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高素質(zhì)人才的高校軟件工程教學(xué)改革的論文
1.人才培養(yǎng)模式改革的必要性
“卓越計劃”的啟動促進了我國工程教育的發(fā)展，為培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、對市場適應(yīng)程度高的各類工程技術(shù)人員提供了可能，對高校的人才培養(yǎng)模式與改革關(guān)鍵有著極其重要的指導(dǎo)意義。因此，為了使高校走出去的軟件工程人才能夠符合社會對專業(yè)人才的需求水平，各高校要積極推進教學(xué)模式的改革，以達成社會需求為目的，對軟件工程專業(yè)學(xué)生進行知識結(jié)構(gòu)、能力水平、理論技術(shù)以及整體素質(zhì)方面的培養(yǎng)，通過人才培養(yǎng)模式的改革來建立以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。
2.高素質(zhì)軟件工程人才的培養(yǎng)途徑
2.1明確專業(yè)定位，制定科學(xué)的人才培養(yǎng)方案
首先，要先搞清楚軟件工程專業(yè)的辦學(xué)定位，尤其是要將軟件工程專業(yè)與傳統(tǒng)計算機專業(yè)的人才培養(yǎng)模式與課程設(shè)置方面進行區(qū)分，為軟件工程專業(yè)對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供明確的要求。其次，引進國外先進的教學(xué)理念與方法——CDIO，對學(xué)生進行工程實踐能力的培養(yǎng)，使工程教育在實踐過程中加以深化。最后，要突出計算機學(xué)科的優(yōu)勢，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)一批基礎(chǔ)知識牢固、創(chuàng)新能力強、專業(yè)知識豐富、綜合能力高的國際化軟件工程師。
2.2建立高素質(zhì)軟件人才培養(yǎng)模式與課程體系
將行業(yè)需求與相關(guān)單位用人反饋融入到軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中去，更有針對性地對人才進行培養(yǎng)，進而提高學(xué)生的市場競爭力與應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率。與產(chǎn)業(yè)開展聯(lián)合教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)校課程中學(xué)到的專業(yè)知識與工程實踐活動能夠更好地與企業(yè)需求形成對接，使得人才的培養(yǎng)更符合行業(yè)需求。
2.3加強師資隊伍的建設(shè)
首先，要為專職教師能夠了解行業(yè)需求提供可能，為教師提供交流的平臺，制定培訓(xùn)計劃，為教師了解先進研究成果提供方便，為教師間進行經(jīng)驗交流提供便利。其次，要對新入職的年輕教師實施為期一年的培訓(xùn)任務(wù)，使其參與到新實驗的研發(fā)中去，對其工程素質(zhì)與教學(xué)能力進行培養(yǎng)。
2.4建立軟件工程師培養(yǎng)方案
建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實訓(xùn)管理機制，引進國內(nèi)外知名的實訓(xùn)資源，運用軟件外包的形式幫助學(xué)生了解軟件企業(yè)的工作環(huán)境，為學(xué)生模擬工作情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)會問題分析、解決、表達的能力。建設(shè)軟件工程實訓(xùn)基地，學(xué)校加強與企業(yè)的合作，構(gòu)建有利于軟件工程教學(xué)的實訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實操能力，對企業(yè)的管理模式進行了解。
2.5增強軟件工程教學(xué)的國際化
積極引進國外的優(yōu)秀教材，實施雙語教學(xué)，學(xué)校要鼓勵教師運用國外最新英文教材進行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生接收到最新的科技技術(shù)。實施雙語教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的英語水平，更有助于學(xué)生在課下對國外新技術(shù)的研究與探討，且有助于提高學(xué)生的國際競爭力。進行國際合作教學(xué)，加強交流。學(xué)校可以年度為單位，進行一年一度的國外教師授課活動，為學(xué)生提供交換學(xué)習(xí)的機會。
2.6豐富競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
學(xué)校要鼓勵學(xué)生積極開展科技競賽的課外活動，為學(xué)生提供平等交流的平臺，讓學(xué)生在競賽中培養(yǎng)自身的競爭力，且在其中得到自我的完善。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，設(shè)立創(chuàng)新資金，提供物質(zhì)保障，使學(xué)生參與到科研項目的開發(fā)過程之中，讓學(xué)生對科研項目的開發(fā)進行全面深切的了解。
2.7加大資金投入，改善辦學(xué)環(huán)境
增強學(xué)校對軟件工程專業(yè)的關(guān)注程度，加強學(xué)校與企業(yè)、國外名校的合作力度，爭取為學(xué)生提供最新的科研成果和行業(yè)發(fā)展的最新情況，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，給予學(xué)生最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.8完善教學(xué)質(zhì)量保障體系教師做到對課堂的分秒負(fù)責(zé)，不浪費學(xué)生的時間，經(jīng)常進行教學(xué)反思，對教授課程進行回顧，以便對不合理的教學(xué)方式進行及時、有效的改正；善于聽取學(xué)生的課堂反饋，對學(xué)生在課堂上未能解決的問題在課下進行耐心的指導(dǎo)與幫助，保障教學(xué)計劃的順利完成；成立教學(xué)委員會對教師的教學(xué)成果進行審核，細化分工，權(quán)責(zé)一致。
3.結(jié)語
通過以上分析，讓我們更加明確基于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)高校要進行軟件工程教學(xué)改革的必要性，無論是采用何種方式，對于高校來說，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為社會提供更好的人才資源都是不可推卸的責(zé)任、不可回避的問題。
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