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《桂林山水》教學過程設計
一、導入課文，學習首節(jié)
（一）人們都說，桂林山水甲天下�！凹住笔鞘裁匆馑迹空堄米约旱脑捀爬ㄒ幌隆肮鹆稚剿滋煜隆钡囊馑�。
（二）為什么人們都說桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特別之處呢？下面我們就一同去桂林游覽一下，讓我們一起走近桂林的山和水，相信你會得到一個滿意的答案。
二、初步感知桂林山水
讓我們伴著優(yōu)美的音樂，開始我們的桂林之游吧，請先來欣賞一組精彩的桂林山水圖片。
□演示：配樂欣賞。這部分內容有傍晚捕魚、高田風光、黃布倒影、黃布灘、草坪風光等20幅圖片組成，配有音樂，目的是讓學生先對桂林山水有一個初步的感知。 欣賞圖片的同時教師做以下文字說明：
桂林的山美，水也美。
瞧！青山浮水，綠水映山。
這山，這水是那么和諧地結合在一起，共同構成了桂林甲天下的美景。
這是螺螄山，它多像是一只倒扣著的大海螺��！
看！象山的夜景多美麗��！
這是蘋果山，像不像一只又大又圓的蘋果。
煙雨朦朧的漓江，又是另一番景象。
這是雪獅嶺，一只多么威武的大獅子啊，仔細看它的眉眼都依稀可辨呢！
綠山綠水，讓人覺得好像走進了仙境。
嗬！一只多么逼真的大駱駝！
美麗的象山，它可是桂林的象征喲！
三、加深對山水特點的理解
（一）讓我們從桂林的美景中回來，回到課文中，先來了解美麗的漓江。
1.介紹漓江：如詩如畫的漓江是桂林山水重要的組成部分，它發(fā)源于桂林市東北興安縣的貓兒山，它如同一條秀麗的玉帶般一路流經桂林、陽朔，一直到桂林東南部的平樂縣，全長有170多千米。
如詩如畫的漓江之所以這么美麗，是因為它有三個特點，你們能在課文中找出嗎？
結合學生回答，板書：靜、清、綠。
2.學生齊讀描寫三個特點的句子。
3.理解水的三個特點：
（1）靜。
①請同學們來看插圖：看，漓江的水是那么靜，水面上幾乎沒有一絲波紋，簡直就像是……你能不能用一個比喻句來形容一下漓江水的靜？
□演示：桂林的水。
讓同學們體會漓江水的靜。（漓江的水多靜啊，像不像一面鏡子？山的影子是那么清晰地投在水中。）
②朗讀指導：漓江的水多靜啊，你能把有關句子讀一讀嗎？朗讀指導。（注意“真靜啊”，作者發(fā)自內心的由衷的贊嘆）
（2）清。
①漓江的水很清，（可以看見江底的沙石）到底清到什么程度呢？書上只有概括的文字介紹，同學們肯定覺得不夠形象！想知道漓江的水到底清到什么程度嗎？
②先請同學們來看一幅圖片。
□演示：水中倒影。
③看了圖片，同學們對漓江水的“清”有了很直觀的感受，讓我們再來看一組具體的數字吧。
□演示：對比圖。用一個Flash動
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