輔導(dǎo)員開展大學(xué)生德育教育現(xiàn)狀及對策論文
一、輔導(dǎo)員開展大學(xué)生德育教育現(xiàn)狀調(diào)查
為了了解高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生德育教育的現(xiàn)狀，筆者選擇了不同專業(yè)、不同年級的在校大學(xué)生共400名，針對大學(xué)生價值觀、職業(yè)觀、道德觀等方面開展問卷調(diào)查，獲得結(jié)果如下：
1.在大學(xué)生價值觀方面，有21%的學(xué)生認為自己上大學(xué)是為了對國家做出貢獻；45%的學(xué)生認為上大學(xué)是為了獲取文憑，可以在畢業(yè)后找到好工作。這表明大學(xué)生的學(xué)習(xí)目的呈現(xiàn)出多元化趨勢，他們更加注重自我價值的實現(xiàn)。
2.在職業(yè)觀方面，80%以上的大學(xué)生對于當(dāng)前嚴峻的就業(yè)形勢都存在很大的壓力，而且趕到茫然，不能確定自己未來的發(fā)展方向；在擇業(yè)的關(guān)鍵影響因素方面，95%以上的學(xué)生都認為薪資是他們考慮的首要標(biāo)準(zhǔn)。這表明大學(xué)生對于自身的職業(yè)發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，而將工作視為一個獲取收入的途徑。
3.在道德觀方面，90%以上的學(xué)生認為我國傳統(tǒng)的仁義、忠孝、廉恥道德規(guī)范是他們的人生準(zhǔn)則，會在生活中遵守�？梢�，大學(xué)生對于我國幾年年沉淀下來的傳統(tǒng)文化仍然是有很高的認同度，他們在受到西方文化影響時，在價值觀方面發(fā)生了一些偏差，但是主流方向仍然是正確的、積極的。
二、輔導(dǎo)員開展大學(xué)生德育教育的策略
通過上文論述可以看出，當(dāng)前的大學(xué)生在價值觀方面發(fā)生了一些變化，但并不是所有的變化都是消極的和不利的，輔導(dǎo)員是作為在學(xué)習(xí)和生活中與大學(xué)生接觸最多的教師，應(yīng)當(dāng)積極與學(xué)生溝通，了解大學(xué)生在思想和心理上發(fā)生的變化，有針對性的開展德育教育工作，有利于提高德育教育的實效性。
1.重視德育教育的重要性。根據(jù)我國《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員對大學(xué)生的德育教育工作承擔(dān)著重要的任務(wù)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)認真學(xué)習(xí)綱要中的相關(guān)條款，明確德育教育在大學(xué)生身心健康發(fā)展過程中的重要地位，從高校教育目標(biāo)出發(fā)，采取有效的措施，加強大學(xué)生德育教育，促進大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。
2.采取有針對性的德育教育方法。當(dāng)前的大學(xué)生群體中，以90后為主，他們在思想上具有更顯著的個性化特征，對于新鮮事物的接受較快，所以，輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，了解學(xué)生在思想和心理方面發(fā)生的變化，并且對其進行客觀的分析，在此基礎(chǔ)上選擇有針對性的教育方法，可以提高德育教育的針對性。另外，要充分發(fā)揮高校校園文化的引導(dǎo)作用，以此為依據(jù)開發(fā)更多有效的德育教育素材，為德育教育的開展創(chuàng)造更多真實的`情境，可以增強學(xué)生對德育教育的時效性。
3.創(chuàng)新德育教育方式。在新時期，德育教育的開展要符合高校大學(xué)生的心理特點，滿足大學(xué)生對新的文化和元素的追求，只有這樣，才能更有效的發(fā)揮德育教育的作用，使大學(xué)生積極參與到德育教育活動中。與此同時，要注重對立足于傳統(tǒng)文化開展德育教育工作，多元文化的沖擊使得很多大學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的認知產(chǎn)生了偏差，對外國文化的盲目崇拜使得大學(xué)生在人生觀、價值觀方面發(fā)生不同程度的扭曲，因此必須要充分發(fā)揮我國傳統(tǒng)文化的作用，將其融入到德育教育中，使學(xué)生在德育教育活動中讓大學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化的真實性，并且在傳統(tǒng)文化中感受到更加豐富的情感體驗，開展志愿者活動、班級團隊建設(shè)等等，讓大學(xué)生在參與活動的過程中感受傳統(tǒng)道德文化的價值標(biāo)準(zhǔn)，促進大學(xué)生價值觀體系的完善。
4.豐富高校德育教育體系。在新課程改革的大背景下，需要將德育教育滲透到教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中，而不是單純依靠思想政治教育工作，可以獲得更好的教育效果。所以，高校輔導(dǎo)員要積極的對德育教育工作進行延伸，將其回歸到家庭、延伸到社會，利用現(xiàn)代多媒體手段，如微信、QQ、微博等社交平臺，在高校中構(gòu)建一個良好的德育教育平臺，使教師、學(xué)生、家長都可以通過教育平臺參與到德育教育工作中，可以有效的提高大學(xué)生德育教育工作的效率。
5.輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育工作已經(jīng)成為了高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要組成部分，而輔導(dǎo)員的綜合素養(yǎng)對于德育教育工作的開展效果有著至關(guān)重要的影響，所以，輔導(dǎo)員要注重自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，將德育教育擺在工作的首位，并且通過不斷的學(xué)習(xí)，完善自身的思想政治教育理論體系，豐富德育教育實踐活動的經(jīng)驗，促進德育教育工作的有效開展。
三、結(jié)束語
通過本文調(diào)查可以看出，在多元文化的沖擊下，現(xiàn)代大學(xué)生雖然在價值取向方面發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，但是在主流方向上仍然是健康的、積極的，因此需要高校更加重視大學(xué)生的思想政治教育工作，尤其是在德育教育的開展方面，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，與大學(xué)生進行有效的溝通，引領(lǐng)大學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，促進大學(xué)生身心健康發(fā)展。
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