提高日語聽力能力之我見的論文
論文關(guān)鍵詞：改革開放聽力水平反思探索
論文摘要：近年來,隨著我國改革開放的深入,國際間的交往日益頻繁。為了適應新形勢,我們培養(yǎng)的糧食系統(tǒng)大學生的外語水平僅限于閱讀文獻是遠遠不夠的,進行口頭交流的機會越來越多。針對目前我國日語人才聽力水平普遍不高的現(xiàn)象，我們必須重視并且反思這個問題，探索提高日語聽力水平的方法。
學習日語需要一段漫長的時間和堅持不懈的毅力。在這幾年的教學中發(fā)現(xiàn)學生往往在一開始的時候都躊躇滿志，但一段時間后，就會漸漸失去熱情。這一點上除了學生的自身問題之外，老師的正確引導也非常重要。
1大多數(shù)中國學生的日語聽力問題
中國的大多數(shù)學生看文章、背單詞都沒有問題。但是聽力對他們來說卻是個難題。但同時聽力又是非常關(guān)鍵的。如果學了日語卻聽不懂，那等于沒有學。在網(wǎng)上得知一個數(shù)據(jù),在報考能力測試的日語人才中我國日語聽力平均水平30-40分。這個數(shù)字太不可思議了。曾經(jīng)看過一篇文章，說中國人學日語漢字部分占了很大便宜，初學者短期內(nèi)就能看懂很多日本文章。但是聽力沒有漢字，那時真正的較量。你能不能聽懂日文人在說什么，能不能流利地進行對話，這就是檢測你日語正真強悍的.明證。也有人做過做過一個這樣試驗，找出一篇千字左右的日語短文，先讓日本同學幫他用日常會話的語速念出來我錄音然后聽，只聽懂了30%左右。然后自己讀原文，居然80%的詞能看懂，99%能理解。
2如何提高聽力水平
那么如何才能提高聽力呢？個人認為要從基礎(chǔ)抓起。教學的教和學生的學要有機結(jié)合起來。
2.1教師的聽力教學要循序漸進聽力要做到廣、新、宜，內(nèi)容一定要廣泛，包羅萬象。在教學中教師應盡量給學生創(chuàng)造聽的條件�？刹捎玫姆椒ǎ孩僭诮虒W中教師應常借助先進的現(xiàn)代教育技術(shù)手段如電視機、多媒體教學等給學生創(chuàng)造良好的聽、說環(huán)境，要求學生認真聽，大膽模仿日本人地道的語言和語調(diào)；②選一些比較優(yōu)美的日文歌曲和通俗易懂的幽默故事，在課堂上抽出一定時間穿插播放，提高學生聽的興趣；③對錄音帶進行重新錄制，在語言材料的基礎(chǔ)上灌錄合適的背景音樂，把音樂的美和語言的美結(jié)合在一起。這樣的課堂聽說教學可以收到很好的教學效果。充分利用每單元的聽力練習并進行聽寫訓練。聽錄音之前教師先用日語介紹環(huán)境，提出具體任務，讓學生帶著特定的目的去聽，這樣學生會專心致志地通過聽，尋求所需要的信息。做完練習再放一遍錄音，讓學生重復其中某些段落，堅持下來，學生的語感增強了，聽力也隨之提高；④每單元結(jié)束時，對學生進行聽寫訓練。教師選擇與課文難度相當?shù)亩涛淖鳛槁爩懖牧�，用正常的語速讀三遍，在訓練過程中還要向?qū)W生傳授一些有關(guān)聽的技巧，并引導他們參與討論，把聽和說有機地結(jié)合起來。
2.2學習要有階段性、有目的的學在剛開始學習日語的時候，就要學會每天大聲地朗讀，朗讀單詞和課文。不需要太大聲，但至少要讓自己的耳朵聽到，而不是默讀。一天、二天，日積月累，耳朵聽得多了，以后再聽到同樣的內(nèi)容馬上就能馬上反應過來。其次是要背單詞和語法。單詞就像是一個人的血液，血液濃度如何會直接影響到我們?nèi)祟惖慕】�，單詞量的多少會直接影響到我們的學習。而語法就像是一個人的骨架，你的血液能否正常流通，也需要骨架的支撐。
那么在經(jīng)過一個階段的學習和儲備之后，鼓勵大家可以去看日�。▽υ挶容^簡單的）。因為大家在看日劇的過程中不但可以鞏固學過的知識，又可以娛樂身心。如果在聽力水平有一定的提高渴望載上一層樓的話，建議可以去看看動畫或者是聽新聞。日劇的節(jié)奏遠遠不如動畫。日劇節(jié)奏實在太混亂了，這是因為我們再看日劇的時候心理狀態(tài)也是混亂的。比如一個情節(jié)，需要好幾分鐘的慢條斯理來抒發(fā)感情，這段時間也是留給觀眾為感動進行消化的，也就是說日劇是迎合觀眾心理狀態(tài)的。而動畫不是，節(jié)奏都是很快的，因為中間不需要動輒留出空隙讓人消化，前一句跟著后一句，緊湊的節(jié)奏自然是非常適合聽力的訓練的。新聞它的語速比較均勻，發(fā)音更加優(yōu)美動聽，其次它的用語比較固定。
那該怎么聽呢。首先，要明白日語能力考試的聽力有2個大題。一是有圖題，二是沒圖題。有圖的就要先搞清楚每幅圖的區(qū)別，然后再聽它提出的問題，最后帶著問題聽內(nèi)容。沒圖的要先聽懂它的問題，再聽內(nèi)容。不管是哪一大題最最重要的就是要圍繞著問題來聽。同時聽力還需要作筆記。很多的學生每次都光坐著聽不作任何筆記。還有一些學生說老師我一聽到聽不懂的單詞就會一直想這個單詞，后面就聽不到了。其實不然，有聽不懂的單詞你也不必緊張。你不是有筆記么？你可以用假名的形式把它寫出來�？赡苣阋粚懴聛砭椭浪鞘裁匆馑剂�。有時有些單詞即使寫下來還是不懂，那也也沒關(guān)系�？赡芩静皇鞘裁搓P(guān)鍵詞匯。你可以暫時放下，繼續(xù)往后聽。剛學日語時，老要加強閱讀訓練，要精讀、泛讀一起抓。訓練聽力也不妨“精聽”、“泛聽”雙管齊下。只要大家做到這兩點，我相信提高聽力也不是什么難事了。
總之，在日語學習中，聽力居聽、說、讀、寫、譯諸項技能之首，是衡量一個人日語水平的主要標準之一，聽不懂日語，無論如何也稱不上完全掌握它。同時，聽力也是諸項技能中最難訓練和獲得的，大凡從事日語教學的，大凡學過三五年日語的，無不知道個中滋味。不少人記了一大堆單詞和語法規(guī)則，可是一聽起日語來，都成了“一鍋粥”，因為聽得不夠多。不少人不可謂聽得不多，但聽力仍無多大提高，因為不會聽。所以，提高聽力的關(guān)鍵是：多聽、會聽。正確的思維方向加上正確的訓練方法。相信大家都能順利過關(guān)！
3參考文獻：
[1]張宏.閑聊日語[m].中國科學技術(shù)大學出版社,2003
[2]李德奉（韓）.高靜,譯.即聽即說動漫日語[m].外語教學與研究出版社,2008
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