班主任如何在班級有效開展德育工作論文

　　在初中校園里，一個班級的德育工作主要由該班的班主任來承擔，班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者，是溝通家長和學校的橋梁。那么，班主任如何在班級里有效地開展德育工作呢？

　　一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風

　　和諧的班風體現(xiàn)在班級里同學之間、師生之間彼此關系融洽，班級團結(jié)力強等方面。在平常的工作中，時常會遇到同學之間甚至師生之間因為一點小事糾紛而引發(fā)了激烈爭吵，甚至還動手打架，這就是不和諧的表現(xiàn)，如果班級里經(jīng)常發(fā)生這樣的事情，那勢必會影響同學們對班級團結(jié)的信心，于是大家就分小幫派，惡性循環(huán)之下，班級氛圍越來越不和諧。因此，班主任一定要努力倡導一種和諧、團結(jié)的班風，在班級里發(fā)生矛盾沖突的時候，要及時地進行調(diào)解，讓雙方學會相互理解、相互禮讓，避免摩擦激烈化。

　　積極向上的班風也是班級進行班風建設的一個重要目標�，F(xiàn)實中，有些班級的班風有消極的傾向，比如新學期開始某一個科目的學習難度偏大時，同學們普遍對該科目的學習失去了信心，在私底下叫苦連天，卻不及時地派代表與任課老師或者班主任進行積極的溝通，隨著時間的推移，他們感覺學習的難度越來越大，失望、不自信情緒也越來越見長，這最終可能導致整個班級在該科目的考試上成績普遍不理想。但是如果在課程開始時，大家就及時地與老師作了溝通，之后老師轉(zhuǎn)變了授課方式，顧及到學生們的學習進度，那么整個班級在該科目上的考試成績應該是另一種水平。所以說，積極向上的班風的建設也非常重要。

　　二、做好班級的日常管理工作

　　首先，班主任應盡量參與到每一項日常管理當中，比如早、晚自習的時候去教室里巡視一下，看看有沒有不專心上自習的同學； 班級大掃除的.時候，去看看教室里的衛(wèi)生有沒有做到干凈整潔； 學生體檢的時候，一定親臨現(xiàn)場，等等。

　　其次，班級的日常管理應該充分發(fā)揮班干部的作用。班干部包括班長、學習委員、文藝委員、勞動委員、生活委員等。在每一項日常管理中，都應該安排與該項管理有關的班委作自己的小助手，對該項工作進行檢查，并在該項工作的進行中起帶頭作用。比如在班級進行大掃除的時候，就一定要讓勞動委員作好帶頭作用，并在大掃除結(jié)束后做好衛(wèi)生檢查工作。

　　再次，在班級的日常管理中應該適當?shù)剡M行小評比。

　　三、讓整個班集體充滿愛的氛圍

　　1.了解學生。平常要多通過聊天、談心 （ 非談話） 等方式了解學生的家庭狀況、興趣愛好、學習方面的困難等，以便在需要的時候?qū)ζ溥M行幫助。

　　2.關懷學生。在了解學生之后，一定要對他們的困難等多加關懷，比如學生在經(jīng)濟、物質(zhì)、方面的困難，學生的身體健康狀況、學習困難等，通過關懷讓學生感覺到溫暖。

　　3.尊重學生。初中的學生已有部分開始了叛逆期，且他們大多自尊心比較強，所以班主任在日常一定要注意自己對學生的語言方式、行為方式等，充分尊重學生，不要傷害他們的自尊心。

　　4.對學生抱有高度的責任感。學生在校的學習成績、心理狀況、身體健康狀況、思想行為等都在班主任的職責范圍之內(nèi)，因此，班主任一定要負責任，好好地照顧、用心呵護班級里的每一個學生，讓他們不僅學習成績好，而且身體健康，性格樂觀，思想積極。

　　5.對學生要寬容，原諒學生的錯誤。正如前文所說，初中的學生已有部分開始了叛逆期，在叛逆期的時候，大多脾氣比較暴躁，容易與同學發(fā)生沖突，有時甚至還會與老師發(fā)生沖突。

　　四、做好安全教育工作

　　1.運用班、隊會活動對學生進行安全教育。班、隊會活動是學校開展德育教育的活動載體，也是宣傳安全常識的有效組織形式，通過召開主題班會的方式，加強安全教育，對同學們進行多方面安全知識的宣傳，讓其知道怎樣做才能不會被傷害、做什么事是不安全的、怎樣避免危險等等。

　　2.運用學科滲透對學生進行安全教育。在安全教育活動中不能空洞說教，班主任一般還兼任有某一學科的教學工作，所以可以通過自己所教授的科目，盡量挖掘教材中的思想道德和安全常識教育的內(nèi)涵和源泉，不失時機地對學生進行安全教育。

　　3.運用典型事例對學生進行教育�，F(xiàn)實中發(fā)生的安全事故有很多，比如說交通事故、火災等，在進行安全教育時，可通過口頭講述，也可通過宣傳片、紀錄片等形式，通過實例的講述對同學們進行安全教育。

　　五、做好與家長的聯(lián)系工作

　　對初中學生的教育是由家長和學校共同進行的，所以班主任一定要加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，雙方進行溝通的機會有很多，比如家長日常接送孩子上下學、家長會、班主任進行家訪等時間。溝通的內(nèi)容也有很多方面，比如學生在校的學習情況、行為表現(xiàn)情況等。

　　參考文獻：

　　[1]劉光恒。提高高中班主任德育工作實效性的對策[J].科技信息，2008,（28）。

　　[2]李剛。新課改背景下的中學班主任德育工作創(chuàng)新[J].學校黨建與思想教育，2011,（9）。

　　[3]陳朝權(quán)。淺談初中班主任德育工作創(chuàng)新[J].現(xiàn)代閱讀（ 教育版） ,2012,（20）。83

【班主任如何在班級有效開展德育工作論文】相關文章：

淺談如何開展班級德育工作論文10-24

關于高中班主任德育工作的有效開展的論文12-11

有效管理班級論文04-20

在小學有效開展航模訓練的論文05-27

班主任開展德育工作的方法論文01-17

班主任德育工作開展的策略論文01-19

淺談如何開展班級德育工作10-24

初中班主任如何開展德育工作論文10-23

初中德育工作的開展論文11-17