- 相關(guān)推薦
指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的有效途徑論文
常言道“字如其人”，意指筆墨字跡的優(yōu)劣可以在一定層面上反映出一個人的性格、氣質(zhì)。盡管如今計算機(jī)打印等技術(shù)的普及讓手寫字形式的資料、報告越來越少，但是寫得一手好字，無論是在今后的學(xué)習(xí)還是工作中都將比別人更受青睞。然而，目前就小學(xué)生作業(yè)檢查結(jié)果而言，寫字優(yōu)秀的學(xué)生屈指可數(shù)，因此，指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣更加緊迫和重要。
一、小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣的意義
陶行知曾經(jīng)說過“教育就是要養(yǎng)成習(xí)慣”，培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣意義重大。首先，這有助于小學(xué)生良好品質(zhì)的形成。寫字習(xí)慣是靠長期堅持鍛煉才能形成的，東晉大書法家王羲之少時習(xí)字“入木三分”的故事就是很好的例子，毫無疑問，寫字習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是一個對學(xué)生意志力磨練的過程。同時，良好的寫字習(xí)慣要求學(xué)生細(xì)心、謹(jǐn)慎、勤奮，這對于他們形成謙虛的態(tài)度意義重大。因此，隨著時間的推移，通過一天又一天的積累，學(xué)生的品質(zhì)逐步形成，將使他們終身受益。此外，良好的寫字習(xí)慣的形成有助于學(xué)生思想品德水平的提高，練字的過程本身就是一個陶冶情操的過程，同時又是一個提高審美能力的過程�？梢哉f，在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣對于形成優(yōu)良的品質(zhì)、高尚的情操具有重要意義。
二、指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣的有效途徑
一分耕耘，一分收獲。小學(xué)生相當(dāng)于一張白紙，擁有無限可能。因此，如果教師和家長能在培養(yǎng)的過程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，采用正確的方法，就能使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，正所謂“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運”。接下來，筆者結(jié)合教育經(jīng)歷，對如何培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣提出幾點建議。
1. 用興趣激勵學(xué)生
我國古代圣賢孔子很早就提出了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的觀點，愛因斯坦也曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。毫無疑問，興趣對于激發(fā)人們的求知欲望和探索精神有極大的促進(jìn)作用。因此，要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，首先就是要激發(fā)他們對于寫字的興趣，這有助于他們的注意力集中，提高學(xué)習(xí)效率，從而起到事半功倍的作用。
小學(xué)生活潑好動，喜歡新鮮事物，喜歡表現(xiàn)自我。因此，教師要利用低年級學(xué)生的這一特點，首先在課堂教學(xué)上讓課堂氣氛活躍起來，可以用一些幻燈片、小故事讓課堂教學(xué)內(nèi)容豐富起來。尤其是一些漢字演變史、說文解字和名人習(xí)字的勵志故事，對于調(diào)動學(xué)生積極性具有重要作用。此外，一旦學(xué)生的興趣被激發(fā)起來，教師還需要注意細(xì)心呵護(hù)，讓興趣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
2. 用氛圍感染學(xué)生
一個人的成長離不開集體大環(huán)境，良好的氛圍對于促進(jìn)小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的形成有著明顯的作用。要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還要通過營造良好的氛圍感染學(xué)生。教師可以以班級、年級和學(xué)校為單位，成立形式多樣的寫字興趣小組，比如硬筆字小組、粉筆字小組、毛筆字小組等，利用課余時間開展集體活動，并由寫字老師組織并進(jìn)行輔導(dǎo)。在校園里、班級中開展寫字比賽也可以充分調(diào)動大家的積極性，對參賽的學(xué)生都要進(jìn)行鼓勵，對優(yōu)秀的作品可以通過展覽的方式提高作者的自豪感，并在學(xué)校中營造良好的氛圍。此外，在有條件的情況下還可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀一些書法展覽，讓學(xué)生近距離地欣賞名家大作。
3. 用正確的方法要求學(xué)生
營造良好的氛圍也好，培養(yǎng)學(xué)生的興趣也罷，最終的目的還是希望學(xué)生能夠花更多的時間，采用正確的方法進(jìn)行書寫漢字的練習(xí)，提高學(xué)生的寫字水平。因此，還需要要求學(xué)生用正確的方法練習(xí)寫字。
首先是運筆的方法。小學(xué)生平時寫字以鉛筆為主要工具，筆畫平直，缺乏變化，運筆方法比較簡單�？偨Y(jié)起來就是“橫要平，豎要直，提、撇要尖捺有腳，折有角就得頓，小小點要寫好，落筆輕輕收筆重”。其次是注意田字格的使用。小學(xué)生空間方位感較差，因此開始寫字的時候容易東倒西歪。而采用田字格寫字則可以幫助他們提高空間感，老師在教學(xué)時要注意仔細(xì)認(rèn)真，一筆一畫地進(jìn)行教學(xué)，讓他們明白字體的筆畫位置和空間架構(gòu)。最后要讓學(xué)生掌握漢字的正確的筆畫順序。掌握筆畫順序有助于寫字規(guī)范，提高寫字效率。
當(dāng)然，以上這些途徑雖然對于培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣具有促進(jìn)作用，但是最終還是需要學(xué)生多花時間，勤加練習(xí)，長期堅持。此外，教師和家長也需要經(jīng)常鼓勵并督促學(xué)生，共同為提高他們的寫字水平努力。
【指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的有效途徑論文】相關(guān)文章：
指導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的有效途徑05-06
養(yǎng)成良好的習(xí)慣作文08-01
養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣04-30
養(yǎng)成良好的習(xí)慣作文02-20
使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的論文04-27
養(yǎng)成良好的習(xí)慣優(yōu)秀作文04-27
利用評改培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣論文05-02