淺談兒童室外活動(dòng)區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)論文
一、研究背景及意義
中國(guó)當(dāng)前的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展速度非常的快，發(fā)展趨勢(shì)也越來(lái)越好，兒童區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)研究也開(kāi)始漸漸完善，在中國(guó)，兒童約占城市人口總數(shù)的1/3到1/4，是我們國(guó)家社會(huì)關(guān)注度最高的群體之一，隨著中國(guó)兒童經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人們開(kāi)始意識(shí)到兒童成長(zhǎng)環(huán)境的重要性，并在住宅、教育、交通等等方面給予了更多的關(guān)注。丘吉爾曾說(shuō)過(guò)：“我們塑造了環(huán)境，環(huán)境又塑造了我們�！眱�(yōu)質(zhì)的兒童室外活動(dòng)區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)有益于兒童身心健康發(fā)展，讓兒童有機(jī)會(huì)用感官去體驗(yàn)世界，通過(guò)室外活動(dòng)與環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，使兒童的生命力更加鮮活。在我們對(duì)于孩子的活動(dòng)范圍、活動(dòng)行為，包括和自然接觸等問(wèn)題的了解和研究都在逐步完善的今天。為兒童創(chuàng)造一個(gè)安全的、具有趣味性和參與性的良好的室外環(huán)境具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、多層次多角度的研究方向
兒童室外活動(dòng)區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)研究并不可能通過(guò)一兩次的設(shè)計(jì)就可以完善，但是有嘗試才可能進(jìn)步，在中國(guó)，兒童這個(gè)群體對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家都是非常重要，但是他們的訴求也是最容易被忽視的，以中國(guó)國(guó)情來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)孩子生活的各方面都有一定的主導(dǎo)權(quán)，所以雖然在設(shè)計(jì)之初設(shè)計(jì)者們的理念和想法知道應(yīng)該從哪里出發(fā)、更多考慮誰(shuí)的活動(dòng)心理及行為，但是在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，設(shè)計(jì)的目的往往就會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿绾吻逦行У目刂七@片區(qū)域。以達(dá)到主導(dǎo)者的要求。所以，就設(shè)計(jì)單純的從孩子的角度考慮出發(fā)并不符合中國(guó)的地域文化，這就要求我們從不同的角度出發(fā)，將不同人群的要求與問(wèn)題融入當(dāng)前的問(wèn)題之中去探討兒童室外活動(dòng)的環(huán)境設(shè)計(jì)研究的問(wèn)題，一方面希望可以用相對(duì)包容的探討解決兒童室外活動(dòng)區(qū)域在設(shè)計(jì)上所面臨的問(wèn)題，另一方面也希望能夠從專(zhuān)業(yè)的視角來(lái)反觀社會(huì)變革中一些有待解決的問(wèn)題。從兒童的需求出發(fā)，現(xiàn)代人身處電子產(chǎn)品的繁榮時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)及高科技產(chǎn)品為人們提供便利地同時(shí)，也使孩子漸漸淪為電子信息時(shí)代的犧牲品，因?yàn)榄h(huán)境和時(shí)間限制，兒童普遍缺少戶(hù)外活動(dòng)，玩電子產(chǎn)品大于活動(dòng)時(shí)間，她們所需要的活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)也一直被忽視，而且在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，城市現(xiàn)有的少數(shù)兒童的室外活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)都存在安全問(wèn)題，尺寸與場(chǎng)地的選擇都沒(méi)有明確的.規(guī)范，趣味性少，形式單一，禁錮了孩子的自由和思想。就家長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō)，兒童室外活動(dòng)區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)，從特定角度而言，實(shí)質(zhì)上是對(duì)兒童一種生活方式的選擇和生活理想的設(shè)計(jì)，家長(zhǎng)也希望使孩子置于一個(gè)安全、自由、綠色、健康的活動(dòng)空間，現(xiàn)代研究中指出，在生活中與自然越貼近的孩子在面臨壓力的時(shí)候產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)越小�，F(xiàn)在兒童多發(fā)抑郁、多動(dòng)、肥胖等問(wèn)題跟接觸自然太少肯定是有關(guān)系的，但是這些也不僅僅與場(chǎng)所環(huán)境有關(guān)，它也與家長(zhǎng)給予的自由度有密切關(guān)系，所以，雖然家長(zhǎng)們也很希望可以有兒童室外活動(dòng)區(qū)域，但是這個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)框架是要在她們可控或者說(shuō)愿意付多少責(zé)任的范圍之下，相比這些，兒童的想法，又可以被大人適當(dāng)模糊了。從社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，隨著城市化進(jìn)程的不斷深入，土地資源變的越來(lái)越稀缺，我們的城市已經(jīng)開(kāi)始縱向發(fā)展，變的越來(lái)越高，而設(shè)計(jì)的目的為了滿(mǎn)足生存需要，也成為了在這種高密度的人口背景下盡可能地利用現(xiàn)有的土地資源，兒童室外活動(dòng)區(qū)域的設(shè)計(jì)在這樣的經(jīng)濟(jì)化大環(huán)境中要留有足夠的空間是很難的，尤其是對(duì)開(kāi)發(fā)商而言，兒童室外區(qū)域的活動(dòng)空間既占了綠化空間又不能提高綠化率，但是在北歐很多國(guó)家，兒童的活動(dòng)空間的設(shè)計(jì)和綠地空間相輔相成，反而提升了空間利用率。所以我們需要社會(huì)給予政策上的支持，設(shè)計(jì)者也要擔(dān)負(fù)起社會(huì)發(fā)展的應(yīng)有責(zé)任，通過(guò)最優(yōu)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，融入景觀設(shè)計(jì)的元素和手法，以?xún)和瘏^(qū)域的設(shè)計(jì)來(lái)喚醒城市人的活力，刺激新生活形態(tài)的誕生，激發(fā)文化產(chǎn)業(yè)與生態(tài)意識(shí)的發(fā)展。
三、設(shè)計(jì)方法研究
為了解決目前中國(guó)兒童室外區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)的問(wèn)題，同時(shí)應(yīng)對(duì)人們生活模式變化所產(chǎn)生的多元化需求，一種新的設(shè)計(jì)理念和標(biāo)準(zhǔn)正等待重新建立，立足于兒童，家長(zhǎng)以及社會(huì)的多方面需求，以包容的設(shè)計(jì)手法來(lái)應(yīng)對(duì)目前設(shè)計(jì)中的缺失和粗糙化的建造。設(shè)計(jì)的方法或千篇一律或自有規(guī)則，在荷蘭，丹麥，瑞典，日本等一些國(guó)家，人性化設(shè)計(jì)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的根本出發(fā)點(diǎn)，我們應(yīng)該以?xún)和旧淼男枨蟪霭l(fā)，設(shè)計(jì)出有品質(zhì)且生動(dòng)自由的活動(dòng)空間。其次，我們應(yīng)該有一種策略，要主動(dòng)改變我們的設(shè)計(jì)習(xí)慣，不用我們所熟悉的設(shè)計(jì)方式，即不是再以?xún)和慕嵌仍O(shè)計(jì)符合大人的活動(dòng)區(qū)域或者干脆以大人的角度設(shè)計(jì)兒童活動(dòng)區(qū)域，我們應(yīng)該特別寬容，特別慷慨或是巧妙，壓抑住自己控制一切的欲望，給設(shè)計(jì)留有余地。蹲下來(lái)以孩子的角度看問(wèn)題，以安全性為例，這肯定是設(shè)計(jì)首先要考慮的，是一種硬性的要求，但是兒童是有一定的自我保護(hù)能力的，有時(shí)候我們過(guò)度的關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，反倒會(huì)禁錮住設(shè)計(jì)的發(fā)展，當(dāng)然這個(gè)度很難把握，但這正是我們?cè)O(shè)計(jì)者需要做的。第三，空間要進(jìn)行設(shè)計(jì)，整合，但是又要給它留有釋放的空間，讓設(shè)計(jì)具有靈活性，賦予兒童創(chuàng)造自己空間的權(quán)利，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)多設(shè)計(jì)的空間可以帶給兒童更大的發(fā)揮與想象，設(shè)計(jì)者要做的，不僅僅是創(chuàng)造一個(gè)便于管理和教育兒童的空間和場(chǎng)所，更需要?jiǎng)?chuàng)造的是一個(gè)滿(mǎn)足兒童心理發(fā)展需求，注重精神培養(yǎng)的活動(dòng)區(qū)域。第四，注重軟環(huán)境的設(shè)計(jì)，環(huán)境設(shè)計(jì)涉及到很多學(xué)科，我們必須拋開(kāi)傳統(tǒng)狹隘的專(zhuān)業(yè)視野，在設(shè)計(jì)中融入不同學(xué)科的理念，例如心理學(xué)，建筑物理學(xué)，色彩學(xué)等。此外，還應(yīng)積極主動(dòng)地在設(shè)計(jì)中采用高科技技術(shù)以及新能源新材料，盡可能使設(shè)計(jì)在完善的基礎(chǔ)上，充滿(mǎn)變化，富有趣味。
四、結(jié)語(yǔ)
在中國(guó)快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)模式下，具有前瞻性的人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了兒童室外活動(dòng)區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，當(dāng)下，我們急需一種創(chuàng)新的設(shè)計(jì)手法來(lái)解決面臨的多元化需求，這種方式不一定是固定的，但一定要是當(dāng)代的，因?yàn)闊o(wú)論是對(duì)于東方還是西方來(lái)說(shuō)，功能單一，外觀類(lèi)似的設(shè)計(jì)方式都不是向前發(fā)展的模式，所以我們的兒童室外活動(dòng)區(qū)域的環(huán)境設(shè)計(jì)，應(yīng)該以一種新的都市模式為基礎(chǔ)，結(jié)合獨(dú)立性，差異性，包含密度需求以及集體主義等等因素，體現(xiàn)出設(shè)計(jì)對(duì)兒童和社會(huì)的關(guān)懷。
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