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大一新生專(zhuān)業(yè)教育形式創(chuàng)新實(shí)踐研究論文
關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)教育；大學(xué)新生；教育形式
摘要：大學(xué)一年級(jí)新生的專(zhuān)業(yè)教育是高校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理清專(zhuān)業(yè)脈絡(luò)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活和提高學(xué)習(xí)興趣尤為關(guān)鍵。本文結(jié)合測(cè)繪類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程，對(duì)如何更加有效地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育，從創(chuàng)新實(shí)踐層面進(jìn)行了探索和總結(jié)。
專(zhuān)業(yè)教育是通過(guò)相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，它包括專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、理論體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、發(fā)展前景以及就業(yè)去向等內(nèi)容。[1]專(zhuān)業(yè)教育是大學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于學(xué)生快速適應(yīng)大學(xué)生活、努力成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才具有引領(lǐng)與導(dǎo)航作用。因此，有必要采取靈活多樣的形式，創(chuàng)新學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育體系。本文結(jié)合近年來(lái)測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)新生專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐活動(dòng)，介紹總結(jié)了新生專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中的創(chuàng)新做法。
一、抓好新生專(zhuān)業(yè)教育的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)教育貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，它是專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的支撐與動(dòng)力，而對(duì)一年級(jí)新生開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)則是學(xué)生在校期間最重要的教育環(huán)節(jié)之一。開(kāi)展好新生專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)應(yīng)抓好以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
1、注意教育活動(dòng)的時(shí)效性
新生入學(xué)后，從熟悉的高中生活到相對(duì)陌生的大學(xué)校園，因環(huán)境的變化，也導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一系列不適應(yīng)的問(wèn)題，其中學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)尤為突出。因此應(yīng)合理統(tǒng)籌規(guī)劃新生專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)的時(shí)間安排，注重教育的時(shí)效性，絕大部分工作都應(yīng)該在大一上學(xué)期開(kāi)展，像告知學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)的基本原則和規(guī)律等則應(yīng)在學(xué)生開(kāi)始課程學(xué)習(xí)之前進(jìn)行，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活。
2、注重教育內(nèi)容的實(shí)用性
新生專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)注重教育內(nèi)容實(shí)用性，應(yīng)涵蓋學(xué)校教學(xué)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，內(nèi)容應(yīng)具體可見(jiàn)，而不是空泛的說(shuō)教，尤其是充分利用已畢業(yè)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)方面的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)以及畢業(yè)生在工作崗位上面臨的困難和取得的成果等例證，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，用生動(dòng)活潑的事例和故事打動(dòng)學(xué)生，使得教育更加實(shí)用，具有針對(duì)性，更具說(shuō)服力。
3、強(qiáng)化教育過(guò)程的實(shí)踐性
專(zhuān)業(yè)教育還應(yīng)注重實(shí)踐性，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中親身參與，動(dòng)手實(shí)踐。親身參與的專(zhuān)業(yè)教育形式會(huì)提高學(xué)生參與的熱情，給學(xué)生留下深刻印象，學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)也會(huì)更加充分和豐富。
二、大一新生專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)形式的創(chuàng)新實(shí)踐
大一新生專(zhuān)業(yè)教育涵蓋了一系列內(nèi)容豐富的活動(dòng)，從新生入學(xué)一直持續(xù)到一年級(jí)期末，筆者結(jié)合近幾年學(xué)院在測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當(dāng)中開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)教育實(shí)踐，就如何創(chuàng)新活動(dòng)形式，談一些具體的做法。
1、充分利用校內(nèi)外行業(yè)平臺(tái)，組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)拓學(xué)生視野
組織新生參觀校園建筑、學(xué)院實(shí)驗(yàn)室是專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中的常規(guī)做法，除此之外，學(xué)院更是把專(zhuān)業(yè)教育拓展到了校外：一是充分利用國(guó)家測(cè)繪局測(cè)繪科技博物館這個(gè)專(zhuān)業(yè)科技平臺(tái)，組織新生參觀了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷程。通過(guò)博物館聲、光、電等專(zhuān)業(yè)的教學(xué)化、實(shí)體化、可觸摸、可操作的展示手段，使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)更加直觀形象；二是參觀相關(guān)生產(chǎn)單位及數(shù)字產(chǎn)品生產(chǎn)中心，了解專(zhuān)業(yè)人員工作狀態(tài)以及生產(chǎn)的工藝流程，使學(xué)生對(duì)畢業(yè)后從事的工作有初步的印象，加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知。
2、組織高精尖專(zhuān)業(yè)儀器展示，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣
測(cè)繪專(zhuān)業(yè)對(duì)儀器操作的熟練程度要求較高，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)離不開(kāi)儀器設(shè)備的支撐。近幾年專(zhuān)業(yè)儀器的發(fā)展越來(lái)越精密、尖端，從普通水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀到測(cè)量機(jī)器人、三維激光掃描儀、激光跟蹤儀、探地雷達(dá)、遙測(cè)直升飛機(jī)等，科技含量非常高。儀器展示期間，學(xué)院配備專(zhuān)業(yè)教師講解，學(xué)生參觀的同時(shí)還可以動(dòng)手操作，這種實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教育方式，可以使學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)更加具體。高精尖的專(zhuān)業(yè)儀器設(shè)備展示、操作進(jìn)一步提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣。
3、開(kāi)展“名師導(dǎo)航”及“博士論壇”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)教育與引導(dǎo)
學(xué)院院長(zhǎng)為北京市教名師，榮獲“國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)”，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域頗有影響，學(xué)院安排其為學(xué)生開(kāi)設(shè)系列講座；學(xué)院邀請(qǐng)國(guó)家測(cè)繪局副局長(zhǎng)為學(xué)生做報(bào)告，講解測(cè)繪學(xué)科發(fā)展最新前景；學(xué)院還安排具有博士學(xué)位的教師為新生開(kāi)系列論壇。通過(guò)名師、專(zhuān)家的人格魅力和教育引導(dǎo)，影響、感染大一新生，使他們進(jìn)一步開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，為大學(xué)學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、“職業(yè)生涯教育”與“校友訪談”相結(jié)合，幫助學(xué)生明確個(gè)人目標(biāo)，制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
學(xué)院采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的方式在大一新生中開(kāi)展職業(yè)生涯教育系列活動(dòng)，包括全球職業(yè)規(guī)劃師講座、優(yōu)秀校友“點(diǎn)撥”、學(xué)長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。同時(shí)利用寒暑假，組織“直擊職場(chǎng)”、“校友訪談”等活動(dòng)，讓學(xué)生在接受理論經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)的同時(shí)，也走出校園了解行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、就業(yè)狀況及職業(yè)發(fā)展情況，促使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，明確未來(lái)發(fā)展方向和人生目標(biāo)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。這兩項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)教育，鞏固了專(zhuān)業(yè)認(rèn)知。
三、新生專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)的效果評(píng)價(jià)
新生專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)創(chuàng)新開(kāi)展以來(lái)，受到了大一學(xué)生的歡迎與肯定，解決了學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中面臨的共性問(wèn)題。
經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查，92%以上的一年級(jí)學(xué)生表示通過(guò)一系列專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知更加清晰具體。學(xué)校組織的專(zhuān)業(yè)教育情況調(diào)研座談會(huì)上，測(cè)繪類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)給予了很高的肯定，顯示出學(xué)院大一新生專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)創(chuàng)新實(shí)踐效果明顯。
參考文獻(xiàn)
[1]周洪彬.新生專(zhuān)業(yè)教育在人才培養(yǎng)過(guò)程中的作用[J].教學(xué)研究,1999(9):172-173.
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