簡(jiǎn)析微時(shí)代的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范及其矯正論文
一、微時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的表現(xiàn)
1.不當(dāng)信息的傳播擴(kuò)散
微信、微博的風(fēng)靡是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到新時(shí)代的標(biāo)志與產(chǎn)物。在微平臺(tái)上，人人都有“麥克風(fēng)”，同時(shí)每個(gè)人也都是受眾。在網(wǎng)絡(luò)信息的使用方面，每一個(gè)用戶都有分享與傳播信息的權(quán)利，但目前突出存在的問(wèn)題是一些大學(xué)生錯(cuò)誤地運(yùn)用自己所獲取的信息。這表現(xiàn)為：一些大學(xué)生的心智并不成熟，在發(fā)表自己看法時(shí)并未經(jīng)過(guò)全面的思考，只是隨聲附和;部分學(xué)生為了發(fā)泄自己的不滿，在網(wǎng)絡(luò)上隨意散布一些帶有攻擊性的、非理性的言論，對(duì)網(wǎng)絡(luò)秩序和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境造成了不良影響;有的學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上傳播的信息不明就里就隨意跟帖轉(zhuǎn)載，一定程度上對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛假信息的傳播起到了推波助瀾的作用;還有一些大學(xué)生經(jīng)常對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表一些有失偏頗的評(píng)論，并引起其他社會(huì)群體的關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)，一個(gè)個(gè)微小的事件經(jīng)過(guò)大家的互相熱炒而演變成了引發(fā)全社會(huì)關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)輿情事件。
2.網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)行為失范
近些年來(lái)，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)行為越來(lái)越偏離主流軌道，主要表現(xiàn)為對(duì)于語(yǔ)言的不規(guī)范使用。這種不規(guī)范的使用，主要是指大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的過(guò)程中，并未遵循漢語(yǔ)最基本的語(yǔ)用規(guī)則，下意識(shí)地創(chuàng)造出一些眾口相傳但偏離主流意義的詞匯的行為。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在當(dāng)今社會(huì)很流行，許多大學(xué)生也以這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)自嘲調(diào)侃，但長(zhǎng)期在這樣一種語(yǔ)言環(huán)境中難免對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀造成不良影響。此外，一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)含有消極和低俗的意味，有些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)甚至包含不文明的字眼，它們反映的是現(xiàn)實(shí)生活中一些扭曲、錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。這類(lèi)話語(yǔ)也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀造成了消極的影響。
3.網(wǎng)絡(luò)使用行為失范
網(wǎng)絡(luò)使用行為失范是指一些用戶長(zhǎng)時(shí)間使用互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)而在心理上對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了依賴，以至于沉溺其中而難以戒除的心理和行為傾向。網(wǎng)絡(luò)使用行為失范是自我指向型的，以行為者自身的生理和心理健康遭受損害為代價(jià)。
大學(xué)生長(zhǎng)期沉溺于互聯(lián)網(wǎng)，一方面會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)造成負(fù)面影響，另一方面會(huì)對(duì)大學(xué)生本人的身心造成很大的損害產(chǎn)生，甚至引發(fā)家庭悲劇。有的大學(xué)生自踏入大學(xué)校門(mén)之后，便將自己的小世界局限在互聯(lián)網(wǎng)，使自己的交往圈子不斷縮小，并且沉溺于虛擬世界。長(zhǎng)此以往，使得自己學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，與班級(jí)同學(xué)的交往日漸減少，最終導(dǎo)致自我封閉。有些大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，喜歡在虛擬世界中扮演某種英雄角色，久而久之對(duì)自身的情緒和心理造成了一些消極影響，進(jìn)而可能引發(fā)某種不良行為。
4.網(wǎng)絡(luò)交往行為失范
網(wǎng)絡(luò)上的信息交流具有很強(qiáng)的不對(duì)稱性和不真實(shí)性，這使得在網(wǎng)絡(luò)上交流的雙方很難判斷自己所獲信息的真實(shí)性，也不能清晰地了解自身的不當(dāng)行為會(huì)造成怎樣的后果，以致一些同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的交友行為無(wú)所顧忌。在這種心態(tài)下，網(wǎng)絡(luò)交往看似具有一種魅力，但同時(shí)也有可能演變?yōu)樯畈豢蓽y(cè)的陷阱。同時(shí)，當(dāng)大學(xué)生將主要的精力花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)交往之后，現(xiàn)實(shí)之中的正常人際關(guān)系就有可能淡化。網(wǎng)絡(luò)上活躍的人員素質(zhì)參差不齊，在網(wǎng)絡(luò)中的交往行為大多是不可知的。大學(xué)生在這種不良的交往環(huán)境之中，往往會(huì)受到感情上的傷害。
二、微時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失范的成因
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德責(zé)任感缺失
當(dāng)代大學(xué)生走在信息時(shí)代的最前沿，并且占據(jù)了互聯(lián)網(wǎng)用戶中的很大一部分。大學(xué)生群體雖然學(xué)習(xí)了先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，但是他們道德自律的能力不強(qiáng)，在缺乏規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)世界中經(jīng)常出現(xiàn)道德失范行為。網(wǎng)絡(luò)中的西方文化，迎合了他們追求個(gè)性、自由、實(shí)效、功利的訴求，但由于大學(xué)生處世經(jīng)驗(yàn)不足，在面臨多種觀念時(shí)難以抉擇，常常拿我國(guó)傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)中的缺陷部分與西方道德標(biāo)準(zhǔn)中的精華部分進(jìn)行對(duì)比，并由此對(duì)我國(guó)優(yōu)良的傳統(tǒng)道德觀念產(chǎn)生懷疑乃至否定。就現(xiàn)實(shí)情況來(lái)說(shuō)，大學(xué)生因受傳統(tǒng)的家庭教育以及學(xué)校教育的影響，對(duì)最為基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有一定程度的認(rèn)知與了解，在大是大非問(wèn)題上一般能夠做出正確的判斷。然而，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)具有虛擬性和不確定性，就其目前的運(yùn)行狀況而言，網(wǎng)絡(luò)用戶并不完全對(duì)自己所提供信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)。在現(xiàn)實(shí)生活中不被認(rèn)同的行為在網(wǎng)絡(luò)生活中卻是難辨對(duì)錯(cuò)，甚至受到認(rèn)可。作為網(wǎng)絡(luò)生活主體的大學(xué)生，由于道德責(zé)任感的缺失，產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)失范行為在所難免。
2.網(wǎng)絡(luò)虛擬世界自身的特性
網(wǎng)絡(luò)世界的一大特性就是其開(kāi)放性。目前，我國(guó)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)傳播信息的監(jiān)管力度不足，這就造成了一些國(guó)家所謂開(kāi)放的文化價(jià)值觀念在網(wǎng)上大肆傳播，大學(xué)生群體容易被其表象所蒙蔽，而未認(rèn)清其實(shí)質(zhì)仍然是一些落后、腐朽的觀念。由于網(wǎng)絡(luò)不良信息的誘導(dǎo)性，加之對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息監(jiān)管的缺乏，長(zhǎng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中的大學(xué)生難免會(huì)受到不同程度的侵蝕，道德防御力逐漸減弱，由此產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為。
網(wǎng)絡(luò)文化出現(xiàn)的標(biāo)志是一系列新的價(jià)值觀念的出現(xiàn)與社會(huì)思潮的形成。在網(wǎng)絡(luò)世界中，文化之間的相似性與融合性不斷增強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)世界中，各種文化此消彼長(zhǎng)，不斷交融，形成了網(wǎng)絡(luò)文化的多元性。但是，多元的網(wǎng)絡(luò)文化卻并沒(méi)有哪一方占據(jù)主導(dǎo)，而是處于意識(shí)形態(tài)“無(wú)主”的狀態(tài)。大學(xué)生因受多元網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，其價(jià)值觀念也呈現(xiàn)出多元性與不確定性，許多大學(xué)生經(jīng)常在多種觀念之間徘徊猶豫，難以抉擇。
3.高校網(wǎng)絡(luò)思想教育薄弱
目前，青年大學(xué)生已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的主要用戶群體之一，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，對(duì)建設(shè)穩(wěn)定、健康的校園環(huán)境及保障青年大學(xué)生身心健康具有非常重要的意義。當(dāng)下，高校德育正處于一個(gè)開(kāi)放、多元、多變的新環(huán)境中，但網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作依然是高校德育中的薄弱環(huán)節(jié)。
目前，眾多高校都以科研業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，在這種導(dǎo)向的影響下，高校大部分的人財(cái)物都投入到能為學(xué)校帶來(lái)立竿見(jiàn)影的效益尤其是經(jīng)濟(jì)效益的科研項(xiàng)目上。在教育教學(xué)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)教師往往只重視知識(shí)的講授卻不看重專(zhuān)業(yè)課的育人作用。由于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育所產(chǎn)生的效益在短期內(nèi)難以顯現(xiàn)，高校對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育方面自然會(huì)有所輕視。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以及新媒體飛速發(fā)展的今天，高校傳統(tǒng)的德育教育方式已經(jīng)跟不上新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展，并且無(wú)法滿足市場(chǎng)機(jī)制下的激烈競(jìng)爭(zhēng)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)所提出的高要求。當(dāng)下，大學(xué)生群體急需的豐富多樣的主流網(wǎng)絡(luò)德育資源較為缺乏，以網(wǎng)絡(luò)新媒體為平臺(tái)的高校德育高地尚未形成，強(qiáng)有力的網(wǎng)絡(luò)思想教育機(jī)制亦未形成，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作在很多方面依然很被動(dòng)。系統(tǒng)化的、有效的教育和引導(dǎo)機(jī)制還沒(méi)有建立起來(lái)，致使高校無(wú)法及時(shí)管控已經(jīng)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)失范行為。
4.社會(huì)不良文化氛圍的影響
網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)作為兩大場(chǎng)域，有著千絲萬(wàn)縷的互動(dòng)與聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)行為失范，可以視為現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化環(huán)境的消極方面在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的體現(xiàn)與投射。在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活中，流行的影視作品、文學(xué)作品，或是娛樂(lè)節(jié)目與廣告，都時(shí)不時(shí)傳播著一些不健康的、庸俗的內(nèi)容，這些信息成為現(xiàn)實(shí)生活中最吸引眼球的刺激因素，對(duì)大學(xué)生尚未成熟的思維方式與價(jià)值觀念產(chǎn)生著消極的影響。報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體，其社會(huì)責(zé)任本應(yīng)是傳播積極健康向上的文化理念和正能量，然而近年來(lái)受到商業(yè)社會(huì)價(jià)值的侵蝕，這些媒體越來(lái)越多地傳播起了諸如享樂(lè)主義、拜金主義等負(fù)面的價(jià)值觀念。這種觀念的價(jià)值導(dǎo)向?qū)Υ髮W(xué)生的思想產(chǎn)生了巨大沖擊，使原本就缺失的.正面價(jià)值觀念愈發(fā)淡化。大學(xué)生的精神世界逐漸被享樂(lè)主義、頹廢主義等物質(zhì)化傾向的價(jià)值觀念所取代，導(dǎo)致了大學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)水平、道德判斷能力逐漸下降。在上述各種不良因素的共同作用下，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為逐漸偏離主流價(jià)值軌道，網(wǎng)絡(luò)失范行為發(fā)生的可能性上升。
三、微時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的矯正策略
1.大學(xué)生應(yīng)提升自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，樹(shù)立正確的微網(wǎng)絡(luò)觀念
大學(xué)生群體占據(jù)著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息高地且擁有較高的文化素養(yǎng)，要使他們的網(wǎng)絡(luò)失范行為得到矯正，就必須讓他們充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)虛擬世界和個(gè)人自身的關(guān)系。微媒體僅僅是一種信息獲取與交流的平臺(tái)，它給人們提供更為便捷、高效的交流機(jī)會(huì)，以及迎合大眾需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，大學(xué)生還應(yīng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，嚴(yán)格自律，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。
大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并順應(yīng)社會(huì)主流價(jià)值觀，科學(xué)地規(guī)劃大學(xué)期間的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)為己任，逐漸提升自己對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知能力、分析能力、辨別判斷能力，同時(shí)不斷提高道德修養(yǎng)，形成自己對(duì)于道德品行的正確認(rèn)知與理解，從而促使自己形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，成為一個(gè)具有較高自律能力且明辨是非的人。此外，大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)正確合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，養(yǎng)成健康適度的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。總之，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)具有較強(qiáng)的辨識(shí)能力，能將網(wǎng)絡(luò)看作是促進(jìn)自身學(xué)習(xí)發(fā)展的一種有益手段而不是逃離現(xiàn)實(shí)的工具。
2.高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育
一方面，高校要?jiǎng)?chuàng)新道德教育手段，打造新的教育平臺(tái)。自媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)成為高校進(jìn)行德育教育的新陣地。高校應(yīng)圍繞當(dāng)代大學(xué)生普遍感興趣的問(wèn)題發(fā)布主流權(quán)威的觀點(diǎn)，促使學(xué)生從正面的、積極的角度去思考和看待問(wèn)題。借助微平臺(tái)所發(fā)布的信息和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，這樣才能引發(fā)大學(xué)生的關(guān)注和了解。將典型先進(jìn)人物的事跡通過(guò)微媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，能夠更好地發(fā)揮出榜樣的示范作用，從而產(chǎn)生在現(xiàn)實(shí)生活中具有較大影響力的“微同輩群體”。另一方面，高校要推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)“微文化”建設(shè)。高校推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化品牌的建設(shè)應(yīng)當(dāng)以自身的辦學(xué)特色為依托，從而使微網(wǎng)絡(luò)的教育功效能夠得到最大限度的發(fā)揮。通過(guò)開(kāi)展微信、微博的轉(zhuǎn)發(fā)獲獎(jiǎng)等途徑，推送一批既符合大學(xué)生興趣愛(ài)好又充滿正能量的信息內(nèi)容。此外，高校應(yīng)在傳統(tǒng)途徑和新媒體途徑兩個(gè)領(lǐng)域發(fā)力，增加與大學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生參與校園微網(wǎng)絡(luò)的熱情，營(yíng)造全員參與校園文化建設(shè)的良好氛圍。
3.發(fā)揮社會(huì)媒體的積極導(dǎo)向作用
大學(xué)生價(jià)值觀、人生觀的形成受新聞媒體的影響。因此廣大的媒體工作者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀和新聞價(jià)值觀，發(fā)布內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確、健康向上的新聞與話題，從而使大學(xué)生們能從積極的角度思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。媒體人員需要遵守媒體人的職業(yè)規(guī)范，確保所發(fā)布信息的真實(shí)性，引導(dǎo)大學(xué)生們以正確的方式和理性的態(tài)度思考問(wèn)題、表達(dá)意見(jiàn)。大學(xué)生群體對(duì)于主流社會(huì)媒體發(fā)布的信息會(huì)做出判斷和評(píng)價(jià)，這些信息在一定程度上彌補(bǔ)了大學(xué)生思維的不足，并且是大學(xué)生獲知事實(shí)真相的依據(jù)。因此，主流社會(huì)媒體應(yīng)將自身發(fā)展與高校思想政治教育活動(dòng)相協(xié)調(diào)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量，扮演好大學(xué)生思想政治教育推動(dòng)者的角色，發(fā)揮自身在輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)方面的積極作用，作思想教育工作的助推手。
4.政府應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
政府要建立與完善網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法治意識(shí)。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)秩序規(guī)范化、使網(wǎng)絡(luò)行為實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展的一個(gè)重要條件就是要有完備的網(wǎng)絡(luò)法律體系。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)交互融合，政府應(yīng)細(xì)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行規(guī)制的法律法規(guī)，使其具有較強(qiáng)的可操作性，從而在政策層面和執(zhí)行層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為起到警示與引導(dǎo)的作用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)制做到有法可依，進(jìn)而將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為納入法制軌道。同時(shí)還應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生絡(luò)法律法規(guī)，自覺(jué)樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)。此外，政府網(wǎng)絡(luò)管理部門(mén)應(yīng)與高校通力合作，開(kāi)展具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)法治宣傳教育活動(dòng)，促使學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律并提升網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)。
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