在活動中體驗(yàn)?在實(shí)踐中應(yīng)用 -《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

教學(xué)內(nèi)容：北師大版義務(wù)教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級下冊第70－71頁。

教學(xué)目標(biāo)：

??1、認(rèn)識各種小面額的人民幣及其換算關(guān)系。

??2、初步體會人民幣的作用。

??3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主體意識。

??4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）。

教學(xué)過程：

??一、情境引入，整體感知人民幣

??（電腦播放笑笑到超市里購買各種文具價格的情境）

??師：同學(xué)們，我們的好朋友--笑笑，今天早上來到超市，他發(fā)現(xiàn)呀，超市里的文具可多啦，琳瑯滿目，任你選購。不過，要買東西得用到什么？（錢）對極了，（電腦出示世界上有代表性的錢及中國各種面值的人民幣）世界上的錢啊有多種多樣，請看！這些是我們中國的錢，它的名字叫什么？你們知道嗎？（人民幣）。

??人民幣有兩種，這是紙幣，是用一種特殊的紙做的，這是硬幣，是金屬制成的。這里有大面值的人民幣，也有小面值的人民幣，對于這些大面值的人民幣今天我們暫且不學(xué)（電腦隱去5元以上的人民幣），現(xiàn)在，就讓我們和笑笑一起來認(rèn)識這些小面額的人民幣吧。學(xué)了人民幣呀，我們就懂得買學(xué)習(xí)用品了，這就是這一節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的--＂買文具＂（出示課題：買文具）

??（評析：學(xué)生對人民幣已有豐富的感性認(rèn)識，教師以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過設(shè)計(jì)學(xué)生熟悉的購物情境，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，激起學(xué)生探求新知的欲望。）

??二、探求新知，認(rèn)識小面額人民幣

??那么，聰明的小朋友們，這些人民幣你們認(rèn)識嗎？現(xiàn)在，請大家把你最熟悉的人民幣在小組里介紹一下，一展你的身手！

??現(xiàn)在，哪位勇敢的小朋友想先上來把你最感興趣的人民幣介紹給大家？（生介紹后，師：請先停一停，告訴大家：你是怎么知道這是5元的呢？……若有的人民幣生沒有認(rèn)出，師可叫其他同學(xué)上來介紹。）

??請小朋友們看看這些人民幣，還有哪一種你比較不熟悉，趁現(xiàn)在再多看它幾眼，并輕聲呼喊它的名字。

??（評析：進(jìn)入信息時代后，數(shù)學(xué)教學(xué)時常是教學(xué)相長、共同發(fā)展的過程。在認(rèn)識人民幣的過程中，教師將從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會提供給學(xué)生，讓學(xué)生在自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)，自己描述，相互補(bǔ)充，在反饋過程中，教師對學(xué)生沒有進(jìn)行所謂的嚴(yán)格、準(zhǔn)確和簡明的表述，而是讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行整體的感知。）

??同學(xué)們，請睜開你們明亮的大眼睛，瞧！這三行的人民幣的排列都有什么規(guī)律呢？對了，元、角、分就是人民幣的單位。那么，元、角、分這三兄弟有什么關(guān)系呢？笑笑也不清楚，不信？請聽一個故事：笑笑認(rèn)識了人民幣，可高興啦，她帶著人民幣到公園玩，來到公園門口，只見門口寫著＂票價1元＂，她馬上掏出錢來準(zhǔn)備買票（掏出10張1角的人民幣），可怎么找也找不到1元錢，笑笑可著急啦！小朋友，看著這些錢，想一想你們有沒有辦法拿出1元錢，誰愿意做件好事，幫笑笑買票？（生答略）那么一角等于幾分你們知道嗎？

??（電腦出示）1元=10角 1角=10分 （齊讀）

??（評析：教師通過笑笑買門票的＂數(shù)學(xué)故事＂，設(shè)置了笑笑不懂付錢的懸念，把有關(guān)進(jìn)率靜態(tài)的知識變成動態(tài)的研究對象，讓學(xué)生進(jìn)入情境，進(jìn)入＂角色＂，輕而易舉地掌握了元、角、分這＂三兄弟＂的關(guān)系。）

??大家不但認(rèn)識了各種小面額人民幣，而且還知道了元、角、分是怎樣互相交換的，現(xiàn)在，讓我們一起來做個＂開銀行＂的游戲好不好？假如我是顧客，你們是銀行的工作人員，現(xiàn)在我拿5元到銀行去找你們換1元的零錢，你們該拿多少張和我換呢？請大家靜靜地把錢拿起來，舉高，給老師看看！真不錯！繼續(xù)努力。

??哪位小朋友愿意上來拿一張人民幣，讓班上的小朋友換換零錢。（5角換2角和1角；2角換1角。師：請問你想請誰換零錢？（可以找小組、男同學(xué)、女同學(xué)或個別同學(xué)換。）

??元與元交換，角與角大家已經(jīng)會了，接下來，請各小組都來給一元錢換換零錢，請注意了，陳老師的要求是：認(rèn)真觀察你們小組里的成員是怎樣換的，希望你們組的小朋友每個人的換法都不一樣。（小組活動完畢，請不同換法的小朋友上臺展示。）

??（評析：

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