出版行業(yè)如何提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力論文

　　[摘要]全媒體時(shí)代的到來(lái)不僅改變了人們的生活方式，同時(shí)也為信息傳播帶來(lái)了新的途徑，并為媒體行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。教材作為我國(guó)教育行業(yè)使用的基本資料，其內(nèi)容直接決定教學(xué)內(nèi)容，因此提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。文章在分析全媒體時(shí)代提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力必要性基礎(chǔ)上，提出了全媒體時(shí)代出版行業(yè)提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力的具體策略。

　　[關(guān)鍵詞]全媒體時(shí)代；出版行業(yè)；教材編輯；核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　進(jìn)入全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介不再是單一媒介，而是成為多種媒介中的一種。因此，對(duì)于出版行業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是面臨著巨大的挑戰(zhàn)。教材作為一種特殊的信息，其內(nèi)容相對(duì)固定，傳播途徑也一直以紙質(zhì)媒介為主，因此對(duì)于出版行業(yè)來(lái)說(shuō)，要提高自己的生命力就必然需要重視教材編輯，提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　一、全媒體時(shí)代提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力的必要性

　�。ㄒ唬┤�媒體時(shí)代下出版行業(yè)自身生存與發(fā)展的需要

　　在全媒體條件下，人們的信息獲取不再單純地依靠紙質(zhì)媒介，電腦、平板、手機(jī)等均成為現(xiàn)代人們獲取信息的常用手段。這是由于依靠網(wǎng)絡(luò)獲取信息更加方便快捷，內(nèi)容也更為精準(zhǔn)。而依賴紙質(zhì)媒介為生存方式的出版行業(yè)，其發(fā)展必然面臨巨大沖擊。教材作為一種教學(xué)用具，其信息的傳播方式受網(wǎng)絡(luò)的影響相對(duì)較小，仍然是以紙質(zhì)教材為主，因此有效開(kāi)發(fā)教材行業(yè)對(duì)于出版行業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是取得生存與發(fā)展的必然手段。我國(guó)當(dāng)前教材編輯能力并不高，尤其是針對(duì)一些高校、職業(yè)院校的不同專業(yè)的教材編輯基本都是一些具有一定理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，雖然他們能夠完成基本的教材編輯工作，但質(zhì)量不高，因此出版行業(yè)有必要提升教材編輯的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　（二）全媒體時(shí)代下教育行業(yè)發(fā)展的需要

　　全媒體時(shí)代的到來(lái)同樣也對(duì)我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了沖擊，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及程度越來(lái)越高，教育行業(yè)要想取得發(fā)展就必然需要提高教學(xué)質(zhì)量、更新教學(xué)內(nèi)容。尤其是高校的教學(xué)內(nèi)容與過(guò)去相比發(fā)生了巨大的變化，而且未來(lái)也會(huì)不斷產(chǎn)生變化，但當(dāng)前我國(guó)教材編輯能力顯然無(wú)法滿足高校教學(xué)內(nèi)容的更新需求。與此同時(shí)，全媒體也為我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始成為新的教學(xué)內(nèi)容傳播媒介，而且隨著網(wǎng)絡(luò)信息總量的不斷增加，也為教材內(nèi)容的豐富提供了有利條件，但由于網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，因此對(duì)教材編輯的信息識(shí)別能力有著較高的要求�？梢哉f(shuō)，對(duì)教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，新媒體時(shí)代的到來(lái)為其發(fā)展同時(shí)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，而提高教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)于促進(jìn)教育行業(yè)抓住機(jī)遇、取得進(jìn)步具有關(guān)鍵作用。因此，提高教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力也是教育行業(yè)發(fā)展的一種必然要求。

　　（三）全媒體時(shí)代下教材編輯自身發(fā)展需要

　　教材編輯作為我國(guó)教育行業(yè)內(nèi)容的編纂者與教材信息搜集者，其素質(zhì)能力關(guān)乎整個(gè)教育行業(yè)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。從教材編輯自身角度來(lái)看，新媒體不僅創(chuàng)造了更加有利的教材編輯環(huán)境，同時(shí)也對(duì)教材編輯的能力提出了更高的要求。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)縮短了教材編輯與出版、教育行業(yè)溝通的距離，因此也加劇了教材編輯之間的競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越多的低水平教材編輯被淘汰出局。教材編輯自身要想在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得發(fā)展，就必然需要提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在新媒體時(shí)代，教材編輯的能力需求開(kāi)始有所變化，信息的集成與整合能力成為關(guān)鍵，傳統(tǒng)的單純具有較多知識(shí)積累、文字編輯能力的編輯已經(jīng)不再被需要，具有較強(qiáng)綜合能力與競(jìng)爭(zhēng)力的編輯更容易受到青睞。因此，教材編輯自身的發(fā)展離不開(kāi)綜合性核心競(jìng)爭(zhēng)力的塑造。

　　二、全媒體時(shí)代出版行業(yè)提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力的策略

　　全媒體時(shí)代出版行業(yè)提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力的措施主要集中在注重營(yíng)銷方式轉(zhuǎn)型、經(jīng)營(yíng)理念創(chuàng)新、加強(qiáng)信息整合、重視對(duì)新媒體思考以及提高編輯團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)與能力幾個(gè)方面。

　　（一）加快教材營(yíng)銷方式轉(zhuǎn)型

　　在全媒體時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)信息傳播方式開(kāi)始成為主流方式，在這樣的背景下，傳統(tǒng)教材營(yíng)銷方式顯然已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)時(shí)代需求。近年來(lái)我國(guó)出版行業(yè)也在一定程度上開(kāi)展了營(yíng)銷方式的轉(zhuǎn)型工作，但轉(zhuǎn)型速度與效率并不高，出版行業(yè)的營(yíng)銷轉(zhuǎn)型工作只是一種形式，具體的轉(zhuǎn)型實(shí)踐程度并不高。因此，我國(guó)出版行業(yè)有必要加快教材營(yíng)銷方式轉(zhuǎn)型，從而為推進(jìn)自身的教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力塑造奠定基礎(chǔ)。首先，作為出版企業(yè)要認(rèn)識(shí)到教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力提高是自身在全媒體時(shí)代下取得生存與發(fā)展的必要手段。因此，要將營(yíng)銷方式轉(zhuǎn)型工作提上日程，以互聯(lián)網(wǎng)為依托對(duì)教材內(nèi)容、教材理念以及教材優(yōu)勢(shì)進(jìn)行傳播。其次，出版企業(yè)要不斷地對(duì)自己的教材營(yíng)銷轉(zhuǎn)型工作進(jìn)行跟蹤，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，并吸取經(jīng)驗(yàn)、不斷反思，從而進(jìn)一步加快教材營(yíng)銷方式轉(zhuǎn)型步伐。

　�。ǘ�）對(duì)經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行變革與創(chuàng)新

　　出版行業(yè)作為我國(guó)傳統(tǒng)媒體行業(yè)的基本組成部分，其經(jīng)營(yíng)管理方式受傳統(tǒng)觀念影響頗深，因此出版行業(yè)教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力的打造，就必然需要對(duì)其經(jīng)營(yíng)理念進(jìn)行變革與創(chuàng)新。一方面，出版企業(yè)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在全媒體時(shí)代下，要想取得生存與發(fā)展就必然需要順應(yīng)全媒體潮流，改變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)式的經(jīng)營(yíng)理念，以精細(xì)化經(jīng)營(yíng)管理理念為主導(dǎo)，通過(guò)市場(chǎng)細(xì)分、市場(chǎng)分析以及市場(chǎng)策略的制定來(lái)提高自身競(jìng)爭(zhēng)力。比如針對(duì)教材市場(chǎng)，應(yīng)該根據(jù)教材使用對(duì)象、教材內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步市場(chǎng)細(xì)分，并根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行變革，從而促進(jìn)自身教材出版市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。另一方面，出版企業(yè)還應(yīng)該注重創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)其他行業(yè)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，并勇于嘗試新的方式方法。比如，在教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力塑造過(guò)程中，應(yīng)該積極吸引年輕群體，并鼓勵(lì)教材編輯創(chuàng)新，從而提高其創(chuàng)新意識(shí)，為出版行業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造新的發(fā)展空間。

　�。ㄈ�）注重并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)信息的整合

　　信息整合是全媒體時(shí)代下各個(gè)行業(yè)生存與發(fā)展的基本措施，對(duì)于出版行業(yè)來(lái)說(shuō)同樣如此。傳統(tǒng)媒體形勢(shì)下，出版行業(yè)的教學(xué)信息整合只是停留在對(duì)少數(shù)信息的整合，而全媒體時(shí)代下，出版行業(yè)需要整合的教學(xué)信息內(nèi)容是龐雜的，因此必然需要編輯提高自己的信息整合能力，從而提升其核心競(jìng)爭(zhēng)力。首先，教材編輯要對(duì)龐雜的信息進(jìn)行集成處理，包括對(duì)信息的篩選、分類、整合等，并且還要有邏輯、有規(guī)則地對(duì)信息進(jìn)行組合，從而為具體的教材編輯工作效率提升提供有利條件。其次，教材編輯還要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合，尤其是要注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的更新，并注重對(duì)新媒體形式的利用，將教材內(nèi)容編輯成以紙質(zhì)、電腦、手機(jī)等方式均可閱讀的形式，從而方便教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)，提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　�。ㄋ模┲匾晫�(duì)新媒體內(nèi)容的思考與創(chuàng)新

　　在全媒體時(shí)代條件下，傳統(tǒng)紙媒的地位雖然有所下降，但從教材角度來(lái)講，其傳播方式仍然是以紙媒為主。新媒體雖然為教材內(nèi)容的傳播提供了新的方式，但仍然無(wú)法取代紙媒的地位。因此，出版社編輯應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)新媒體內(nèi)容的思考與創(chuàng)新，將教材內(nèi)容進(jìn)行新媒體轉(zhuǎn)換時(shí)，充分結(jié)合新媒體特征，在傳統(tǒng)紙媒的教學(xué)內(nèi)容中加入視頻、音樂(lè)等元素，并要考慮學(xué)生生活的媒體環(huán)境，注重對(duì)新媒體環(huán)境的應(yīng)用。與此同時(shí)，教材編輯還應(yīng)當(dāng)注重對(duì)新媒體形式應(yīng)用的創(chuàng)新，比如在電子白板教學(xué)條件下，教材編輯可以結(jié)合教學(xué)白板，讓學(xué)生參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、總結(jié)以及應(yīng)用過(guò)程，從而使得教學(xué)過(guò)程更加開(kāi)放，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效果的提升。另外，教材編輯應(yīng)當(dāng)注重考慮不同地區(qū)新媒體應(yīng)用能力的差異，在創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，避免出現(xiàn)可行性差的現(xiàn)象。

　�。ㄎ澹┨岣呓滩木庉媹F(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)與能力

　　出版行業(yè)教材編輯競(jìng)爭(zhēng)力的提升離不開(kāi)對(duì)教材編輯團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，尤其是在當(dāng)前條件下，我國(guó)很多出版企業(yè)的教材編輯團(tuán)隊(duì)綜合素質(zhì)與能力良莠不齊，因此有必要提高教材編輯人才的知識(shí)與能力水平。一方面，出版企業(yè)應(yīng)該提高教材編輯崗位的準(zhǔn)入門檻，并且健全自己的人才培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)機(jī)制，著重提高教材編輯人才的素質(zhì)與能力，進(jìn)而為提升教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力奠定人力基礎(chǔ)。另一方面，教材編輯自身也要不斷學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)習(xí)新媒體的相關(guān)知識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀新媒體開(kāi)發(fā)教學(xué)案例進(jìn)行鉆研，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展。

　　三、總結(jié)

　　總而言之，全媒體時(shí)代條件下出版行業(yè)的教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力提升是一種必然趨勢(shì)，無(wú)論是從出版行業(yè)、教育行業(yè)還是出版編輯自身來(lái)說(shuō)，其發(fā)展都離不開(kāi)對(duì)教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力的塑造。本文提出的幾點(diǎn)策略主要是從出版行業(yè)角度提出的，事實(shí)上教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力提高也離不開(kāi)教育行業(yè)、編輯自身以及其他行業(yè)的不斷努力。相信通過(guò)我國(guó)各界的通力配合，全媒體時(shí)代下我國(guó)教材編輯核心競(jìng)爭(zhēng)力一定能有較大幅度的提升，從而為促進(jìn)我國(guó)出版行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以及教育事業(yè)的不斷進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

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