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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體系的管理論文
摘要：本文主要從師資隊(duì)伍的建設(shè)、教學(xué)工作量計(jì)算方法、教師教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化等方面出發(fā)，通過(guò)深入的分析與探討，論證了只有加強(qiáng)相關(guān)方面的管理，完善管理體制，才能實(shí)現(xiàn)高職高專(zhuān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)。
關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì) 實(shí)踐教學(xué)體系 管理
具有高職高專(zhuān)教育特點(diǎn)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，其實(shí)踐教學(xué)體系質(zhì)量的好與壞，不僅取決于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和實(shí)訓(xùn)裝備齊全這一硬件，更大程度上還要依賴(lài)于是否有適合、有效的管理體制這一軟件，以保證各項(xiàng)工作的規(guī)范化。只有將兩者有機(jī)的結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，才能實(shí)現(xiàn)高職高專(zhuān)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)特之處。
一、師資隊(duì)伍的建設(shè)管理
教師是進(jìn)行高職高專(zhuān)實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)的激勵(lì)政策，吸引一批有志從事實(shí)踐教學(xué)的、具有高學(xué)歷和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教師，以提高教師隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)。同時(shí)，對(duì)一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校還要引進(jìn)一些有一技之長(zhǎng)或是一專(zhuān)多能的能工巧匠，這些能工巧匠都有自己的一套絕活，這些技能對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)品都起著至關(guān)重要的作用，同時(shí)這些師承下來(lái)的、多年經(jīng)驗(yàn)積累的技藝，需要后繼有人和發(fā)揚(yáng)光大。在這一方面人才的任用上，要不拘一格，重視真才實(shí)學(xué)。
要時(shí)刻注重提高實(shí)訓(xùn)教師的自身素質(zhì)。因?yàn)樗麄兊墓ぷ鲬B(tài)度，人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生的影響是非常直接的。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)教師與學(xué)生接觸時(shí)間較長(zhǎng)，他們的一言一行，直接影響到學(xué)生的成才與發(fā)展，影響著學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)與實(shí)踐能力，影響著學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成。
實(shí)訓(xùn)教師的技術(shù)水平直接關(guān)系到教學(xué)的實(shí)施、教學(xué)任務(wù)的完成，關(guān)系到學(xué)生們的技術(shù)水平和職業(yè)能力。只有學(xué)歷沒(méi)有能力，只有職稱(chēng)沒(méi)有技術(shù)水平的實(shí)訓(xùn)教師是誤人子弟的。所以，要培養(yǎng)合格的受社會(huì)歡迎的學(xué)生，首先要有高素質(zhì)的教師，要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師的政治學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。培養(yǎng)出一批知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍，是非常重要的。
二、 教學(xué)工作量計(jì)算方法的管理
實(shí)踐課與理論課是同樣重要的。實(shí)踐課與理論課的計(jì)算方法應(yīng)該基本相同，甚至在某些特殊課時(shí)，技術(shù)性非常強(qiáng)的課還要高于理論課，這樣才能體現(xiàn)出重視能力教育，使實(shí)訓(xùn)教師能真正享受到教師的平等待遇，全身心地投入到實(shí)踐教學(xué)中去。在實(shí)訓(xùn)教師職稱(chēng)評(píng)定上，學(xué)校要根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的特點(diǎn)，制定出符合實(shí)際的業(yè)務(wù)考核和技術(shù)等級(jí)晉升辦法。學(xué)校要給實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提供各種機(jī)會(huì)提高學(xué)歷水平，參加各種培訓(xùn)、研討交流和考察活動(dòng)，要定期分批地把實(shí)踐教學(xué)教師送到技術(shù)含量高的企業(yè)和在行業(yè)技術(shù)方面領(lǐng)先的企業(yè)去實(shí)習(xí)，與他們進(jìn)行交流，以提高實(shí)訓(xùn)教師的科研、教學(xué)水平。
三、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教師教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范化管理
實(shí)訓(xùn)教師要預(yù)先做好實(shí)操示范作品，并為一些技術(shù)含量高的實(shí)操示范成品和作品，配備可拆裝功能，實(shí)行“拆墻法”教學(xué)。讓學(xué)生了解成品形成的全過(guò)程，并了解在每個(gè)部件環(huán)節(jié)上設(shè)備、工具的使用規(guī)則和方法，教會(huì)學(xué)生怎樣使用設(shè)備和工具，教會(huì)學(xué)生熟練制作程序。實(shí)訓(xùn)教師要提前完善實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)，通過(guò)項(xiàng)目指導(dǎo)書(shū)讓學(xué)生從理論的理解到實(shí)踐操作有一個(gè)整體實(shí)訓(xùn)規(guī)劃，以更好地完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。
堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)教學(xué)例會(huì)制度，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。尤其是同一個(gè)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)教師要進(jìn)行共同的教學(xué)分析和總結(jié)，對(duì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目自身和學(xué)生實(shí)操中的共性和個(gè)性問(wèn)題進(jìn)行充分討論，切磋技藝，集思廣益。對(duì)效率高、效果好的方案進(jìn)行推廣，固化已取得的教學(xué)成果，并不斷地探索新工藝、新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，積累各種行之有效的教學(xué)案例，豐富實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段，要求實(shí)訓(xùn)教師在全面掌握大、精、貴儀器設(shè)備的使用和護(hù)養(yǎng)的同時(shí)，掌握多媒體教學(xué)手段，并能夠熟練制作電子課件。還要把一些規(guī)范化的實(shí)操示范過(guò)程錄制成光碟，在實(shí)訓(xùn)室中播放，讓學(xué)生反復(fù)地觀摩，領(lǐng)會(huì)其要領(lǐng)，尤其是接受能力不是那么快的學(xué)生可以反復(fù)觀看，直到掌握為止。多媒體實(shí)操輔助教學(xué)可以提高學(xué)生作業(yè)的合格率和精品率。這樣，實(shí)訓(xùn)教師也可以節(jié)省出時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的因材施教，便于有針對(duì)性地解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，提高指導(dǎo)率，對(duì)一些悟性好的學(xué)生還可以深化指導(dǎo)，啟發(fā)他們的創(chuàng)新火花。
四、建立健全實(shí)訓(xùn)車(chē)間管理制度
健全計(jì)劃審批、購(gòu)置、驗(yàn)收、入庫(kù)、出庫(kù)、領(lǐng)用手續(xù)；健全賬、物、卡定期核對(duì)檢查制度；定期檢查儀器、設(shè)備工具的使用情況；定期檢查儀器、設(shè)備、工具的維修保養(yǎng)情況。
統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)計(jì)劃管理，優(yōu)化組合，最大限度地提高設(shè)備、儀器、工具的使用率。設(shè)備的使用是經(jīng)濟(jì)價(jià)值投資效益的體現(xiàn)，提高設(shè)備的利用率是提高投資效益的關(guān)鍵。堅(jiān)持使用儀器、設(shè)備賬、卡制度，動(dòng)態(tài)管理儀器設(shè)備，加強(qiáng)管理，細(xì)化各項(xiàng)措施，落實(shí)責(zé)任，提高實(shí)訓(xùn)條件狀況的透明度。
具體管理制度如下：《實(shí)訓(xùn)室主任職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室固定人員職責(zé)》《實(shí)訓(xùn)室客座人員須知》《實(shí)訓(xùn)室學(xué)生守則》《實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放條例》《實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備管理?xiàng)l例》等。
五、加強(qiáng)師生技術(shù)檔案制度管理
檔案是歷史真實(shí)的記錄，實(shí)訓(xùn)室的規(guī)范化管理，其中不可忽視的就是實(shí)訓(xùn)檔案的建設(shè)，它直接反映實(shí)訓(xùn)室工作的情況，它反映的情況具有客觀性、真實(shí)性和廣泛性。加強(qiáng)師生技術(shù)檔案制度可以保證實(shí)踐運(yùn)作規(guī)范化，將設(shè)備驗(yàn)收建檔，實(shí)訓(xùn)教師技術(shù)檔案、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案統(tǒng)歸在實(shí)訓(xùn)室的檔案中。建立健全檔案制度管理，對(duì)以往工作做出具體的分析和研究，找出問(wèn)題所在，提出解決問(wèn)題辦法，同時(shí)也可以總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于鞏固所取得的成果都起到了重要依據(jù)作用。對(duì)今后教學(xué)科研的發(fā)展和建設(shè)起到了指導(dǎo)作用。
實(shí)訓(xùn)室檔案除了實(shí)訓(xùn)管理活動(dòng)方面的記錄，還包括建立實(shí)訓(xùn)教師個(gè)人技術(shù)檔案和每一位學(xué)生實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的檔案。記載實(shí)訓(xùn)教師個(gè)人的技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)，技術(shù)強(qiáng)項(xiàng)，科研、技術(shù)成果，示范案例，實(shí)操示范步驟環(huán)節(jié)等技術(shù)資料。同時(shí)也記載學(xué)生優(yōu)秀實(shí)操成果、技術(shù)創(chuàng)新亮點(diǎn)等。
實(shí)訓(xùn)教學(xué)各項(xiàng)要求依附于檔案有關(guān)條款，根據(jù)歸檔資料，學(xué)校檢查各門(mén)課程的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，以此來(lái)督促有關(guān)教師執(zhí)行好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)貫穿于技術(shù)能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)之中，抑制實(shí)訓(xùn)教師課前準(zhǔn)備不周，課中隨意性較大，缺少責(zé)任心，實(shí)訓(xùn)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)松散，不能貫穿技術(shù)能力和職業(yè)能力的知識(shí)鏈，學(xué)生的實(shí)際能力提高不大等弊端。
六、加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)體系管理
完善的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系管理是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實(shí)踐教學(xué)成績(jī)要有一定的量化標(biāo)準(zhǔn)，要有一套科學(xué)實(shí)效的以能力為中心的考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，其測(cè)評(píng)內(nèi)容以學(xué)生的實(shí)際操作過(guò)程、作品及實(shí)訓(xùn)報(bào)告為主，同時(shí)還要把學(xué)生的治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備和資料查詢(xún)，設(shè)備操作及護(hù)養(yǎng)知識(shí)的掌握，材料性能、加工工藝常識(shí)的掌握程度，實(shí)訓(xùn)課中的紀(jì)律，實(shí)訓(xùn)室工作環(huán)境衛(wèi)生整潔情況等，作為能力要素的參考。考核是保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)考核可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)總結(jié)，并對(duì)其實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目引起高度重視，提高學(xué)生的精品意識(shí)，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生你追我趕的勁頭，達(dá)到鞏固所學(xué)實(shí)訓(xùn)技術(shù)、技能知識(shí)的目的。實(shí)訓(xùn)報(bào)告是學(xué)生對(duì)所學(xué)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目原理、操作工藝步驟、設(shè)備工具使用、工藝流程、材料性能、表面裝飾、成品效果、結(jié)果分析等一系列過(guò)程的總結(jié)。寫(xiě)好一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告，不亞于一篇論文，它能反映學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課的態(tài)度、用心程度、理解能力和綜合能力。
實(shí)踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)管理，要參照企業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定，以生產(chǎn)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)上崗的技術(shù)能力。在實(shí)踐教學(xué)管理及考核評(píng)價(jià)上實(shí)施以下幾方面：
首先，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，基礎(chǔ)技能反復(fù)操作訓(xùn)練，技術(shù)參數(shù)要達(dá)到企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生的組合協(xié)調(diào)能力、技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、裝飾效果表現(xiàn)能力、成品效果等都要達(dá)到企業(yè)質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。
其次，詳細(xì)記錄學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作過(guò)程，及時(shí)評(píng)定記錄成績(jī)，隨時(shí)抽查實(shí)操要點(diǎn)、應(yīng)注意事項(xiàng)等，以加深學(xué)生印象，最后綜合各項(xiàng)考查記錄，既達(dá)到促進(jìn)的作用，又增強(qiáng)了合理性和客觀性。
再次，嚴(yán)格考勤，規(guī)范值日，文明用語(yǔ)，行為規(guī)范。學(xué)習(xí)態(tài)度也作為平時(shí)成績(jī)的記錄范圍，使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。
總之，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐教學(xué)軟環(huán)境，也就是規(guī)范管理。按行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)健全管理制度，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合，才能將環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科實(shí)踐教學(xué)體系與國(guó)際知名技術(shù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，跟上高職高專(zhuān)教育發(fā)展的步伐。
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