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巧記生字學(xué)科論文

時(shí)間:2023-04-28 16:01:38 論文范文 我要投稿
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巧記生字學(xué)科論文

  識(shí)字是小學(xué)階段尤其是低年級(jí)語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。識(shí)字是組詞、寫話、閱讀到寫作的基礎(chǔ),所以,在低年級(jí)語文教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)抓好識(shí)字學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和小學(xué)生的身心特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)規(guī)律,在教學(xué)實(shí)踐過程中,我做了一些嘗試和探索,取得了好的效果。

巧記生字學(xué)科論文

  興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。因此,我根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,采用多種形式來激發(fā)、喚醒、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生思維,提高教學(xué)效率。

  1、猜字謎

  心理學(xué)研究表明:兒童的有意注意時(shí)間短,無意注意占優(yōu)勢(shì)。根據(jù)這一特征,要想讓學(xué)生在整個(gè)識(shí)字活動(dòng)中一直保持高漲的學(xué)習(xí)興趣,就不能只以單一形式組織教學(xué)活動(dòng),應(yīng)當(dāng)變換不同形式,來滿足學(xué)生的好奇心和興趣感。猜字謎就是孩子樂意為之的一種有趣活動(dòng),既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍課堂氣氛,還可以生動(dòng)有趣的進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。學(xué)生們?cè)诓伦种i、編字謎、識(shí)生字的過程中,輕松愉快的學(xué)到了知識(shí),掌握了方法,啟迪了思維。例如:“王大娘,白大娘,并肩坐在石頭上”(碧)“花一半,果一半”(苗)。在猜字謎的活動(dòng)中,還要引導(dǎo)學(xué)生編字謎、猜字謎,激發(fā)學(xué)生的思維。如“心上有田字”(思)“舌邊是甘”(甜)“根一半,葉一半”(杏)等……這些都是學(xué)生積極思維,大膽實(shí)踐的成果。

  2、說兒歌

  一般說來,孩子們?cè)谶扪綄W(xué)語的時(shí)候,就聽起了兒歌,再大一點(diǎn)的時(shí)候,就背起了兒歌,小孩子對(duì)兒歌似乎有一種天然的情緣。那么,可以把一些字編成通俗易懂的兒歌進(jìn)行教學(xué),學(xué)生既感興趣又學(xué)的快,還增添了幾份樂趣。例如:在教學(xué)帶有“ ”的字時(shí),編成兒歌“青字見水水更‘清’,去字見水想辦‘法’”。這時(shí),思維活躍、反應(yīng)敏捷的學(xué)生立即就會(huì)說:“可字見水成小‘河’,工字見水成大‘江’”等。又如用兒歌來分清字的結(jié)構(gòu),因?yàn)橛行h字,一個(gè)字里就有幾個(gè)部首,學(xué)生容易混淆結(jié)構(gòu)。如“荷”字,“高高在上草字頭,左下一個(gè)人字旁,右下可字來幫忙”的兒歌來讓學(xué)生分清字的結(jié)構(gòu)、記住字的形狀,效果挺不錯(cuò)。

  3、做游戲

  游戲是一種充滿樂趣、活躍氣氛、解除枯燥的非常有意義的活動(dòng)。在課堂中,教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)開展游戲,使學(xué)生真正“動(dòng)”起來,做到玩中學(xué)習(xí),玩中思考,玩中創(chuàng)新。在識(shí)字組詞時(shí),可以通過“找朋友”“摘蘋果”“詞語開花”等游戲活動(dòng),有效的完成教學(xué)任務(wù)、學(xué)習(xí)知識(shí)。例如“找朋友”識(shí)字,第一組一位學(xué)生手舉“心”字卡片,第二、三、四組中有學(xué)生手舉“田”“相”“今”字卡片,這時(shí)第一組的那位學(xué)生就要在第二、三、四組中找相應(yīng)的朋友(卡片),兩張卡片合并在一起就算找到了朋友。同學(xué)們一起大聲齊讀“思”“想”“念”,然后再組詞,“思—思考”“想—想家”“念—念書”。

  另外,還有“比一比”、“加一筆”、“編故事”、“編順口溜”、“動(dòng)作表演”等多種形式來學(xué)習(xí)字詞。于是乎,漢字不再是單調(diào)的筆畫,而是一首兒歌、一個(gè)字謎、一種游戲……這樣學(xué)生對(duì)生字掌握牢固。在這樣的有趣活動(dòng)中,教師組織的輕松,學(xué)生學(xué)的開心,充滿了樂趣和智慧。

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