高校學(xué)生科研成果去向的調(diào)查研究的論文

　　摘要：當(dāng)今社會，科研能力成為評斷高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要指標(biāo)之一。近幾年，高校緊跟社會步伐，大力倡導(dǎo)學(xué)生科研精神，開展全國大學(xué)生科研競賽，這一措施直接促進(jìn)了大學(xué)生的科研熱情，促成了其優(yōu)秀作品的呈現(xiàn)。然而，在學(xué)生科研蓬勃發(fā)展的背后，其成果社會應(yīng)用的低轉(zhuǎn)換率又是一個值得深思的新問題。本課題結(jié)合高校、大學(xué)生、社會三方面因素，著重研究大學(xué)生科研成果去向低轉(zhuǎn)化的原因，并提出相關(guān)建議。

　　關(guān)鍵詞：科研成果；社會轉(zhuǎn)化率；學(xué)生科研；校企合作

　　一、引言

　　高等院校作為大學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的基地，其對于科研創(chuàng)新的培養(yǎng)逐漸成為側(cè)重目標(biāo)。高校學(xué)子在優(yōu)厚的條件下發(fā)揮創(chuàng)造性，的確，其在各類科研競賽上取得了令人欣喜的成績。然而當(dāng)下，我們思考的是：大學(xué)生的科研成果是否真的對社會起到了作用？社會鼓勵大學(xué)生作科研，但科研成果的實(shí)效轉(zhuǎn)化卻顯得不盡人意。學(xué)校科研資料室里余年積累的科研文本，社會汲汲渴求的創(chuàng)新項(xiàng)目，這一對現(xiàn)實(shí)的矛盾體，應(yīng)如何才能消解？而大學(xué)生又應(yīng)如何將科研成果的價值最大化？這是我們需要探討的問題，也是對今后科研發(fā)展方向的展望。

　　二、調(diào)研內(nèi)容分析

　　調(diào)研的內(nèi)容從兩方面考慮：第一：高校與大學(xué)生對于科研成果去向問題的態(tài)度及現(xiàn)狀的探究。第二：從社會角度出發(fā)，在大學(xué)生科研過程中，企業(yè)可采取更為積極的態(tài)度企業(yè)支持大學(xué)生進(jìn)行科研訓(xùn)練。在與大學(xué)生結(jié)伴的前提下，實(shí)現(xiàn)價值的最大化。

　�。ㄒ唬�學(xué)生科研經(jīng)歷單一，需合理引導(dǎo)

　　在對大學(xué)生在校期間進(jìn)行的一些活動的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，撰寫或發(fā)表學(xué)術(shù)論文的占26%，搞發(fā)明制作、自主創(chuàng)業(yè)、定期閱讀學(xué)術(shù)期刊的占了很小的比例，參與課題研究的最多，有50%，而什么都沒有參與的同學(xué)也有10%。值得欣慰的是，同學(xué)們的課題參與力度還是相當(dāng)可觀的，但也從一個側(cè)面反映出同學(xué)們的思路還比較局限，參與科研賽事活動的普及率失衡，應(yīng)該看到，學(xué)校對于同學(xué)們活動的引導(dǎo)還是很有必要的，應(yīng)該在除課題研究方面繼續(xù)支持外，還要加大對其他方面的投入和幫助，比如擴(kuò)大各個省級科研項(xiàng)目、課題、活動的知曉度，加大對學(xué)生科研資金投入和師資支持等，使同學(xué)們有一個更好的平臺展示自己。

　�。ǘ�）學(xué)生科研培養(yǎng)欠廣，需更多平臺

　　從對同學(xué)們參加課題研究的主要目的和想要得到的預(yù)期目標(biāo)的調(diào)查來看，大部分的人是希望在大學(xué)校園里多點(diǎn)機(jī)會提高科研水平、鍛煉自己的能力，最終預(yù)期目標(biāo)是能夠取得名次、發(fā)表論文�？梢娬撐脑诖髮W(xué)生心目中的地位，所以在以后的教學(xué)中，高校有義務(wù)在論文方面多多教導(dǎo)，滿足學(xué)生需求，同時這也是提高我們大學(xué)生科研素養(yǎng)的好策略。此外，也有超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為有必要將課題學(xué)科競賽專項(xiàng)指導(dǎo)訓(xùn)練納入教學(xué)計(jì)劃中，以便更好地參加。

　　此外，一個學(xué)校的科研水平高低，除了學(xué)校的重視程度不同外，導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助也是重要的一方面。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為賽前請校外各領(lǐng)域?qū)＜摇⑿��?nèi)老師、校外老師、歷屆優(yōu)秀獲獎團(tuán)隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)是非常有必要的。一個好的指導(dǎo)老師可以引導(dǎo)學(xué)生獲得有價值的科研課題，從而提高項(xiàng)目申報(bào)成功率；可以傳授有效的科研方法；正確指導(dǎo)學(xué)生撰寫科研論文等。

　�。ㄈ�）社會對其期望值高，需加快節(jié)奏

　　期望值逐年上升，成功轉(zhuǎn)化率緩慢奏效。

　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)：社會對于大學(xué)生的科研期望值一直高于大學(xué)生科研成果成功的轉(zhuǎn)化率，由此可推，大學(xué)生科研轉(zhuǎn)化并不缺乏市場，而是缺乏相對的市場。大學(xué)生辛勤的勞動成果束之高閣的原因大都由于其科研缺乏社會的針對性，有的科研成果處于理想階段，仍需經(jīng)過轉(zhuǎn)換后，變成社會真正所需的科技。當(dāng)然，我們發(fā)現(xiàn)其成功轉(zhuǎn)化率一直處于上升的過程，這是十分令人欣喜的，即使處于期望值下，卻有很大的提升空間。在訪問的多家企業(yè)中，80%的企業(yè)表示愿意投入更多的資金或器械協(xié)助大學(xué)生完成科研項(xiàng)目。加大對科研的投入力度不僅僅指的是資金上的投入，還包括企業(yè)部分機(jī)械的對外開放，企業(yè)專門技術(shù)人員的'專訪講座等。因此，對于部分大學(xué)生提出的器械缺乏問題便可得到解決。

　　三、建議對策

　�。ㄒ唬�學(xué)校加大科研宣傳力度

　　近幾年，各學(xué)校的科研氛圍不斷提高，開展系列講座、科研宣講的基礎(chǔ)上，學(xué)校還可以如下拓展宣傳：

　　1.制作科研手冊，介紹學(xué)�？蒲泄ぷ鞯拈_展境況，使全校學(xué)生更全面地了解科研；

　　2.科研優(yōu)秀作品集的推廣，學(xué)校制作的優(yōu)秀作品集的流傳范圍很窄，大部分學(xué)生并不熟悉這一刊物。高�？蓪⒆髌芳�分發(fā)到各學(xué)院，由學(xué)院組織學(xué)生學(xué)習(xí)；

　　3.科研講座更貼實(shí)際，學(xué)校邀請的講座嘉賓都為學(xué)校科研骨干老師，對于科研初學(xué)者，老師的知識面過于宏觀，難于接受。則可安排優(yōu)秀科研學(xué)長展開講座，其更容易被接受；

　　4.加強(qiáng)企、校聯(lián)系，學(xué)、企建立友好的科研互助關(guān)系，既有助于大學(xué)生將科研作品投入到社會生產(chǎn)中，又為企業(yè)節(jié)省了生產(chǎn)成本。

　　（二）學(xué)生選題引導(dǎo)重實(shí)踐

　　1、理工科類選題：源于企業(yè)高于企業(yè)

　　導(dǎo)師作為聯(lián)系企業(yè)與學(xué)生的一個重要紐帶，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮橋梁作用。理科學(xué)院導(dǎo)師宜積極加強(qiáng)與各企業(yè)的聯(lián)系，把握社會，尤其是企業(yè)的實(shí)際需求與走向。過去我們許多高校習(xí)慣自己選題搞科研，然后把研究成果“推銷”到企業(yè)。有的成果雖然技術(shù)水平高，也得到專利認(rèn)定，但由于企業(yè)不感興趣，這些成果還是被“束之高閣”。如果反過來，在選題過程中注重企業(yè)實(shí)際需求，然后再立項(xiàng)搞科研，這樣高校的科研成果轉(zhuǎn)化率將大大提高。高�？蒲袘�(yīng)當(dāng)改被動為主動，變被動型服務(wù)為主動型引領(lǐng)。

　　2、文科類選題：導(dǎo)師明思路定方向

　　文科類選題更注重理論的指導(dǎo)意義與輿論意義，即對社會意識形態(tài)產(chǎn)生的影響。高校對于文科類科研選題的把握更應(yīng)側(cè)重把握社會熱點(diǎn)問題，為社會解決熱點(diǎn)問題提供新思路。為此，本文提出選題宣講定方向，老師指導(dǎo)明思路這一新方向，從源頭抓起，在學(xué)生選題之前即通過講座、論壇等形式把握學(xué)生選題大方向。導(dǎo)師從具體實(shí)例入手，化抽象為具體，最終為推動大學(xué)生科研成果走向社會奠定基礎(chǔ)。同時，學(xué)校應(yīng)更重視社會實(shí)踐，其為高校學(xué)生有組織、有紀(jì)律地運(yùn)用暑期時間進(jìn)行課題研究，學(xué)生較平常投入更多的時間精力。當(dāng)然，本文認(rèn)為對于此類課題的研究在把握時政熱點(diǎn)，研究實(shí)際問題的基礎(chǔ)上，其選題更應(yīng)當(dāng)關(guān)注可行性，盡量縮小項(xiàng)目的切入點(diǎn)、注意把握住典型代表與關(guān)鍵因素，努力將項(xiàng)目做精做深，以小見大，最終將研究結(jié)果推向社會。

　�。ㄈ�）校企合作多角度資助

　　企業(yè)能夠給予大學(xué)生科研的幫助，不僅僅停留在資金贊助的層面上。在調(diào)研訪問中，我們發(fā)現(xiàn)，較多企業(yè)轉(zhuǎn)變以往“銀行式”的資助模式，將幫助轉(zhuǎn)換為更切實(shí)際的人力資助以及器械資助。派送企業(yè)技術(shù)骨干人員對學(xué)生科研中的技能問題進(jìn)行培訓(xùn)，幫助其克服技術(shù)難題。此外，在相關(guān)的機(jī)械設(shè)備上，開放部分物資，以便大學(xué)生在實(shí)際操練中提高機(jī)械的運(yùn)轉(zhuǎn)效率。

　　當(dāng)然，除了以上建議之外，企業(yè)還可以與學(xué)校建立見習(xí)平臺，互贏互利。從長遠(yuǎn)的角度來看，企業(yè)對于大學(xué)生科研的幫助有助提升企業(yè)的人文氣息，加大企業(yè)的知名度，為企業(yè)今后廣納賢才奠定了基礎(chǔ)。

　　四、小結(jié)

　　可以說，學(xué)生科研競賽是高等院校與現(xiàn)實(shí)社會和大學(xué)生與企業(yè)之間互動與溝通的平臺。因此，高�？蒲行�園文化的建設(shè)，大學(xué)生自身科研素養(yǎng)的提高，社會多角度的科研資助，定使大學(xué)生科研成效更為顯著，科研成果去向更為明確。

　　五、參考文獻(xiàn)

　　[1]解平華，崔濱．探索與實(shí)踐多元化的校企合作模式．國家職業(yè)資格認(rèn)證網(wǎng)，2008．

　　[2]林海斌．關(guān)于高校學(xué)生科研能力培養(yǎng)的思考．中國，2009

　　[3]童軍武．提高大學(xué)生就業(yè)率與就業(yè)力的途徑．商業(yè)文化，2010．

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