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提升商務(wù)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的改革論文
培養(yǎng)什么樣的人與怎樣培養(yǎng)這樣的人，是我國高等教育教學(xué)改革的兩個帶根本性的重大問題，也就是人才培養(yǎng)模式改革的問題。培養(yǎng)什么樣的人，即是人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與人才培養(yǎng)規(guī)格設(shè)計的問題；怎樣培養(yǎng)這樣的人，即是在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與人才培養(yǎng)規(guī)格設(shè)計好之后，如何制定人才培養(yǎng)方案與選擇人才培養(yǎng)途徑的問題。
全國高等院校的目標(biāo)就是培養(yǎng)有利于社會的、能為社會做出貢獻的綜合性人才，而不是只知道讀書不知如何實踐的人才。全國高等院校需要根據(jù)人才培養(yǎng)方案進行教育教學(xué)改革。制定人才培養(yǎng)方案是高等院校教育改革的中心環(huán)節(jié)，對于教育改革起著至關(guān)重要的作用。人才培養(yǎng)方案是將人才培養(yǎng)的目標(biāo)和方案具體化、實踐化、制定出可行的教學(xué)方案，對于教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程組織等一系列可操作的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動有決定性的影響。顯然，構(gòu)建科學(xué)、合理的人才培養(yǎng)方案，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。如何制定整體優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案？筆者認為，必須具備三個基本要素：一是要選擇構(gòu)建培養(yǎng)方案的主線，二是要根據(jù)不同的學(xué)科專業(yè)，選擇課程體系的結(jié)構(gòu)模式，三是選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)路線對教學(xué)計劃進行具體的修訂。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育是對高等院校的學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識，為學(xué)生在將來在社會中進行創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育本質(zhì)上是一種素質(zhì)教育。
商務(wù)管理專業(yè)作為我院的小專業(yè)，主要目標(biāo)是培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的人才，使學(xué)生具有實際工作能力和分析、研究、創(chuàng)新能力，能夠熟練掌握商務(wù)管理業(yè)務(wù)流程和國際商務(wù)管理慣例。主要教學(xué)內(nèi)容是進行商務(wù)英語的訓(xùn)練，教會學(xué)生能夠流暢地同國際公司進行交流合作，拓展業(yè)務(wù)�？傊�，商務(wù)管理專業(yè)主要是培養(yǎng)具有實際工作能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識的人才。
目前我院商務(wù)管理專業(yè)建設(shè)上還存在一定的不足。為了專業(yè)的長足發(fā)展，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，我們必須對本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，為專業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。著重從以下幾個方面進行改革與實踐。
一、深化校企合作
校企合作是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必經(jīng)之路，只有充分地、深入地、全方位地同企業(yè)開展深層次的合作，方能培養(yǎng)出社會所需要的人才。由于本專業(yè)是剛從其他系部調(diào)入我系的專業(yè)，在結(jié)轉(zhuǎn)工作方面，我們要增強對企業(yè)的吸引，組織幾家大型的商務(wù)企業(yè)進來，開展多方面的合作，包括成立多元化合作的專業(yè)指導(dǎo)委員會、人才培養(yǎng)、資源共性、科學(xué)技術(shù)研究等多方面的合作。我們依托學(xué)校處在珠三角的有利條件，大力開展校企合作，提升本專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)水平。
二、理順教務(wù)管理
由于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程安排上與原先的課程安排上存在一定的不同，在課程總體安排上要統(tǒng)籌好學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)，理順課程安排。具體可以按照專業(yè)的時間不同，突出安排更多的選修課程，這樣就面臨著與其他專業(yè)、系部的課程選擇問題。因此，我們可以借鑒大類招生管理制度，充分調(diào)配好各類資源，科學(xué)、有序、合理地安排課程。將專業(yè)基礎(chǔ)課、選修課、實踐課安排銜接好，有利于人才培養(yǎng)。
三、強化師資隊伍素質(zhì)
師資是專業(yè)建設(shè)人才培養(yǎng)的領(lǐng)路人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展一定要有具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的老師才能夠培養(yǎng)好學(xué)生。我們將采用〃引進來、走出去〃的原則，大力加強雙師素質(zhì)型教師隊伍建設(shè)，形成一個良性教師梯隊，為商務(wù)管理專業(yè)建設(shè)夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型專門人才。
四、選修課程多樣化
對課程體系進行優(yōu)化整理，刪掉一些不必要的公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課，安排更多的選修課。特別是在選修課程安排上，要強調(diào)多、精、適合的特色，盡量安排更多的選修課讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生從自身愛好、專業(yè)發(fā)展方向上選擇課程，培養(yǎng)能力，發(fā)揮創(chuàng)新力，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神。
五、突出國際貿(mào)易素質(zhì)
當(dāng)今世界是開放的世界，沒有國際視野的人才終究要被淘汰。為了培養(yǎng)學(xué)生的國際業(yè)務(wù)商務(wù)能力，我們在課程建設(shè)上加強國際貿(mào)易方面的課程比例，從原先的國際貿(mào)易實務(wù)一門課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)《電子商務(wù)》《報關(guān)實務(wù)》《外貿(mào)單證實務(wù)》等課程，重點要培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，掌握國際貿(mào)易的一些基本技能，能夠獨立地進行國際貿(mào)易相關(guān)工作。
六、強化實踐實訓(xùn)教學(xué)
實踐課程是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的主要途徑。我們的專業(yè)實踐課程包括課內(nèi)實踐、課堂實踐、參觀實習(xí)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)實踐等多個環(huán)節(jié)。如何讓學(xué)生更深入地接近工作崗位，是我們改革的難點。難點主要體現(xiàn)在，經(jīng)費支持、課程設(shè)計、課程評價、師資管理等方面。
專業(yè)建設(shè)是一個持續(xù)的過程，專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育建設(shè)更不是一朝一夕的事情，貴在堅持，持續(xù)改進，不斷積累豐富經(jīng)驗。商務(wù)管理專業(yè)建設(shè)只有依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，方能辦好專業(yè)、培養(yǎng)好人才。
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