高中英語走班教學之初步體會

　　上海中學是一所具有悠久歷史的重點高中，近年來，隨著全市寄宿制高中的蓬勃發(fā)展，上海中學以其深厚的歷史底蘊，與時俱進的時代風范在同行中起著領頭、示范的作用。從學科大作業(yè)到指導性小作文，從CPS課程（create, practice, service）, 到極具個性化的雙I課程(Interpersonal intelligence, intrapersonal intelligence),無不體現(xiàn)著學校對學生的關愛和殷切希望。校方竭其所能，為學生成為棟梁之材打下基礎。大家有目共睹近十年來上中的高考成績一直在全市名列前茅，這與我們在教學中始終貫徹以學生為本，培養(yǎng)學生綜合能力的教學理念是緊密相連不可分割的。從2002學年度開始上海中學所進行的數(shù)學和英語學科的走班教學，進一步體現(xiàn)了學校從細微處關注并滿足學生健康，平衡發(fā)展的需求。

分班的前提條件

　　素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）要求教學的根本應該是讓課程適應、促進每一個學生的發(fā)展，因此，從原來的課程教材“中心論”變?yōu)橐詫W生發(fā)展為本的“選擇學”，就對教學模式,教材提出了新的要求。

　　(一) 上海中學早在六年前就開設了品種繁多的發(fā)展課,分為競賽型,拓展型和成功型.擁有不同特長和興趣愛好的學生都能各取所需,在自身原有的基礎上得到進一步的提高和發(fā)展.發(fā)展課是以小班化進行教學,一百多種發(fā)展課同時開課,整個校園熱火朝天.就外語學科而言,就有英語競賽,交際英語,外國電影欣賞和評論,托福聽力,新聞聽力,英文報刊時文閱讀,英語口語,英語導游入門,英語實用文體寫作等十多種課程,同時我校還開設了德語,日語第二外語課程.隨著發(fā)展課的不斷成熟,近年來,我們又自編了一百多本發(fā)展課校本教材,對于發(fā)展課的系統(tǒng)性,科學性,實踐性提供了強大的保證.由此,長期以來，課程、教材主宰課堂，學生只有按著課表、捧著書本，跟著教師執(zhí)教棒學的局面被打破了。也就是說，學生只能一味去適應課程、教材，智力、個性不一的學生只能同吃“大鍋飯”的情形得到了徹底的改變.

　　(二) 講座課是上中的又一特色,不論是外請的,還是本校老師自己制作的講座,每周都能讓學生們受益匪淺.這些講座課中有相當一部分是由外籍教師主持的,不同的文化,不同的觀念,全英語的語言接觸讓學生們耳目一新,對教師和學生的語言和文化的學習都起到了推波助瀾的作用.

　　(三)  近幾年來借助于國際部外籍教師和原版教材的優(yōu)勢,上海中學本部開設了各學科的雙語課程,學生們接觸英語的機會更多了,語言的表

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