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巧借博客促管理師生和諧同成長論文
現(xiàn)代的孩子,需要現(xiàn)代的教育智慧和現(xiàn)代教育技術(shù)。這樣,就有可能創(chuàng)造最適宜現(xiàn)代孩子的教育�！皶院伞本褪俏医柚F(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)幫助管理班級的教育博客。
2006年5月,我在武漢教育信息網(wǎng)創(chuàng)建了班級博客“曉荷”,自創(chuàng)建以來,在師生的共同努力下,在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,日趨成熟,目前訪問量已達294768人次,日志數(shù)是2026篇,留言是297條,博客在班級管理中的作用日益顯現(xiàn)了出來。
一、博客促進家校溝通
多年的班主任工作實踐讓我認識到:教育,首先要教育孩子的家長。班級的建設(shè),孩子的成長,少不了家長的關(guān)注,只有心往一處想,勁往一處使,形成家校合力,孩子的教育才會事半功倍。我借助博客引領(lǐng)家長關(guān)注自己的孩子,引領(lǐng)著家長成長。我在博客中專門開設(shè)了“家庭教育”專欄,供家長學(xué)習(xí)。
在參與學(xué)習(xí)的過程中,在交流互動的實踐中,家長們也在成長著。學(xué)生劉婷軒是個普通的小姑娘,以前沒有博客的時候,父母和孩子的溝通很少,家長也不知道孩子心里成天到底在想些什么。自從建博以后,家長通過這個交流平臺,逐漸了解了孩子,和孩子的心貼得更近了,孩子有了明顯的進步。在家長會上,她介紹了班級博客使她教育觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變,親子關(guān)系日趨和諧融洽的體會,給了大家許多有益的啟示。是啊!父母的成長和孩子的成長一樣,是沒有止境的過程。父母的不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,其影響是無形而深遠的。
家長們還通過博客表達家長心聲,交流家教經(jīng)驗,共聊育兒話題,同時也可以提出班級建設(shè)的意見或建議。如在讀完《讓孩子享用一生的6個好習(xí)慣》后家長提出建議,讓我在班級管理中變得更有針對性了,有效的促進了班級管理。博客就這樣成為家校溝通的橋梁,起到了網(wǎng)上家長學(xué)校的作用。
二、博客引領(lǐng)學(xué)生成長
“曉荷”這個班級博客,見證了我們的成長,我借助博客引領(lǐng)著學(xué)生善積累、樂表達。在建博一年多的時間里,全班35名學(xué)生已經(jīng)發(fā)表他們個性化的習(xí)作近6000篇,這些作品真實地記錄下了孩子們童年豐富多彩的生活,成為他們童年成長的一部百科全書,也積累下了最鮮活的資料。
對班主任來說,及時有效的引導(dǎo)是幫助學(xué)生成長的最好方法。當發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生進步不明顯是因為沒有及時改錯的意識時,我特地為學(xué)生寫了一篇博文《進步的秘密》引領(lǐng)他們學(xué)會及時改錯。當發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不善于贊美別人時,我通過故事《決定命運的一句贊美》引領(lǐng)他們善于欣賞別人,分享彼此間的成長,正確對待評價和被評價。當發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生意志品質(zhì)薄弱時,我通過美文《蘇格拉底成功的秘訣》,引領(lǐng)他們要學(xué)會堅持!堅持!再堅持!使他們懂得持之以恒的力量……
像這樣的事例還有許多,借助著博客可靈活巧妙地引領(lǐng)學(xué)生成長,有時是通過方法指導(dǎo);有時是通過故事引路;有時則是榜樣示范……總之,借助博客這個交流平臺及時有效地管理班級,不僅效果好,而且方便自由,不受時間、空間的限制,為班級的管理開創(chuàng)了一塊新的好陣地。
博客極大地鍛煉了學(xué)生的綜合能力,班上近80%的學(xué)生擁有自己的特長,在國際國內(nèi)的各級各類比賽中捷報頻傳。博客使班級的凝聚力得以增強,在長期的堅持和努力下形成了積極進取、樂學(xué)向上的良好班風(fēng),深受家長、學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,多次被評為區(qū)先進班集體。
三、博客促進我的成長
通過博客,我逐漸養(yǎng)成了學(xué)習(xí)、思考、寫作、研究的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,在困惑中尋找方法,在實踐中不斷完善。大量的創(chuàng)新實踐,有效地促進了我的專業(yè)化成長。說實話,我非常感謝博客,在開博一年多的時間里,我的收獲比較多,成長也是很快的,可以說比我沒開博之前十多年的收獲都要大。開博后一直堅持筆耕不輟,不經(jīng)意間,在博客中已發(fā)表了二十多萬字的原創(chuàng)作品。18篇文章在報刊雜志發(fā)表。“曉荷”這個班級博客也有幸代表武漢市在第五屆NOC大賽中獲得了全國教育博客大賽決賽一等獎的佳績,并作為最有特色的優(yōu)秀博客代表和其他博友做交流發(fā)言。《女教師引導(dǎo)學(xué)生成長 教育博客獲全國大獎》成了推薦新聞。多篇文章發(fā)表在《長江日報》、《武漢晚報》上,《請還ü本來面目》被《武漢晨報》報道,并被中國教育信息網(wǎng)所轉(zhuǎn)載。2006國家遠程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,并作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言。詳情可參見博文《激動人心的表彰大會》。被武漢教科院聘為《武漢教育博客精品薈萃》電子雜志任兼職教育編輯,在武漢教育信息網(wǎng)首頁有鏈接。博客還促進了我的課題研究,不僅和同事一道參與,而且我個人還承擔了區(qū)重點課題《班級博客對促進師生成長的有效策略研究》,在開題研討中,受到區(qū)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評。論文、案例多次在區(qū)、市、省、國各級各類比賽中獲獎。借助班級博客管理班級的創(chuàng)新實踐,師生和諧同成長的事跡,被《武漢晚報》、《武漢電視臺》百姓連線、《少兒頻道》、《武漢教育電視臺》、《武漢晨報》等多家新聞媒體的關(guān)注和報道。
葉瀾教授說:“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動發(fā)展�！苯處熓墙逃母锏年P(guān)鍵性因素,教師主體意識覺醒,是教育發(fā)展與改革的關(guān)鍵。信息時代,給予我們青年教師更多的機遇與挑戰(zhàn)。博客在班級管理中的應(yīng)用是多方面的,博客環(huán)境下的班級管理,任重道遠,我也只是在嘗試、在探索,我還要進一步挖掘博客的功能,創(chuàng)新班級管理的思路,積極探索網(wǎng)絡(luò)育人的途徑,讓班級博客成為老師的得力助手,促進學(xué)生的成長,實現(xiàn)自身專業(yè)化成長和生命質(zhì)量的不斷提升!
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