- 相關(guān)推薦
高職物流管理實(shí)踐性教學(xué)改革策略探析論文
引言
一提到物流,人們最先想到的就是快遞公司,當(dāng)然快遞公司是物流產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分,但是現(xiàn)代物流并不僅僅局限于物流公司,它還包括港口、海關(guān)、貨運(yùn)企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)中與貨物流通有關(guān)的存儲(chǔ)、運(yùn)輸、配送、貨運(yùn)代理等內(nèi)容,而隨著現(xiàn)代貨運(yùn)的深入發(fā)展,社會(huì)上對(duì)于那些既能夠掌握物流系統(tǒng)化管理理論又能夠進(jìn)行貨物流轉(zhuǎn)操作實(shí)踐的人才的需求越來(lái)越迫切,因此,高職院校應(yīng)該順應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì),對(duì)物流管理專業(yè)進(jìn)行實(shí)踐性改革,以提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。
一、實(shí)踐性教學(xué)的作用
1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)
高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量集中體現(xiàn)在其培養(yǎng)出的學(xué)生的業(yè)務(wù)水平上,而衡量高職學(xué)生業(yè)務(wù)水平的重要指標(biāo)就是其實(shí)踐能力,實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的實(shí)踐能力具有十分重要的作用,這種作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:其一,有利于學(xué)生職業(yè)能力的形成,所謂職業(yè)能力是指一個(gè)人從事某項(xiàng)職業(yè)所需要的相關(guān)知識(shí)、職業(yè)技能與經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)態(tài)度與情感、與人合作與交往的能力等,而實(shí)踐性教學(xué)通過(guò)真實(shí)的實(shí)踐操作,讓高職生在走向工作崗位之前就具備了相關(guān)的專業(yè)技能,尤其是操作技能;其二,有利于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí),實(shí)踐是感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的重要途徑,而學(xué)生通過(guò)實(shí)踐專業(yè)課程,不僅能夠豐富感性認(rèn)識(shí),還能夠讓課本上的知識(shí)更加生動(dòng)深刻。
2.有利于提高學(xué)生的思想素養(yǎng),樹(shù)立正確的職業(yè)觀
對(duì)于高職學(xué)校的學(xué)生而言,將理論知識(shí)靈活地運(yùn)用于實(shí)踐是其學(xué)習(xí)的重要目的,而實(shí)踐性教學(xué)恰好就是一個(gè)能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)踐方法、提高學(xué)生動(dòng)手能力的平臺(tái),而在這個(gè)平臺(tái)上,學(xué)生不僅能夠提高自身能力還能夠提高思想素養(yǎng),例如在實(shí)踐性教學(xué)中,教師可以注意培養(yǎng)學(xué)生形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,樹(shù)立團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神,并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀。
二、高職物流管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革策略
物流管理專業(yè)的課程內(nèi)容廣,層次明顯且系統(tǒng)性強(qiáng),因此,高職學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)改革的過(guò)程中不僅要充分利用校內(nèi)的教學(xué)資源,還要挖掘物流企業(yè)的教學(xué)資源,以保證學(xué)生有充足的課程實(shí)踐空間。
1.課程設(shè)置
科學(xué)的實(shí)踐需要科學(xué)的理論做支撐,因此高職學(xué)校在進(jìn)行物流管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的過(guò)程中,首先要對(duì)課程進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,以保證課程體系的構(gòu)建符合實(shí)踐的要求。例如某高校的實(shí)踐性教學(xué)改革的過(guò)程中,本著提高學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)目標(biāo),對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理這一專業(yè)主干課程進(jìn)行調(diào)整,從而將對(duì)學(xué)生的專項(xiàng)能力要求轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌驒z驗(yàn)單證,能夠進(jìn)行入庫(kù)驗(yàn)收和堆垛作業(yè),能夠開(kāi)展儲(chǔ)位管理,能夠根據(jù)貨物特征進(jìn)行貨物養(yǎng)護(hù),能夠利用現(xiàn)代化技術(shù)手段對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)物資進(jìn)行大盤點(diǎn),能夠進(jìn)行出貨驗(yàn)收和退貨處理,能夠根據(jù)貨物特點(diǎn)選擇合適的包裝形式和包裝方法,而這樣的課程要求不僅能夠在理論上加深學(xué)生對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理流程的印象,還能夠使專業(yè)課程對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作指導(dǎo)更具針對(duì)性。
2.實(shí)踐平臺(tái)
搭建實(shí)踐平臺(tái)是高職學(xué)校進(jìn)行物流管理專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)改革的保障。高職學(xué)校的實(shí)踐平臺(tái)通常包括兩個(gè)方面,一是由校內(nèi)的師資隊(duì)伍和技術(shù)設(shè)備設(shè)施組成的校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái),一是由校外實(shí)訓(xùn)基地構(gòu)成的實(shí)踐平臺(tái)。例如某高職學(xué)校在實(shí)踐平臺(tái)搭建的過(guò)程中,一方面完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室,分別建立了負(fù)責(zé)倉(cāng)儲(chǔ)管理與運(yùn)作、運(yùn)輸調(diào)運(yùn)、貨物分揀、貨物包裝的綜合物流實(shí)訓(xùn)中心,負(fù)責(zé)進(jìn)出口貿(mào)易模擬操作的國(guó)際商務(wù)實(shí)訓(xùn)室,負(fù)責(zé)網(wǎng)店操作和網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)的電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室,負(fù)責(zé)物流企業(yè)模擬經(jīng)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈模擬管理的物流仿真實(shí)訓(xùn)室等;另一個(gè)方面又積極地與國(guó)內(nèi)正規(guī)物流公司簽訂合作合同,安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)、派收、客服、調(diào)運(yùn)等實(shí)訓(xùn)崗位實(shí)習(xí),以提高學(xué)生業(yè)務(wù)水平。
3.教學(xué)方法
教學(xué)方法是落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)改革的手段,高職學(xué)校在對(duì)物流管理專業(yè)的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)踐性改革時(shí)應(yīng)該從以下兩個(gè)層面入手:一、建立認(rèn)知,即教師在教學(xué)中可以先讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻短片或到企業(yè)內(nèi)部參觀了解出庫(kù)作業(yè)崗位和作業(yè)流程,從而形成感性認(rèn)識(shí),然后在課堂上利用多媒體教學(xué)或在企業(yè)參觀中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),向?qū)W生講授出庫(kù)作業(yè)的流程和操作技巧,以幫助學(xué)生完成理性深化學(xué)習(xí);二、知識(shí)應(yīng)用,即教師在教學(xué)中可以利用生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)任務(wù)實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、綜合技能實(shí)訓(xùn)、綜合物流大賽等方式,讓學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用中加深對(duì)理論的理解。
三、結(jié)論
總之,物流管理專業(yè)的改革是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,因此高職學(xué)校應(yīng)該秉承著不斷提高學(xué)生就業(yè)技能的專業(yè)發(fā)展目標(biāo),建立具有明確培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、職業(yè)崗位群和執(zhí)業(yè)能力要求的課程體系,在完善校內(nèi)物流實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的同時(shí),也要強(qiáng)化校企聯(lián)系,建立起具有牢固合作關(guān)系的校外實(shí)訓(xùn)基地,以保證學(xué)生能夠在實(shí)踐中全面提高專業(yè)素質(zhì)。
【高職物流管理實(shí)踐性教學(xué)改革策略探析論文】相關(guān)文章：
高職軟件測(cè)試課程教學(xué)改革策略論文04-27
工程造價(jià)管理策略探析論文05-02
企業(yè)物流外包的管理策略的論文04-27
高職體育教學(xué)探析論文05-01
高職院校德育內(nèi)容拓展的策略探析04-29
高職英語(yǔ)分層教學(xué)的實(shí)施策略探析04-29
高職《安全管理與法規(guī)》課程教學(xué)改革探討的論文04-27