俗的思想道德意識(shí)則對(duì)人的影響有著不良的影響，會(huì)誘導(dǎo)人做出一些不符合文明要求的事，同時(shí)對(duì)于人長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展不利。因此，廣大高校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)時(shí)，也要兼顧學(xué)生思想道德意識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
一、現(xiàn)階段高校學(xué)生思想道德意識(shí)的現(xiàn)狀及成因
總體來(lái)說(shuō)，在我國(guó)大力推行素質(zhì)教育的幾年間，高校學(xué)生的思想道德意識(shí)水平整體來(lái)說(shuō)是積極向上的。大學(xué)生在我國(guó)仍舊是進(jìn)步和進(jìn)取的象征。但是，我們看待問(wèn)題不能只看表面，大學(xué)生整體思想意識(shí)積極，不代表所有人都有著高尚的思想道德意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)成了社會(huì)最為關(guān)注的問(wèn)題，利益關(guān)系和分配方式的多種多樣，社會(huì)中所充斥的金錢欲等不良現(xiàn)象也對(duì)學(xué)生造成了一定影響，這就導(dǎo)致一部分學(xué)生原本的心態(tài)發(fā)生變化，我國(guó)大學(xué)生在培養(yǎng)高尚思想道德意識(shí)這條路上越走越偏，自身的思想意識(shí)和現(xiàn)實(shí)的矛盾逐漸激化，很多高校學(xué)生即便有著積極向上的思想道德意識(shí)，但是在面對(duì)利益和高尚思想道德的取舍上，陷入一定的迷茫�？傮w來(lái)說(shuō)，大學(xué)生道德水平這種停滯不前的狀況與西方高校學(xué)生相比具有一定的差距，其嚴(yán)峻程度不容樂(lè)觀。筆者認(rèn)為到這種情況的原因主要有以下兩方面。
�。ㄒ唬┎饺氪髮W(xué)前，學(xué)生已經(jīng)形成了不良的思想道德意識(shí)
筆者在前文已經(jīng)提到了，人的道德意識(shí)的形成需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的培養(yǎng)才能形成和萌芽。誠(chéng)然，高校環(huán)境與教育對(duì)于學(xué)生思想道德意識(shí)的發(fā)展有著一定的影響，但是如果學(xué)生在步入高校之前就已經(jīng)形成不良的思想道德意識(shí)，這只會(huì)讓學(xué)生在高校這種更加輕松的環(huán)境中進(jìn)一步惡化。在筆者對(duì)高校新生的思想道德普查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在進(jìn)入高校前就已形成了不良的思想道德意識(shí)。在他們步入高校前，生活環(huán)境對(duì)他們道德意識(shí)的形成有著巨大影響。當(dāng)代高校學(xué)生，大部分是85年以后出生的，這個(gè)時(shí)期，我國(guó)獨(dú)生子女增多，很多學(xué)生在家中都被所有人寵著，任性妄為，沒(méi)有學(xué)會(huì)如何與別人相處。同樣的，對(duì)于他們年幼時(shí)一些錯(cuò)誤的行為和想法，家里人也不給予一定的干預(yù)和教育，導(dǎo)致學(xué)生長(zhǎng)久以來(lái)形成不良的思想道德意識(shí)。在學(xué)生步入高校后，這種不良的思想意識(shí)會(huì)被無(wú)限放大，在這種相對(duì)寬松，缺乏管束的環(huán)境中，學(xué)生能夠保持原有的思想道德意識(shí)已是極為不錯(cuò)，更何況原本就有著不良的思想道德意識(shí)，很容易形成一種惡性循環(huán)。
�。ǘ┈F(xiàn)階段高校大環(huán)境對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)高尚的思想道德意識(shí)不利
筆者在上一點(diǎn)已經(jīng)提到了，學(xué)生大學(xué)四年不學(xué)壞就已經(jīng)很不錯(cuò)了。這并不是聳人聽(tīng)聞，而是對(duì)高校環(huán)境的一種真實(shí)寫照。我國(guó)大部分高校向來(lái)嚴(yán)進(jìn)寬出，畢業(yè)時(shí)對(duì)于學(xué)生的成績(jī)要求較低，學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中只要稍微學(xué)學(xué)就能畢業(yè)，絲毫沒(méi)有2000年以前，那種緊湊的高校氛圍。同時(shí)，我國(guó)近些年也鼓勵(lì)高校同西方院校進(jìn)行合作，這對(duì)高校的長(zhǎng)久發(fā)展是件好事。可是短期而言，隨著教學(xué)合作而引入的大量西方文化和思想道德觀念，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的思想道德意識(shí)產(chǎn)生了一定的沖擊，很多學(xué)生在選擇時(shí)陷入迷茫，這在一定程度上會(huì)造成學(xué)生思想道德意識(shí)的混亂，很多學(xué)生一味地推崇西方思想道德意識(shí)，對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)思想道德意識(shí)全盤否定，這也不利于學(xué)生思想道德意識(shí)的發(fā)展。
二、提高高校學(xué)生思想道德意識(shí)的措施
（一）對(duì)于新入校學(xué)生加大教育力度，不要讓他們過(guò)于松懈
不可否認(rèn)，即便到了大學(xué)，教師的權(quán)威形象在各階段的學(xué)生中依舊有著較大影響。因此，各高�？梢宰プ∵@一點(diǎn)，在開學(xué)后，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓班主任、輔導(dǎo)員輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道道教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的規(guī)章制度，明確學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不要讓他們以為進(jìn)了大學(xué)，就能放松下來(lái)。首先，輔導(dǎo)員或班主任可以班會(huì)或年級(jí)大會(huì)上向?qū)W生講解大學(xué)對(duì)于學(xué)生人生發(fā)展的意思，讓他們不要浪費(fèi)了大好時(shí)光，并對(duì)其進(jìn)行思想道德教育。其次，還能請(qǐng)一些成績(jī)優(yōu)異、成為黨員的大四學(xué)生，向新生介紹大學(xué)生活應(yīng)該如何規(guī)劃，如何學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高思想道德意識(shí)，早日接受黨的教育。
�。ǘ⿲�(duì)學(xué)生進(jìn)行開放式教育
開放教育的目的就是讓學(xué)生能夠批判地看待西方思想道德意識(shí)和我國(guó)傳統(tǒng)的思想道德意識(shí)，不要全盤否定，也不能盲目地吸收，努力做到揚(yáng)棄。最好的方法就是舉辦一些座談會(huì)，找到校內(nèi)的中外學(xué)生代表，以及中外教師代表，然后針對(duì)一些國(guó)內(nèi)的典型問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的探討，讓學(xué)生在臺(tái)下進(jìn)行聆聽(tīng)和比較，通過(guò)這種方式，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到中外思想道德意識(shí)在處理問(wèn)題上的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，做出正確地抉擇�？傮w而言，現(xiàn)階段高校學(xué)生的思想道德意識(shí)現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，高校對(duì)于學(xué)生思想意識(shí)的影響正處于一個(gè)相對(duì)敏感的階段，學(xué)生很容易形成高尚的思想道德意識(shí)，也很容易被不良的思想影響，形成不良的思想道德意識(shí)。高校教師要對(duì)新生加強(qiáng)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開放式教育，讓他們明白形成正確思想道德意識(shí)的重要性，并在中外思想道德意識(shí)中做出正確取舍。
參考文獻(xiàn)：
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