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創(chuàng)設(shè)多種機(jī)會 快樂自我發(fā)展-《可愛的動物》教學(xué)案例分析
設(shè)計(jì)理念：《課標(biāo)》指出：“以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活�！北竟�(jié)課注重讓孩子們通過課前收集信息，課上展示、交流信息，通 過學(xué)生之間的合作討論，并結(jié)合游戲、情景等多種形式豐富孩子們的感知，使孩子們在愉快的學(xué)習(xí)中生動、活潑、主動地發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1 讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動物，走近它們，了解動物的一些基本特征。
2 通過活動，學(xué)會關(guān)心動物，愛護(hù)動物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。
3 在合作與交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和合作能力，學(xué)會快樂發(fā)展。
課前準(zhǔn)備：課前查資料了解有關(guān)動物的知識和搜集圖片。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，點(diǎn)燃快樂學(xué)習(xí)的樂趣。
1讓學(xué)生猜熟悉的小動物的謎語（兔子、青蛙），學(xué)生猜對了，教師戴上小動物的手指套，模仿小動物向?qū)W生問好。
【課一開始，從孩子們熟悉的喜歡的猜謎游戲入手，使孩子們在輕而易舉地猜出謎底時(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂，教師出示的小動物的手指套進(jìn)一步引起孩子們的注意，點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)的火花。】
2 教師戴上冬冬的頭飾，扮演冬冬，把自己當(dāng)成是學(xué)生熟悉的冬冬，和孩子們參與活動，增加親和力。
3 觀看錄像，初步感知動物的可愛。
【充分運(yùn)用多媒體，直觀、生動有趣的畫面帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)動物的王國，感受動物的可愛，孩子們不禁發(fā)出陣陣贊嘆：“哇，太好玩了！太可愛了！我真想親自去看看……”孩子們想要了解動物們的學(xué)習(xí)欲望被激發(fā)了。老師扮演的冬冬拉近師生間的距離，平等、和諧的師生關(guān)系為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍�！�
二、小組合作做一做，開拓快樂思維的空間。
1 出示各種動物的圖片。比比看，誰認(rèn)識的動物多？
2想一想，做一做：給動物排排隊(duì)。
①請每一小組拿出發(fā)給你們的白紙和動物小圖片，共同合作按順序給動物排好隊(duì)。
②說說這樣排的理由。
3 小組派代表在全班交流，說明理由（同組成員可以補(bǔ)充），以及是怎樣掌握這些知識的。
4 教師適時(shí)給予科學(xué)的引導(dǎo)，及時(shí)小結(jié)：同學(xué)們不光知識懂得多，而且還能動腦筋，給動物們排出了這么多的隊(duì)伍，真了不起�。�
【本班的十四個(gè)小組給動物們排出了十四種不同的隊(duì)伍，有的小組把孔雀、老鷹排為一隊(duì)，把蝴蝶、七星瓢蟲、蝗蟲歸為一隊(duì)，因?yàn)榍罢呤区B類，后者是昆蟲。另一小組卻把他們統(tǒng)統(tǒng)歸為一隊(duì)，理由是它們都會飛……課堂中，孩子們爭先恐后地從各個(gè)不同的角度給動物們分類，相互交流自己對這些動物的了解，在濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中，他們的思維空間得到了拓寬，思維能力得到進(jìn)一步的培養(yǎng)和發(fā)展�！敖o
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