談新班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)論文

　　摘要：新班級(jí)管理是一門學(xué)問。對(duì)于新班級(jí)管理，要注意緊扣幾個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在最快的時(shí)間內(nèi)與學(xué)生建立信任，樹立自己的威嚴(yán)。還要關(guān)注重點(diǎn)的人物，培養(yǎng)與宣傳班級(jí)內(nèi)的進(jìn)步型的關(guān)鍵人物，對(duì)退步型的關(guān)鍵人物及時(shí)進(jìn)行思想教育和心理對(duì)話。還要實(shí)施關(guān)鍵方法，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，深入了解學(xué)生的內(nèi)心，在處理班級(jí)事務(wù)上，一定要和藹中不失威嚴(yán)，靈活里不改原則。

　　關(guān)鍵詞：新班級(jí)管理；關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)；重點(diǎn)人物

　　班級(jí)管理對(duì)班級(jí)的發(fā)展起著關(guān)鍵作用，尤其是對(duì)于新的班級(jí)，班主任的工作就顯得更加重要，那么，到底怎樣管理好新班級(jí)呢？

　　一、緊扣關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

　�。ㄒ唬┑谝淮伟鄷�(huì)

　　對(duì)于新的班級(jí)，如何開好第一次班會(huì)，是每個(gè)班主任的必修課。在開班會(huì)之前一定要充分了解學(xué)生的組成特點(diǎn)，課前需要對(duì)所開會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行合理的分配，還要有充分的材料準(zhǔn)備，要將平常出現(xiàn)的問題以及可能出現(xiàn)的問題及時(shí)向?qū)W生通報(bào)。教師可以將第一次班級(jí)會(huì)議當(dāng)作是拉近師生關(guān)系的最佳機(jī)會(huì)，可以向?qū)W生展示一些自己的才藝，或者是其他的過人之處，這樣不但使學(xué)生對(duì)教師心生敬意，而且拉近了師生關(guān)系，使師生之間建立起朋友之間的對(duì)話。

　�。ǘ�）教師開場(chǎng)白

　　教師留給學(xué)生的第一印象十分重要，所以教師的開場(chǎng)白也要精心準(zhǔn)備，能夠讓學(xué)生對(duì)于教師的講話眼前一亮，例如對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行細(xì)微的分析，還可以向?qū)W生們展示學(xué)校的卓越成績(jī)以及光輝的歷史，可以與學(xué)生一起討論未來幾年的學(xué)習(xí)生活以及班級(jí)的建設(shè)方法。一定要營造一種輕松愉快的課堂氛圍，課堂所呈現(xiàn)的形式可以是多種多樣的，可以增加音樂與舞蹈，使教師在最快的時(shí)間內(nèi)與學(xué)生建立信任，樹立自己的威信。

　�。ㄈ�）第一次開展活動(dòng)

　　首次在班級(jí)內(nèi)開展活動(dòng)也需要班主任做出十足的準(zhǔn)備，要想培養(yǎng)班級(jí)內(nèi)學(xué)生的歸屬感以及集體主義精神，就要通過班級(jí)活動(dòng)，集體活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的行為就要通過自習(xí)課，還要告訴大家應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，怎樣自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如何獨(dú)自制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，所以第一次班級(jí)活動(dòng)與第一次自習(xí)就顯得尤為重要。此外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還應(yīng)當(dāng)增加適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)以及課外讀物，班主任要向?qū)W生推薦優(yōu)秀的文章，帶領(lǐng)大家進(jìn)行有趣味的游戲，與大家融為一個(gè)整體。“良好的開端是成功的一半”，班主任要想在以后的班級(jí)內(nèi)更好地開展工作，更好地進(jìn)行活動(dòng)，就需要抓住每個(gè)第一次這個(gè)關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)，雖然萬事開頭難，但是只要開好了頭，對(duì)后續(xù)的工作就會(huì)產(chǎn)生良好的影響。

　　二、關(guān)注重點(diǎn)人物

　　一個(gè)班級(jí)中的關(guān)鍵要素就是每個(gè)人，而每個(gè)人中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)關(guān)鍵的人物，大家會(huì)向他學(xué)習(xí)，效仿他的行為，或者將他當(dāng)作榜樣。每個(gè)新班級(jí)的組成，總會(huì)在班級(jí)出現(xiàn)關(guān)鍵的人物。關(guān)鍵的人物大致分成兩類：一類是不斷努力，熱愛學(xué)習(xí)，各項(xiàng)優(yōu)異的進(jìn)步類關(guān)鍵人物，另外一類是平常喜歡打鬧，不喜歡寫作業(yè)，并且上課不認(rèn)真的退步類關(guān)鍵人物。對(duì)于上述這兩種人，班主任就要多花費(fèi)心思，對(duì)那些品德優(yōu)秀、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)，并且喜歡幫助其他人的學(xué)生，班主任應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，讓他們把自己的好習(xí)慣、好風(fēng)氣傳遞到班級(jí)的每個(gè)地方，讓學(xué)生們紛紛學(xué)習(xí)，讓他們發(fā)揮正面的積極作用，例如可以讓這些優(yōu)秀的“關(guān)鍵人物”擔(dān)任班級(jí)的職務(wù)，協(xié)助教師完成教學(xué)工作，讓他們參與到班級(jí)建設(shè)的計(jì)劃制訂中，還可以幫助教師管理班級(jí)內(nèi)其他學(xué)生課業(yè)，經(jīng)常讓他們分享自己好的學(xué)習(xí)方法和心得供大家借鑒。讓優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)落后學(xué)生的課業(yè)，這樣更有利于班級(jí)內(nèi)部學(xué)生的團(tuán)結(jié)和進(jìn)取。

　　通過自身的行動(dòng)來感染和影響那些落后和退步的學(xué)生，也包括那些給班級(jí)帶來麻煩的“關(guān)鍵人物”。對(duì)于那些喜歡制造麻煩的“關(guān)鍵人物”，班主任不但要告訴他們正確的道理，還要通過與他們的交談，了解他們的內(nèi)心，多關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)是否遇到了麻煩，又或者近期遭受了什么挫折，并耐心地對(duì)他們進(jìn)行生活和心靈的輔導(dǎo)。班主任一定要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，既要耐心講解，還要用和藹可親的態(tài)度多關(guān)心學(xué)生。班主任對(duì)于班級(jí)的工作一定要充滿熱愛，對(duì)學(xué)生們充滿愛心，只有充滿愛的教育，才是真正的教育，要用愛去融化學(xué)生內(nèi)心的堅(jiān)冰，點(diǎn)亮學(xué)生內(nèi)心的迷茫，，一步一步地去完成自己的工作，學(xué)生們也會(huì)因?yàn)槟愕呐�力而不斷地進(jìn)步，要想贏得學(xué)生的理解與尊重，首先就要對(duì)學(xué)生多點(diǎn)寬容與理解，多愛一點(diǎn)，多付出一點(diǎn)。此外班主任還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮家長(zhǎng)、學(xué)校等多方力量，從各方面影響學(xué)生，讓學(xué)生獲得多方面發(fā)展。

　　三、實(shí)施關(guān)鍵方法

　　往往新的班級(jí)剛剛組成，大家彼此都還不熟悉，學(xué)生也不會(huì)對(duì)你展露出自己過多的想法與態(tài)度，往往是抱著一種觀望的心態(tài)，看看其他人在做什么，然后參考其他人自己應(yīng)該做什么，學(xué)生可能會(huì)將你與自己之前的班主任做對(duì)比，看看你是什么樣子的人，你對(duì)學(xué)生的態(tài)度和你對(duì)班級(jí)的想法。

　�。ㄒ唬�尋找時(shí)機(jī)，深入了解學(xué)生內(nèi)心

　　傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，學(xué)生與教師真正一對(duì)一的接觸很少，都是教師講學(xué)生聽，這樣無法了解每個(gè)學(xué)生心中的想法。所以，班主任需要去創(chuàng)造機(jī)會(huì)與學(xué)生一對(duì)一的交流，做一次真正的內(nèi)心之間的談話，深入了解學(xué)生的想法。

　�。ǘ�）和藹中不失威嚴(yán)，靈活里不改原則

　　班主任對(duì)于自己班級(jí)的管理一定要充滿愛，充滿熱情，讓學(xué)生感受到自己在班級(jí)中的重要性，感受到教師對(duì)自己的關(guān)注。但是不是沒有節(jié)制的溺愛，那樣不但沒有辦法好好管理班級(jí)，甚至?xí)�失去教師本身的威�?yán)。班主任在處理班級(jí)事情和舉辦班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候，一定要明確自己的原則性，告訴學(xué)生紅線不可碰，但是對(duì)于集體活動(dòng)或者其他班級(jí)管理中的一些瑣事，可以靈活變通，以效率為優(yōu)先進(jìn)行處理。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]劉展云.科學(xué)的新型班級(jí)管理淺探[J].教育導(dǎo)刊，2005（7）.

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