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淺談針對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德特點(diǎn)的德育措施的論文
論文關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)道德 大學(xué)德育教育
論文摘要:就網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德的自主性、開放性、多元性等特.點(diǎn)，提出了大學(xué)德育教育的針對(duì)性措施;包括:弘揚(yáng)民族文化，建立專門網(wǎng)站，形成專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)德育工作隊(duì)伍等。
以全球性的、開放性的、全方位的因特網(wǎng)為基礎(chǔ)的“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”，正在動(dòng)搖傳統(tǒng)社會(huì)道德的基礎(chǔ)。就這一全新的電子空間而言，過去制定的一些零散的不成體系的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)約便顯得不足或過時(shí)了。在傳統(tǒng)道德的基礎(chǔ)上，嘗試制定比較系統(tǒng)的維護(hù)電子空間秩序、對(duì)人們的行為加以約束的新道德規(guī)范體系，顯得十分必要和迫切。
1網(wǎng)絡(luò)社會(huì)道德的特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活是一種特殊的社會(huì)生活，其特殊性決定了網(wǎng)絡(luò)社會(huì)生活中的道德具有不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中道德的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)。
1.1自主性
與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德相比，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德取向呈現(xiàn)出一種更少依賴性、更多自主性的特點(diǎn)與趨勢(shì)。人們必須確定自己干什么，怎么千，自發(fā)地“自己對(duì)自己負(fù)責(zé)”“自己為自己作主”“自己管理自己”，自覺地做網(wǎng)絡(luò)的主人。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，必將是人們的主體意識(shí)，特別是權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)意識(shí)逐步覺醒的社會(huì)，一個(gè)主體的意志與品格得到更充分錘煉的社會(huì)，一個(gè)真正的道德主體地位得以確立的社會(huì)，一個(gè)人們自主自愿進(jìn)行活動(dòng)和管理的社會(huì)。如果說傳統(tǒng)社會(huì)的道德主要是一種依賴性道德，那么隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的到來，應(yīng)樹立一種自主性的新道德。
1.2開放性
與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德相比，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德呈現(xiàn)出不同的道德意識(shí)、道德觀念和道德行為之間經(jīng)常性的沖突、碰撞和融合的特點(diǎn)與趨勢(shì)。因特網(wǎng)的全球化，把不同國(guó)家人們的宗教信仰、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式頻繁而清晰地呈現(xiàn)在世人面前，同時(shí)也為他們提供了交往的有效方式和手段。這樣，一方面可以使宗教信仰、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣和生活方式不同的人們，通過學(xué)習(xí)、交往、教育和閱讀等各種方式，增進(jìn)相互之間的溝通和理解，從而更寬容、更通情達(dá)理。另一方面也使各種文化沖突日益表面化和尖銳化。落后的、無聊的、非人性的和反社會(huì)的道德意識(shí)、道德規(guī)范和道德行為，與先進(jìn)的、合理的、代表時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)的道德意識(shí)、道德規(guī)范和道德行為并存，他們之間的沖突、碰撞與融合也就表面化、現(xiàn)實(shí)化了。
1.3多元性
與傳統(tǒng)社會(huì)的道德相比，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的道德呈現(xiàn)出一種多元化、多層次化的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)。也就是說，只要不違背網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主導(dǎo)道德，人們并不需要為加人因特網(wǎng)而改變自己原有的道德意識(shí)、道德觀念和道德行為。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人們的需要和個(gè)性有可能得到更充分的尊重與滿足。自主自愿形成的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，以其獨(dú)特的生產(chǎn)方式、管理方式和生活方式，終將建立起一個(gè)各國(guó)家、各地區(qū)(民族、種族)的具有不同信仰、習(xí)俗和個(gè)性的人們互相尊重、互相理解并互相促進(jìn)的多元道德并存的社會(huì)。
2大學(xué)德育的對(duì)策
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的存在，給當(dāng)今大學(xué)生的生活帶來多方位展示的空間。大學(xué)的德育工作應(yīng)借鑒和吸收網(wǎng)絡(luò)文化的積極因素，搶占網(wǎng)絡(luò)思想陣地，在保持思想政治工作的生機(jī)和活力的同時(shí)以應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多元文化的挑戰(zhàn)。
2.1弘揚(yáng)民族文化，加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育和自律教育
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的多元信息流的沖擊，高校的德育工作者要對(duì)網(wǎng)絡(luò)保持高度的關(guān)注，做到了解、知情、監(jiān)控。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心要明確管理規(guī)范，建章立制，依靠技術(shù)手段切實(shí)加強(qiáng)對(duì)因特網(wǎng)的控制力和對(duì)各種不良信息的屏蔽能力，研制能防止、過濾政治詆毀和色情暴力等反動(dòng)、有害信息的軟件和監(jiān)控系統(tǒng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)防線，保護(hù)民族文化;另一方面，要實(shí)施“走出去”的戰(zhàn)略，加強(qiáng)“信息疆域”的拓展攻勢(shì)，積極主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)這一覆蓋面廣、影響力大、穿透力強(qiáng)的裁體，加快建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義文化的網(wǎng)上傳播，針對(duì)一些熱點(diǎn)問題提出正確的觀點(diǎn)，進(jìn)行正面的引導(dǎo)。
網(wǎng)絡(luò)作為一種改變社會(huì)生產(chǎn)方式和生活方式的基礎(chǔ)性因素，必然會(huì)引發(fā)人類精神文化生活和價(jià)值理念的深層次改變;這種改變最可能引發(fā)大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀的轉(zhuǎn)變。所以，高校在加強(qiáng)德育教育的同時(shí)，要注重大學(xué)生的文化素質(zhì)教育。一要強(qiáng)化“兩課”教育在文化素質(zhì)教育中的核心地位。在教學(xué)內(nèi)容上要大量引人人文知識(shí);在教學(xué)手段上，大力推廣多媒體技術(shù);在教學(xué)方法上采取座談、辯論、專題報(bào)告、專題調(diào)查等多種形式。二要面向全體學(xué)生開設(shè)文化素質(zhì)系列選修課程，內(nèi)容要涉及到文、史、哲、體、美等方面。三要積極舉辦文化素質(zhì)教育講座和播放文化素質(zhì)教育電視片和中外著名影片。四要引導(dǎo)大學(xué)生開展以人文素質(zhì)培養(yǎng)為中心的校園文化活動(dòng)。
高校可邀請(qǐng)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)負(fù)責(zé)人來校，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和大學(xué)生如何迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來的主題講座。另外，在德育教學(xué)中可以增加“加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)知識(shí)教育，依法使用網(wǎng)絡(luò)”“作文明網(wǎng)民”等相關(guān)內(nèi)容的報(bào)告。還可以在網(wǎng)上開展大學(xué)生網(wǎng)德討論等活動(dòng)，加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法制觀念。
2.2建立專門網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)手段加強(qiáng)德育教育
高校應(yīng)建立既堅(jiān)持正確導(dǎo)向，又能體現(xiàn)出海納百川、兼容并蓄的時(shí)代精神，集思想性、教育性和多樣性于一體，為大學(xué)生乃至社會(huì)廣大網(wǎng)民喜聞樂見的網(wǎng)站。辦好高校網(wǎng)站，一定要體現(xiàn)出導(dǎo)向性原則，在交互式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，針對(duì)一些事關(guān)大局、事關(guān)政治方向、事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的敏感性問題，給涉世不深的學(xué)生以正確的引導(dǎo)。
高校網(wǎng)站應(yīng)貼近學(xué)生、貼近生活，具有可讀性、服務(wù)性。如經(jīng)營(yíng)板塊產(chǎn)品:新聞快遞、時(shí)事消息、時(shí)代焦點(diǎn)、專家評(píng)論、時(shí)代論壇等，以體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的特色和水平。另外，高校網(wǎng)站可以充分利用強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)所衍生出來的特色，向網(wǎng)絡(luò)成員展示有關(guān)內(nèi)容的深層次文化內(nèi)涵，體現(xiàn)高校的文明形象和人文精神，增強(qiáng)高校網(wǎng)站的文化含量。此外，還要注重雙向交流，界面友好，鼓勵(lì)師生共同參與，共同交流。
另外，可考慮開展網(wǎng)上心理咨詢和建立思想政治工作信息數(shù)據(jù)庫(kù)。網(wǎng)絡(luò)具有超時(shí)空和迅速的特點(diǎn)，因此，這種心理咨詢更加安全便捷，利于打開學(xué)生的心扉。利用思想政治工作信息庫(kù)的超大信息量、立體化的特點(diǎn)，突出正面引導(dǎo)的作用，幫助青年樹立正確的世界觀、人生觀。
2.3建立運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)從事德育工作的專業(yè)隊(duì)伍
高校網(wǎng)絡(luò)管理，決不是單純的技術(shù)性管理，而是融思想政治工作和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一身的新型管理。這就要求從事德育工作的干部和教師，不能是對(duì)網(wǎng)絡(luò)一無所知的“網(wǎng)盲”。他們不但要絡(luò)知識(shí)、了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，而且要學(xué)會(huì)把德育教育和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，這樣才能面對(duì)新世紀(jì)的大學(xué)生，解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育工作面臨的挑戰(zhàn)。為此，要抓緊地對(duì)德育工作者進(jìn)行系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)和教育;要求德育工作者有高度的責(zé)任心，要注意從網(wǎng)絡(luò)上搜集信息，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，有針對(duì)性地開展工作;還要學(xué)會(huì)動(dòng)用網(wǎng)上的正面材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育和答疑解難;最后，要把高校傳統(tǒng)的宣傳工作陣地，如報(bào)刊、教學(xué)、科研成果等資料及時(shí)地移植到網(wǎng)絡(luò)上來，加強(qiáng)正面宣傳的廣度和深度。
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