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愛是一種鼓勵
又是新的一周，每周一的下午我的第一節(jié)課都是三年級的藝術課，今天當上課的鈴聲響起時，我向往常一樣到三年級上課，這節(jié)課的主要內(nèi)容是有關影子，讓孩子們欣賞完有關影子的作品之后，我?guī)麄兊讲賵錾先ギ嬘白�，我讓他們自由組合，兩人一組，相互畫，當其他孩子都已經(jīng)開始了的時候，我發(fā)現(xiàn)還有兩個孩子站在邊上沒有動，于是我走到他們跟前一看，原來是小靜：“你們怎么不去畫呀？”他們沒有說話，只是看者我，我放低了聲音“你們是沒有粉筆嗎？怎么不來找我要呢？”他們還是不說話，旁邊的孩子插話了：“他們沒有人分組�！蔽倚睦锩靼琢藥追�，輕輕地彎下腰：“那你們兩個人一組，好嗎？”我拍拍小靜的頭：“你想畫嗎？”她使勁點了點頭，說了聲：“好！”天啊，她跟我說話了，她真的跟我說話了，我見者不敢相信自己的耳朵，為了肯定我的聽覺沒有出錯，我又問了一句：“那你們誰壤椿?兀俊彼??鶩沸ψ哦暈宜擔骸八?椿?遙 泵淮恚??嫻氖竊詬?宜禱耙?《?一共恢凰盜艘瘓洌?淙恢皇嵌潭痰募父鱟鄭?墑薔褪欽餳父鱟炙???業(yè)惱鷙澈途?彩敲揮腥絲梢蘊寤岬�！已�?愎渙耍?嫻囊丫?愎渙耍】吹秸飫錚?殘砟忝腔峋醯梅淺５鈉婀鄭?桓鲅??屠鮮λ導婦浠爸檔媚茄?咝寺穡坑心敲淳?猜穡空飧鲅??⒉皇且桓銎脹ǖ難?????雜諼依此狄膊恢皇且桓鲅???慮櫚鈉鷚蚧掛?游業(yè)牡諞喚誑慰?妓燈穡?
那是開學的第一天，同樣是周一的下午，同樣是三年級的藝術課，不同的是那是我在三年級上的第一節(jié)課，也就是從這節(jié)課開始我和小靜有了難解的緣分。初來鄉(xiāng)村，對這里的一切都很陌生，尤其是對這里的孩子不夠了解，我發(fā)現(xiàn)他們看我的眼神里有些試探又有些緊張，為了不讓他們對我產(chǎn)生距離感，我決定在第一節(jié)課時先自己做自我介紹，拉近我們之間的距離，然后讓孩子們自己做自我介紹，培養(yǎng)孩子們的膽量增強孩子們的自信心。上課鈴打響了，我從容的向教室走去，本來在樓梯口還可以聽得到的說話聲，在我一出現(xiàn)在教室門口時就嘎然而止了。氣氛顯得有點緊張，我感覺到所有的眼睛都在注視著我的一舉一動，我讓自己保持著微笑走進教室，輕輕的點點頭：“大家好！”然后就開始進行自我介紹了，省去了起立、坐下這個的環(huán)節(jié)，讓孩子和我都覺得氣氛更輕松，我感覺得到剛才緊張的氣氛有了緩和，自己也在心里偷偷地松了口氣，孩子們開始自我介紹了，剛開始的幾個孩子還些緊張，說話的聲音比較小，站在臺上也覺得很不自在，我也明白他們并不太適應這種方式，我一個勁的鼓勵他們：“說的好”，“真不錯”，“還要大點聲就好了”，“聲音真洪亮”，“說的真清楚！”在我不斷的鼓勵下，孩子們很快就適應了這種方式，說話的聲音大了起來，站在臺上顯得自信多了，姿勢很自如，課堂的氣氛也漸漸的活躍了起來，孩子們的臉上也有了笑容，我的心里真是別提多高興了，當我以為所有的孩子都介紹完了，準備進行下一個環(huán)節(jié)時，我意外的發(fā)現(xiàn)坐在第8小組最后一個的那個小女孩一直坐在那里沒有上來，“還有哪個同學要上來嗎？”在說話的同時，我用眼神看看她，她好象沒什么反應，也沒有看我。我不想強迫她上來，心想她可能是不好意思上來吧！正在想時班上有孩子說話了：“老師，所有的同學都已經(jīng)說過了，沒有人了！”我覺得很奇怪，難道是我記錯了？不會�。 罢娴亩颊f過了嗎？是不是不好意思��？沒有關系的！”“都說過了！”這一次幾乎是所有的孩子都在回答我，我更覺得奇怪了，馬上看著她，她此時正低著頭在干什么，仿佛沒有聽見我和孩子們的對話，她明明沒有說啊，怎么大家都沒有看見嗎？我想我無發(fā)無動于衷了，于是我走到她的面前彎下腰慢慢的把頭湊近她：“告訴李老師。你叫什么名字好嗎？”
顯然她沒有料到我的來訪，聽到我的問話猛然抬起頭，正是這一舉動讓我近距離的和她有了接觸，同時也讓后我看清楚了她，那是一張受到了驚嚇的臉，臉上有黑泥很臟，眼神里充滿了害怕，嘴唇已經(jīng)干裂，頭發(fā)臟而凌亂，一看就知道已經(jīng)好久沒有洗過了，伴隨而來的是一陣陣的惡臭，我被她的舉動驚了一下，心想是自己的突然嚇到她了，正想著她這么膽小，我該怎么和她溝通呢？“她是一個瘋子！”一個
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