新課改下高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究論文

　　摘要：近年來，隨著新課改的不斷推進(jìn)，我國(guó)陳舊的高中化學(xué)教學(xué)模式已然無(wú)法適應(yīng)新課改的需要，傳統(tǒng)的高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系也顯然不能再適應(yīng)新課改的步伐�？茖W(xué)且有效的進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)學(xué)生的自我反饋，提升他們的化學(xué)素養(yǎng)。對(duì)于老師而言，優(yōu)質(zhì)化學(xué)評(píng)價(jià)體系的建立也能夠不斷改善教學(xué)水平，提升自身的專業(yè)化發(fā)展。對(duì)于整個(gè)化學(xué)教學(xué)來說，課堂評(píng)價(jià)促進(jìn)、調(diào)節(jié)、診斷以及激勵(lì)了教學(xué)行為。本文就新課改下的高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，并提出自己的一些觀點(diǎn)。

　　關(guān)鍵詞：新課改；高中；化學(xué)；課堂教學(xué)；評(píng)價(jià)；研究

　　新課改要求我們課堂教學(xué)活動(dòng)必須要同教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來，必須要重視課堂評(píng)價(jià)在教學(xué)中的地位和作用�？茖W(xué)且有效的教學(xué)評(píng)價(jià)不僅可以指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知、自我彌補(bǔ)，還能幫助化學(xué)老師進(jìn)行專業(yè)自測(cè)，提升化學(xué)技能和知識(shí)儲(chǔ)備量。可以說，課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的指向標(biāo)，積極課堂評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)、調(diào)節(jié)、診斷以及激勵(lì)教學(xué)行為。

　　１高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義

　　１．１激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，提升化學(xué)學(xué)習(xí)興趣：好的評(píng)價(jià)會(huì)使人更好地進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中更是如此�；瘜W(xué)課程是一門非常受高中生歡迎的學(xué)科。但是很多的學(xué)生不能完全理解老師的意思，學(xué)不會(huì)相關(guān)的知識(shí)。他們?cè)诨瘜W(xué)課堂上不是認(rèn)真聽老師講課，而是去走思或者開小差。課堂評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生了解到自己的不足之處，能夠讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，還可以吸引他們的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提起學(xué)生探索化學(xué)的好奇心。

　�。保�２及時(shí)反饋學(xué)生信息，提升教師教學(xué)效率：良好的評(píng)價(jià)能夠提升化學(xué)老師的教學(xué)效率。老師的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有著緊密地聯(lián)系，課堂評(píng)價(jià)就可以很好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)反饋的學(xué)習(xí)情況，老師就會(huì)對(duì)學(xué)生有一個(gè)更好地了解，然后去不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生對(duì)于老師的評(píng)價(jià)反饋，老師也能明確自身教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后的有效教學(xué)提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)。學(xué)習(xí)效率的提升自然會(huì)帶動(dòng)教師教學(xué)的提升。

　�。保�３改善傳統(tǒng)優(yōu)劣生觀念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：在平時(shí)，幾乎所有人都以分?jǐn)?shù)為中心，評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的方式也是成績(jī)，經(jīng)常忽視對(duì)他們的學(xué)習(xí)策略、態(tài)度以及其他各個(gè)因素的評(píng)價(jià)。積極的有效的評(píng)價(jià)有益于學(xué)生的健康發(fā)展。采取正確的評(píng)價(jià)方式和方法，能夠?qū)�教學(xué)程序有效監(jiān)督，能對(duì)教學(xué)起到積極導(dǎo)向作用。在課程實(shí)施過程中，評(píng)價(jià)可以體現(xiàn)教學(xué)信息，讓學(xué)生找到適宜學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)老師改進(jìn)教學(xué)。

　　２課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施建議

　　２．１深層次轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)理念，采取引導(dǎo)性評(píng)價(jià)：高中化學(xué)老師要有引導(dǎo)性地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。很多老師在教學(xué)過程中，總是習(xí)慣會(huì)用一些“很好”“好”等一些平淡的詞語(yǔ)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的課堂就好像是一個(gè)形式一樣，顯得特別嚴(yán)肅。有的老師對(duì)學(xué)生的結(jié)果不做任何反應(yīng)，有的學(xué)生一節(jié)課下來會(huì)被老師表?yè)P(yáng)好多次，而有的學(xué)生老師連問都不問。這都不可以體現(xiàn)出評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用。老師要深層次轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)理念，采取引導(dǎo)性的話語(yǔ)去來吸引學(xué)生，去評(píng)價(jià)學(xué)生。這樣的效果要比老師只是單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)好很多。同時(shí)學(xué)生也會(huì)在教師的引導(dǎo)下，對(duì)問題有一個(gè)更深入地研究，化學(xué)相關(guān)知識(shí)也能掌握地更多。

　�。玻�２根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)內(nèi)容：傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方法存在明顯的不足與片面，存在重知識(shí)輕能力、重能力輕習(xí)慣的現(xiàn)象。這些弊端限制了學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的形成。每個(gè)老師都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，片面的評(píng)價(jià)使學(xué)生不能深刻認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不利于學(xué)生的綜合發(fā)展，同時(shí)也難以發(fā)揮學(xué)生自身的潛在優(yōu)勢(shì)。例如在高中化學(xué)教堂教學(xué)中，要以實(shí)驗(yàn)探究能力、實(shí)踐水平、化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備量、靈活運(yùn)用能力、舉一反三能力等多個(gè)方面來對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，要充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，正確利用評(píng)價(jià)來為學(xué)生指明方向。

　�。玻�３加大對(duì)化學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式的培訓(xùn)：評(píng)價(jià)如何實(shí)施，如何讓學(xué)生更容易接受也是每一個(gè)化學(xué)老師需要深思的問題�；瘜W(xué)老師要采用多樣化的方式去進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師可以通過口語(yǔ)與眼神相結(jié)合，給學(xué)生肯定的眼神，告訴學(xué)生“你是最棒的”，讓學(xué)生感到自己不是被冷落的人，讓學(xué)生在親歷中感悟解決問題方法的多樣化，促使學(xué)生有更大的興趣去探求新知的奧秘；可以通過口語(yǔ)與手勢(shì)相結(jié)合，通過手臂及拍掌的動(dòng)態(tài)姿勢(shì)來表達(dá)信息的方式，用手頭語(yǔ)結(jié)合口頭語(yǔ)，可以讓自己的想法表現(xiàn)的更加明確；也可以通過口頭語(yǔ)與其他語(yǔ)相配合等方式去進(jìn)行評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，老師還可以通過自己的語(yǔ)言或者情感等一些方式來表達(dá)，用這樣的方式去給那些不同學(xué)習(xí)層次水平的學(xué)生鼓勵(lì)或者表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)生的心里就會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生很大的自信，還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與到化學(xué)課堂中來。

　�。玻�４教學(xué)評(píng)價(jià)要緊密聯(lián)系生活：教學(xué)評(píng)價(jià)要與學(xué)生的生活聯(lián)系起來�；瘜W(xué)的發(fā)展為我們的生活帶來了很多的好處，也和我們的生活緊密聯(lián)系。課堂評(píng)價(jià)也要與實(shí)際生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生感到化學(xué)是很有實(shí)際用處的。這樣學(xué)生才能好好地，踏下心來學(xué)習(xí)化學(xué)。

　�。玻�５創(chuàng)建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文化氛圍：高中化學(xué)課堂中要?jiǎng)?chuàng)建課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的文化氛圍，要將教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)以及學(xué)生互評(píng)連接起來，盡可能地展現(xiàn)積極評(píng)價(jià)的良好作用。學(xué)生自己評(píng)價(jià)能夠讓學(xué)生對(duì)自己的水平有個(gè)大致的了解，能夠讓能力稍微欠缺的學(xué)生變得更加努力。老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)相對(duì)來說是最公正的，它能讓學(xué)生看到自己真正的不足。學(xué)生互評(píng)能夠讓學(xué)生規(guī)范自身的行為，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。這都對(duì)化學(xué)課堂的有效性的實(shí)現(xiàn)有很大的幫助作用。

　　3結(jié)束語(yǔ)

　　老師評(píng)價(jià)是新課改中的重要環(huán)節(jié)，它能幫助教師了解學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。老師要在實(shí)際教學(xué)中，要注重評(píng)價(jià)的合理性，科學(xué)性，多樣性，將評(píng)價(jià)的積極作用淋漓盡致地發(fā)揮出來。

　　參考文獻(xiàn):

　�。郏保菀�靜．激勵(lì)性評(píng)價(jià)的藝術(shù)性［Ｊ］．學(xué)知報(bào)．２０１０．

　　［２］陳曦．小學(xué)英語(yǔ)域內(nèi)課堂教學(xué)階段性評(píng)價(jià)分析［Ｊ］．教育實(shí)踐與研究（Ａ）．２０１５．

【新課改下高中化學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究論文】相關(guān)文章：

新課改背景下教師評(píng)價(jià)工作對(duì)策研究論文05-02

新課改背景下以學(xué)生為主體思想研究論文05-02

新課改中的課堂教學(xué)論文05-03

淺談新課改背景下的課堂教學(xué)04-29

新課改背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究論文05-02

新課改高中化學(xué)有效教學(xué)的體會(huì)論文04-27

新課程理念下高中化學(xué)探究教學(xué)的實(shí)踐與研究論文05-03

新課改下對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考論文05-04

新課改下的物理課堂教學(xué)論文05-01

新課改背景下的師生關(guān)系論文05-02