Unit 1 My classroom -The first lesson A Let’s learn

一 ：教材分析

 My classroom主要讓學生學會用所學教室相關(guān)的單詞來描述自己的教室，注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，在教材編排體系上貫穿“學會學習”（Learn how to learn ）的主題；注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣和自信心，話題貼近學生的生活實際，融合學科整合，重視靈活拓展，實現(xiàn)整體設(shè)計，讓學生多方位達到運用語言的目的。

 My classroom是四年級上冊第一單元的內(nèi)容,重點是學會有關(guān)教室的單詞，從而能問答What’s in the classroom? 進一步達到靈活運用的目的。

二：教學設(shè)計

 根據(jù)小學英語新課程標準總體目標及本課時內(nèi)容特點，確定了以下目標：

1.語言技能：聽：能在真實的語境中聽辨有關(guān)教室的單詞和句型；

 說：能用重點句型與老師同學交談；

 讀：能認讀和跟讀課文中的單詞和句型；

 寫：能把學過的有關(guān)教室的單詞做成卡片并寫上英文單詞。

2.知識目標：認讀A部分Let’s learn中的單詞和句型，并能靈活運用；

            理解Let’s do部分的內(nèi)容。

3.能力目標：能簡單描述自己的教室，如：This is my classroom.It’s big.

           能夠聽懂并發(fā)出打掃教室的一些指令，如：Clean the classroom/door/window/board/…

           會唱歌曲“In the classroom”

4.情感目標：注重培養(yǎng)學生的合作精神；讓學生了解西方國家相互尊重，體諒對方的有關(guān)文明禮儀。

三：教學方式：

1.體現(xiàn)以人為本的教學理念: 以學生為主體，以興趣為支點，以交際為目的，以現(xiàn)實生活情景為原則。

2.鼓勵學生自主學習大膽創(chuàng)新，使學生學會合作學會拓展運用。

3.采用任務(wù)驅(qū)動型教學法、反饋教學法、全身反應(yīng)法、情景交際法。

4.參與型評價、鼓勵型評價、任務(wù)型評價、自評與互評相結(jié)合。

四：教學重難點：

 教學重點：掌握有關(guān)教室設(shè)施的單詞：classroom, window, door, picture, light, board.

 教學難點：1. “聽指令，做動作”，要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導學生最終自主地做出相應(yīng)的動作。

                2.注意window 的發(fā)音。

                3.在回答What’s in the classroom?時，注意單詞復數(shù)的讀音。

教學內(nèi)容：A  Let’s learn  Let’s do   C  Let’s sing

教具準備：VCD, 掛圖，錄音機及磁帶，單詞卡

教學過程：

Step 1 Warm－up

1.Greetings between T and Ss.

T : Hello, boys and girls. Welcome back to school! Nice to meet you.

Ss: Nice to meet you, too.

T : How are you today

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