中國企業(yè)呼喚人才
一、熱門話題進入九十年代以來，圍繞人才的話題一直炙手可熱。"孔雀東南飛"，內(nèi)地人才紛紛涌向深圳、海南、上海等東南沿海地區(qū)；各地人才市場場面火爆，生意紅火；不少高校學(xué)生心系出國留學(xué)，成為"寄托(GRE/TOFEL）"一族；外企的本地化政策，造就了越來越多的高薪人才；與國外公司面對面競爭的國內(nèi)公司，開始按市場價格吸引和保留人才；各大公司為搶奪優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，提前進校招聘的時間一提再提，以至于國家教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部專文制止；獵頭公司異�；钴S，穿梭于高級人才和知名公司之間；沈陽破天荒地把人才推上競拍場，一時眾說紛紜；加拿大對華移民政策寬松，一批專業(yè)技術(shù)人才和有"財"之士趨之若騖；教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）持續(xù)升溫，"長江計劃"支持高校以優(yōu)良條件吸引全球一流教授；民辦機構(gòu)走上教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）舞臺，貴族、藝術(shù)、英語學(xué)校等特色教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）機構(gòu)出現(xiàn)；新聞媒體爭先開辟"人才"專版或?qū)�，搖旗吶喊、推波助瀾。
如今經(jīng)濟不景氣，人才話題該降降溫了吧？看看如火如荼的各類培訓(xùn)活動，競相開辦的MBA、EMBA班；聽聽《財富》論壇上大老板們異口同聲的發(fā)展之道：人才是關(guān)鍵；讀讀網(wǎng)上新聞：微軟中國區(qū)總裁吳士宏"空降"至TCL集團??在知識經(jīng)濟背景下以經(jīng)濟建設(shè)為中心的中國，"人才"會成為包括人才在內(nèi)各方關(guān)注的焦點。但熱門的東西往往使人流于形式和表面，而缺少準確的認識和深入的思考。到底什么是人才？社會需要什么樣的人才？企業(yè)需要什么樣的人才？人才如何認識自我？大學(xué)畢業(yè)生如何擇業(yè)？
二、天生我材
"天生我材必有用"，站在人才的角度，這句話自信得有理。隨著社會分工愈來愈細，職業(yè)和工作種類愈來愈多，為形形色色的人提供了成才的機會，正所謂"三百六十行，行行出狀元"。就企業(yè)而言，除傳統(tǒng)的管理、銷售、生產(chǎn)、開發(fā)、財務(wù)和人事等職位外，適應(yīng)環(huán)境變化冒出一批新得令人發(fā)暈的工作，"品牌經(jīng)理"、"產(chǎn)品經(jīng)理"、"渠道經(jīng)理"、"知識總監(jiān)"、"信息總裁"等，這些新新舊舊、國內(nèi)國外的職位為"老"人、新手創(chuàng)造了寬闊的施展才能的舞臺。中國人還創(chuàng)造了不少富有民族特色的行當(dāng)，涌現(xiàn)出各式各樣的策劃專家、點子大師等，成就了更多夢想成功者的愿望。確實發(fā)生著越來越多的成才故事，加之各類追逐熱點的媒體的炒做，更多的人尤其是年輕人相信甚至非常自信："天生我材必有用"。
三、真的人才
而現(xiàn)實并沒有如此遂人心愿。國家"緊縮"政策導(dǎo)致宏觀經(jīng)濟不景氣，造成就業(yè)不振、下崗人員增多；機會多但對把握機會者的要求高，很多人看不到機會或眼睜睜看著機會從身邊溜走；學(xué)歷似乎價值走低，大學(xué)生找不到工作越來越正常，博士生工資拿不過本科生也不算什么怪事；企業(yè)都在大談特談人才的重要，同時又抱怨好用的人才太少;自詡為人才者也很困惑，沒有識人的伯樂？缺少知人善任的老板？缺乏尊重人才的大環(huán)境？
其實，問題出在對"人才"的定義上。到底什么是真正的人才？什么是企業(yè)需要的真正的人才？習(xí)慣上，我們會簡單的以學(xué)歷為衡量人才的標準，這在統(tǒng)計學(xué)尤其是政府統(tǒng)計方面確有價值，但對企業(yè)經(jīng)營管理的操作層面來說，學(xué)歷可能只是一個次要的指標。前一段炒得熱熱鬧鬧的情商（EQ）論，足以使人們從多個側(cè)面認識人才。智商情商二元論的提法過于抽象，I、T、π型人才的分法則生動形象，I型人才是專才，T型人才是復(fù)合型人才，π型人才是高情商的復(fù)合型人才。當(dāng)然，不同類型的人才能派上不同的用場，π型人才似乎更受企業(yè)的青睞。
美國心理學(xué)家邁克利蘭提出人才素質(zhì)的"冰山"模型，冰山水面以上的部分是知識和技能，其特點是可易觀察、可測試、易習(xí)得；文化知識、專業(yè)知識、
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