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校園周邊（津坂路）環(huán)境調(diào)查
一、課題的產(chǎn)生
??我校位于豐澤新村，與后坂新村相鄰。同學(xué)們反映，后坂的周邊環(huán)境較差，感到有很多的不便和不適。通過觀察發(fā)現(xiàn)：與校門（豐澤新村南大門）相連的津坂路交通擁擠。賣菜的，賣牛奶的，上超市的，上班的，賣早點(diǎn)的，賣雜物的，人聲鼎沸，熙來攘往，一條不足4米的津坂路有時5、6分鐘都穿不過。污水散發(fā)著臭味，積在路邊，一不小心濺了一身。廢氣大量排放，飯店的油煙味，機(jī)動車的汽油味混雜在一起，令人作嘔。這一切影響著學(xué)生們的上下學(xué)，影響著學(xué)生們的健康。學(xué)生家長、孩子和老師怨聲載道�？萍冀M老師于是有了這樣一條想法，可組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，既能夠提高學(xué)生的能力，又能為向有關(guān)部門反映時提供一份科學(xué)的依據(jù)，于是產(chǎn)生了以上命題。
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二、實(shí)施的過程
??（一）確立調(diào)查著眼點(diǎn)
??在科技組老師的帶領(lǐng)下，在班主任的協(xié)作下，每班選出幾個孩子進(jìn)行討論，該從哪些方面入手調(diào)查津坂路。有的說可從機(jī)動車、汽車、三輪車、自行車調(diào)查，因?yàn)樵缟线@些路上的車子很多，馬路穿也穿不過，有個孩子受到啟發(fā)，說：＂機(jī)動車、汽車排放出的廢氣對人體是有害的。＂老師點(diǎn)頭表示贊許并歸納這些都屬于交通情況。那么關(guān)于交通方面，我們周圍還有什么不夠令人滿意的地方呢？受此啟發(fā)，孩子們紛紛說，有的人把賣菜攤、牛奶攤、生活用品攤、鞋服攤設(shè)在路邊兩側(cè)，路變得更窄，車子又多，相當(dāng)擁擠，因此非常危險(xiǎn)。在老師的啟發(fā)下，孩子們還說出了很多影響這幾條路的因素，如菜市場、超市、飯館、店鋪等。在孩子們的七嘴八舌中，在老師的歸納下，確定了如下調(diào)查著眼點(diǎn)：
??1、商業(yè)環(huán)境：攤販、超市、菜場、飯館。
??2、交通情況：車流量、人流量、道路侵占情況。
??3、污染情況：廢氣排放、污水排放、油煙排放。
??（二）調(diào)查分工
??根據(jù)以上的歸納，科技組老師給每個班級確定了調(diào)查任務(wù)四（3）調(diào)查學(xué)校周圍的商業(yè)情況，四（2）調(diào)查自行車流量、機(jī)動車流量、調(diào)查人流量、道路侵占情況，四（1）調(diào)查廢氣、污水排放情況、油煙排放情況。
??（三）實(shí)地調(diào)察
??1、商業(yè)環(huán)境
??班主任要求以小組為單位，對津坂路各種店鋪進(jìn)行統(tǒng)計(jì)�？墒墙y(tǒng)計(jì)出來的結(jié)果大相徑庭，是什么原因引起的呢？班主任老師召開了小組長會議，在會議中了解到，有的小組是早上出去統(tǒng)計(jì)的，所以統(tǒng)計(jì)到了早點(diǎn)攤和牛奶攤，有的小組是中午出去的就看不到了。小孩子補(bǔ)充說：＂早上是攤位最多的時候，賣早點(diǎn)的，賣牛奶的，賣菜的都擺出來了，我們可以利用8：00做操之前的時間進(jìn)行調(diào)查。＂第二個問題就是統(tǒng)計(jì)涉及的范圍，經(jīng)過科技老師和班主任商量，將范圍定在后坂市場向東25米的津坂路段。各個小組開始了重新調(diào)查。最后班長將各小組的數(shù)據(jù)整理成以下的表格。
??4/11～4/13 8：00前有如下固定的商業(yè)情況：
（表一） 四（3）統(tǒng)計(jì)
??2、交通情況
??交通情況最主要的就是調(diào)查流量，什么叫流量呢？科技老師對四（2）班的各小組長作了解釋，流量就是單位時間里通過的數(shù)量。單位時間就是固定的一段時間。人流量就是在固定的一段時間里行人通過的數(shù)量，車流量就是在固定的一段時間里車子通過的數(shù)量。但是一天的數(shù)量并不能作為代表，應(yīng)該取幾天的平均數(shù)。但是幾天下來，發(fā)現(xiàn)有一些不足，來不及數(shù)，數(shù)錯，觀察點(diǎn)沒選好這三個問題。科技組及時召開了學(xué)生代表會議，要求討論怎樣來解決以上問題。人和車有的由南往北，有的由北往南，有的孩子提出，分工數(shù)不同方向的人和車，這樣就不會因?yàn)閬聿患皵?shù)而數(shù)錯。那些地方的交通擁擠會影響學(xué)生上學(xué)嗎？
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