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論文質(zhì)化研究方法與特點論文
在各領(lǐng)域中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的論文質(zhì)化研究方法與特點論文，希望能夠幫助到大家。
一、質(zhì)化研究的定義
質(zhì)化研究（Qualitativeresearch,也譯為定性研究），是指通過發(fā)掘問題、理解事件現(xiàn)象、分析人類的行為與觀點以及回答提問來獲取敏銳的洞察力。質(zhì)化研究是研究者用來定義問題或處理問題的途徑。如果說量化研究解決“是什么”的問題，那么質(zhì)化研究解決的就是“為什么”的問題。
質(zhì)化研究通過分析無序信息探尋某個主題的“為什么”,而不是“怎么辦”,這些信息包括會談記錄腳本和錄音、電子郵件、注釋、反饋表、照片以及視頻等。與量化研究不同，它并不僅僅依靠統(tǒng)計數(shù)據(jù)或數(shù)字來得出結(jié)論。它也有像“扎根理論”、“人種學(xué)”等正式的研究方法。
二、質(zhì)化研究的研究方法和特點
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質(zhì)化研究是在一群小規(guī)模、精心挑選的樣本個體上的市場研究，該研究不要求具有統(tǒng)計意義，但是憑借研究者的經(jīng)驗、敏感以及有關(guān)的技術(shù)，能夠有效地進(jìn)行分析。主要方法有：小組座談會（FocusGimip）、一對一深度訪談、觀察法、德爾菲法、頭腦風(fēng)暴法與反向頭腦風(fēng)暴法。
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質(zhì)化研究的特點是：
（1）可在短時間內(nèi)搜集資料，有利于現(xiàn)存問題的分析。
（2）嚴(yán)格控制研究情境。
�。�3）以旁觀者的角色了解研究對象。
三、質(zhì)化研究與量化研究的主要區(qū)別
其實在自然科學(xué)領(lǐng)域中，一直都強(qiáng)調(diào)質(zhì)化研究與量化研究相互結(jié)合，因為兩者不僅不是對立的，而且相互促進(jìn)。比如，在物理學(xué)中，物理學(xué)家就十分重視觀察到的物理現(xiàn)象，繼而通過高度精確、量化的公式計算出各種物理現(xiàn)象變化規(guī)律，假若觀察到的現(xiàn)象與規(guī)律不一致，則要做更進(jìn)一步的研究進(jìn)行驗證。在生物學(xué)中，以達(dá)爾文的生物進(jìn)化論為例，他在非量化的自然條件下觀察物種間的差別，搜集到了豐富的生物材料，繼而在實驗室進(jìn)行高度數(shù)量化的物種基因?qū)W研究，著成巨作《物種起源》。但在社會科學(xué)領(lǐng)域中，就目前情況而言，量化研究與質(zhì)化研究并不像自然科學(xué)領(lǐng)域一樣和諧相處，而是爭論不休、相互攻擊，掀起了軒然大波。
四、質(zhì)化研究與量化研究在實踐層面的整合
質(zhì)化研究與量化研究兩種研究方式彼此對立，相互攻擊。前者批評后者是實證主義的、決定論者和客觀主義的，后者攻擊前者的研究具有模糊性和主觀性（Todd&Nerlich,2004）。這些對立，一方面體現(xiàn)出社會科學(xué)高度天注自身的研究方法，為社會科學(xué)在方法論問題上提供了一種前進(jìn)的張力；另一方面，它們也使社會科學(xué)領(lǐng)域的方法支離破碎、獲得的知識在彼此之間不可通約，進(jìn)而嚴(yán)重地阻礙了社會科學(xué)的正常發(fā)展。為了解決這一問題，或許我們應(yīng)該轉(zhuǎn)換視角，重新考察兩者的關(guān)系。
在小樣本的基礎(chǔ)上得到的質(zhì)化研究結(jié)論可以再放到大樣本的量化研究中進(jìn)行考察或檢驗。另外，量化研究結(jié)論可以給質(zhì)化研究提供有關(guān)研究對象的一般結(jié)構(gòu)和分布狀況。以這些信息為基礎(chǔ)，質(zhì)化研究者可以更便利地選擇典型事例，得到更具有代表性的結(jié)論。所以，超越量化研究與質(zhì)化研究的對立意味著在實踐層面上將兩者結(jié)合起來，互為利用、取長補短，堅持一種方法多元論的立場。“新傾向的倡導(dǎo)者主張‘混合的方法設(shè)計',它標(biāo)志著社會研究中一個新時代的開始�！边@個新時代的特征就是從實用的角度把量化方法和質(zhì)化方法相互結(jié)合。
拓展：
論文研究方法總結(jié)
1、調(diào)查法
調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現(xiàn)象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。
2、觀察法
觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學(xué)的觀察具有目的性和計劃性、系統(tǒng)性和可重復(fù)性。在科學(xué)實驗和調(diào)查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴(kuò)大人們的感性認(rèn)識。
�、趩l(fā)人們的思維。
�、蹖�(dǎo)致新的發(fā)現(xiàn)。
3、實驗法
實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對象的前提下去認(rèn)識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識的需要。第二、控制性�？茖W(xué)實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識研究對象。第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
4、文獻(xiàn)研究法
文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻(xiàn)來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。其作用有：
�、倌芰私庥嘘P(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。
�、谀苄纬申P(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問。
�、勰艿玫浆F(xiàn)實資料的比較資料。
�、苡兄诹私馐挛锏娜病�
5、實證研究法
實證研究法是科學(xué)實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)理論和實踐的需要，提出設(shè)計，利用科學(xué)儀器和設(shè)備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。
6、定量分析法
在科學(xué)研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認(rèn)識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。
7、定性分析法
定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
8、跨學(xué)科研究法
運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”�？茖W(xué)發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時各學(xué)科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
9、個案研究法
個案研究法是認(rèn)定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進(jìn)行調(diào)查研究；(2)團(tuán)體調(diào)查，即對某個組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進(jìn)行調(diào)查研究。
10、功能分析法
功能分析法是社會科學(xué)用來分析社會現(xiàn)象的一種方法，是社會調(diào)查常用的分析方法之
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