淺析救護(hù)隊(duì)進(jìn)行心理訓(xùn)練的必要性及對(duì)策論文
摘要：救護(hù)隊(duì)指戰(zhàn)員在處理急難險(xiǎn)重工作時(shí)，要面對(duì)異常惡劣的工作環(huán)境，常產(chǎn)生心理障礙。為提高救護(hù)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和實(shí)現(xiàn)安全救護(hù)，有必要對(duì)指戰(zhàn)員進(jìn)行心理訓(xùn)練，并把它作為一項(xiàng)日常工作來(lái)抓。本文通過(guò)克服產(chǎn)生消極心理和增強(qiáng)生理抵抗力兩方面需要出發(fā)，分析了進(jìn)行心理訓(xùn)練的必要性；闡述了用職業(yè)道德教育、心理教育知識(shí)學(xué)習(xí)、有針對(duì)性的專業(yè)、業(yè)務(wù)和體質(zhì)等綜合訓(xùn)練的方法全面提高指戰(zhàn)員心理素質(zhì)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：救護(hù)隊(duì)；心理訓(xùn)練；心理素質(zhì)
目前救護(hù)工作的社會(huì)化職能愈加突出，面對(duì)的自然災(zāi)害從井下到井上無(wú)處不在，要處理的災(zāi)害類型越來(lái)越廣泛。救護(hù)隊(duì)特殊的工作性質(zhì)決定了需要經(jīng)常面對(duì)各種復(fù)雜的災(zāi)害環(huán)境，如瓦斯爆炸、冒頂、水災(zāi)、高溫、噪音、有毒有害氣體等各種惡劣環(huán)境，尤其是無(wú)法預(yù)料的次生災(zāi)害的威脅，導(dǎo)致心理壓力很大。
一、救護(hù)隊(duì)進(jìn)行心理訓(xùn)練的必要性分析
�。ㄒ唬┻M(jìn)行心理訓(xùn)練是克服救護(hù)指戰(zhàn)員在戰(zhàn)斗中產(chǎn)生消極心理的需要。心理訓(xùn)練與心理咨詢不同，心理咨詢只著眼于將“低常”的人提升到“正�！钡乃�，而心理訓(xùn)練則著眼于提高普通人的心理機(jī)能，使其變得更強(qiáng)大，更具有競(jìng)爭(zhēng)力。無(wú)論井下災(zāi)害事故還是地面火災(zāi)事故的復(fù)雜性、不可知性及巨變的災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)，很容易使救護(hù)指戰(zhàn)員產(chǎn)生心理障礙，心理應(yīng)急不足，直至產(chǎn)生消極心理。這樣勢(shì)必會(huì)消弱戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重影響搶險(xiǎn)救災(zāi)工作的開(kāi)展，甚至貽誤戰(zhàn)機(jī)。
1.緊張。救護(hù)隊(duì)指戰(zhàn)員在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、勞動(dòng)、就餐、休息等時(shí)候，突然聽(tīng)到出動(dòng)的警鈴聲，神經(jīng)就會(huì)立即緊張起來(lái)，外部表情呈現(xiàn)出嚴(yán)肅的神態(tài)。救護(hù)指戰(zhàn)員在面對(duì)災(zāi)害時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)緊張的心理狀態(tài)，短暫的是正常的，并在某種程度上有一定的積極作用。但是，若這種緊張狀態(tài)持久存在，則起到消極作用。
2.恐懼�？謶质窃谛睦砭o張的基礎(chǔ)上，由于產(chǎn)生災(zāi)區(qū)情況的表象或想象，到災(zāi)區(qū)可能發(fā)生某種危險(xiǎn)而危及到自身安全時(shí)產(chǎn)生的心理現(xiàn)象。
3.急躁。是指救護(hù)指戰(zhàn)員在災(zāi)區(qū)情感和意志方面的不良心理現(xiàn)象，通常表現(xiàn)為暴躁、憤怒、激動(dòng)，難以克制。這種心理引起的后果就是不顧其他，盲目蠻干，對(duì)處理較復(fù)雜的事故極為不利�，F(xiàn)在的隊(duì)員年齡普遍偏小，社會(huì)閱歷很淺，獨(dú)生子女多，在家嬌生慣養(yǎng)，心理素質(zhì)很差，在災(zāi)區(qū)最容易導(dǎo)致急躁心理，情緒難以克制。
通過(guò)以上分析不難發(fā)現(xiàn)：救護(hù)指戰(zhàn)員在災(zāi)區(qū)中的消極心理會(huì)給救援工作帶來(lái)許多阻礙，貽誤戰(zhàn)機(jī)，造成不必要的損失和人員傷亡，要解決、克服這些消極心理，就應(yīng)對(duì)救護(hù)指戰(zhàn)員進(jìn)行必要的心理訓(xùn)練。使其日常工作中就養(yǎng)成一種堅(jiān)毅、良好的戰(zhàn)斗心理狀態(tài)，適應(yīng)艱苦條件下工作的需要。
�。ǘ┻M(jìn)行心理訓(xùn)練是增強(qiáng)救護(hù)指戰(zhàn)員生理抵抗力的需要。在搶險(xiǎn)救災(zāi)過(guò)程中，救護(hù)指戰(zhàn)員經(jīng)常遇到許多典型的刺激因素，影響其生理，從而造成思想上、行為上的障礙。
1.爆炸。指戰(zhàn)員在聽(tīng)到這個(gè)字眼，或要到這種環(huán)境中工作時(shí)，會(huì)出現(xiàn)被壓抑的狀態(tài)，破壞腦神經(jīng)的興奮與抑制的平衡，造成動(dòng)作失調(diào)，面部表情緊張，注意力不集中反應(yīng)遲鈍，高燒，大量出汗，體力下降，有時(shí)出現(xiàn)痙攣、幻覺(jué)以至失去知覺(jué)，甚至懷疑自己的呼吸器有問(wèn)題，裝病逃脫。
2.高溫濃煙�；饏^(qū)中的濃煙均含有有毒氣體或窒息性氣體，高溫濃煙極易刺激人員的神經(jīng)、皮膚、眼睛等，造成心跳加速、渾身出汗、視力受限、心慌意亂等癥狀，同時(shí)這種火災(zāi)環(huán)境容易發(fā)生爆炸次生災(zāi)害，使人員表現(xiàn)過(guò)度的謹(jǐn)慎小心和緊張，從而使行為過(guò)于僵硬。有時(shí)高溫濃煙還會(huì)使指戰(zhàn)員因害怕恐懼、視線不清而不敢深入災(zāi)區(qū)內(nèi)部。
3.噪音。使人產(chǎn)生驚慌、恐懼或心情不安，效率降低，疲勞加快，影響指戰(zhàn)員之間的命令、指示的傳達(dá)。如果噪音很強(qiáng)，還能使人缺乏自信心，不相信個(gè)人防護(hù)裝備的性能。
4.有限活動(dòng)空間。如：井下巷道、居民地下室、地下隧道等處，空間的狹窄，不僅使人員的身體難以正�；顒�(dòng)，而且給心理造成極大的不良影響，引起口渴、頭疼、眩暈、腰酸、渾身無(wú)力、四肢僵持等明顯癥狀，降低工作效率。
二、救護(hù)隊(duì)進(jìn)行心理訓(xùn)練的對(duì)策
心理訓(xùn)練是一種很復(fù)雜的職業(yè)訓(xùn)練，心理訓(xùn)練來(lái)源于體育界，所以體育訓(xùn)練的基本原則也被移植到心理訓(xùn)練中。主動(dòng)、超負(fù)荷、循序漸進(jìn)、持續(xù)和有針對(duì)性是進(jìn)行心理訓(xùn)練的主要原則。針對(duì)目前救護(hù)隊(duì)的現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面實(shí)施。 （一）進(jìn)行職業(yè)道德教育。
通過(guò)教育培養(yǎng)救護(hù)指戰(zhàn)員高度的政治覺(jué)悟、崇高的理想信念和良好的道德品質(zhì)，對(duì)黨和人民無(wú)限忠誠(chéng)，增強(qiáng)義務(wù)感和責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)，使他們無(wú)論遇到多大的困難和任務(wù)，甚至是生命受到威脅，都會(huì)義無(wú)返顧地完成好戰(zhàn)斗任務(wù)。
（二）進(jìn)行心理訓(xùn)練理論知識(shí)學(xué)習(xí)。
心理訓(xùn)練作為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?科學(xué)體系，有其精深的理論內(nèi)涵。進(jìn)行心理訓(xùn)練必須從思想上、認(rèn)識(shí)上、理論上對(duì)心理訓(xùn)練有一定的了解和掌握，從而達(dá)到以心理學(xué)基本知識(shí)武裝指戰(zhàn)員的頭腦，使隊(duì)員們了解心理訓(xùn)練必須積極主動(dòng)，必須通過(guò)自己鍛煉才能達(dá)到目的，鍛煉訓(xùn)練自己的心理。
�。ㄈ┻M(jìn)行專業(yè)、業(yè)務(wù)、體質(zhì)的綜合心理訓(xùn)練，全面提高指戰(zhàn)員心理素質(zhì)。
1.進(jìn)行救災(zāi)模擬綜合演練，尤其是模擬火災(zāi)事故的演練。
增大遇到困難的難度，以培養(yǎng)救護(hù)指戰(zhàn)員堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、百折不撓的精神，培養(yǎng)指戰(zhàn)員協(xié)同作戰(zhàn)、相互配合的集體協(xié)作能力。這不僅需要模擬綜合的、大型的火災(zāi)演練，而且還需要營(yíng)造用一般滅火器材不能撲滅或不能一下子撲滅的火災(zāi)，營(yíng)造在干擾情況下滅火器材受到損失、水或泡沫用完、人員失去戰(zhàn)斗力等情況下的訓(xùn)練。
2.運(yùn)用各種多媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)。
可以使指戰(zhàn)員耳聞目睹，深刻感受危險(xiǎn)有害因素和災(zāi)區(qū)情景，通過(guò)聽(tīng)和視，對(duì)這些因素、條件、環(huán)境形成一定的感性認(rèn)識(shí)，在一定程度上降低對(duì)災(zāi)害發(fā)生、發(fā)展的各種因素和情況的恐懼心理。在播放過(guò)程中，可以適當(dāng)講解戰(zhàn)斗行動(dòng)的目的和作用，行動(dòng)中的注意事項(xiàng)，危險(xiǎn)危害產(chǎn)生在哪里等，既可以使指戰(zhàn)員學(xué)到處理災(zāi)害解決問(wèn)題的方法，還可以從心理上感到災(zāi)害并不那么可怕，可以由我們控制，增強(qiáng)其自信心。
3.選擇復(fù)雜的天氣和時(shí)間對(duì)隊(duì)員進(jìn)行情緒意志的訓(xùn)練。
如暴風(fēng)雨、嚴(yán)寒、酷熱及黑暗，進(jìn)行萬(wàn)米訓(xùn)練或隊(duì)列訓(xùn)練，可以極大地培養(yǎng)指戰(zhàn)員心理的適應(yīng)性，增強(qiáng)指戰(zhàn)員的意志，以適應(yīng)千變?nèi)f化的災(zāi)情的需要。
4.建立一個(gè)心理訓(xùn)練場(chǎng)地，進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)。
有條件的可以建立一個(gè)心理訓(xùn)練場(chǎng)地，它是各種目標(biāo)障礙和訓(xùn)練輔助物的綜合體。各種目標(biāo)障礙和訓(xùn)練輔助物系在一鏈條上，使受訓(xùn)者在實(shí)施某些救援偵查行動(dòng)過(guò)程中，也要實(shí)際解決一些復(fù)雜的心理問(wèn)題，演練可以使指戰(zhàn)員的綜合素質(zhì)得到提高。
5.業(yè)務(wù)訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)演練。
要完成此項(xiàng)工作，需要感觀、知覺(jué)、情緒、意志的很好配合。在訓(xùn)練中要注意單兵、小隊(duì)、多小隊(duì)甚至各中隊(duì)的協(xié)同作戰(zhàn)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)救災(zāi)戰(zhàn)術(shù)的演練，按照訓(xùn)練的循序漸進(jìn)性和系統(tǒng)性的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以很好的訓(xùn)練指戰(zhàn)員想象、記憶、思維的能力和積極性，不僅使指戰(zhàn)員應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能大大提高，而且使心理負(fù)荷和體力負(fù)荷耐受力同步提高，同時(shí)使其心理素質(zhì)不斷得以提高。
6.體育訓(xùn)練。
救護(hù)隊(duì)作為一支為企業(yè)安全建設(shè)保駕護(hù)航的特殊隊(duì)伍，所擔(dān)負(fù)的使命使這支隊(duì)伍必須做到"招之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝"�，F(xiàn)代化生產(chǎn)發(fā)生災(zāi)害的多發(fā)性、復(fù)雜性，不但要求救護(hù)指戰(zhàn)員要有良好業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，而且還要有強(qiáng)健的體魄和健康的心理。因此，救護(hù)隊(duì)要開(kāi)展好體育訓(xùn)練，通過(guò)體育鍛煉，磨練意志，強(qiáng)健體魄，增強(qiáng)信心和吃苦耐勞精神。
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