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新課程挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。因此，當(dāng)課程方案一旦確定，教學(xué)改革就成了課程改革的重頭戲了，而教學(xué)改革則是一場(chǎng)更持久、更復(fù)雜的攻堅(jiān)戰(zhàn)。新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為適應(yīng)新課程的變化，教學(xué)改革要努力實(shí)現(xiàn)新的突破。
樹(shù)立全新的語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀
新課程對(duì)教師的教學(xué)提出哪些新的要求呢？以語(yǔ)文教學(xué)為例，首先教師要融入文化的變革之中，追求先進(jìn)文化和先進(jìn)思想，不是一般的拓展知識(shí)面，多讀幾本書(shū)，而是以思考的眼光站在一定的高度進(jìn)行知識(shí)更新。當(dāng)前，國(guó)外母語(yǔ)教學(xué)的改革趨勢(shì)主要有以下幾個(gè)方面：一、努力追求高質(zhì)量的語(yǔ)文教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）水平，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和參與國(guó)際間的競(jìng)爭(zhēng)；二、培養(yǎng)負(fù)責(zé)的公民，形成國(guó)家觀念，具備應(yīng)有的時(shí)代道德價(jià)值觀；三、促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性；四、文學(xué)熏陶與語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用并重；五、在學(xué)習(xí)方式上，注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和研究性的學(xué)習(xí)；六、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須與不同領(lǐng)域的內(nèi)容相結(jié)合；七、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)加強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)；八、課程標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)緊密結(jié)合。
另外，教師應(yīng)當(dāng)注意到信息社會(huì)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出的新挑戰(zhàn)�，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的最重要的標(biāo)志之一，就是信息量劇增，信息傳遞迅速快捷，信息傳播途徑多樣化。這就要求每一位合格公民都要具備收集、整理、運(yùn)用信息的能力。語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生閱讀書(shū)面文字、觀看音像資料、在日常生活和交際過(guò)程中選擇和把握重要信息的能力。這個(gè)能力不僅是指獲得信息的數(shù)量，更重要的是指獲得信息的準(zhǔn)確性和完整性，在準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和理解信息的基礎(chǔ)上，正確地處理信息、運(yùn)用信息，并重視信息的表達(dá)形式和表達(dá)結(jié)果。在日常生活和工作中，能用準(zhǔn)確而高效率的口頭和書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力，是信息化社會(huì)每個(gè)人必須具備的素質(zhì)之一。語(yǔ)文教學(xué)要適應(yīng)信息化社會(huì)的新變化，鼓勵(lì)學(xué)生利用各種信息源，拓展視野，獲得選擇、判斷信息的能力。
學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不能死記硬背抽象的符號(hào)和內(nèi)容，而要與實(shí)際事物和對(duì)象本身聯(lián)系起來(lái)。這就要求學(xué)生對(duì)周圍事物、對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行深入的觀察和認(rèn)識(shí)，從而使語(yǔ)言文字與事物本質(zhì)之間的距離縮短，這樣獲得的知識(shí)與能力才具有旺盛的生命力。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)要與社會(huì)生活相互貫通，才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)獲得生機(jī)與活力，而這種生機(jī)與活力來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)。所以，教師要尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己想說(shuō)的話，寫(xiě)自己想寫(xiě)的文章，杜絕將學(xué)生的思維納入既定模式的做法。教師不要一講到底，一灌到底，以成人的理解代替學(xué)生的感受。
語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)以學(xué)生為主體的實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)感知閱讀材料，與文學(xué)作品進(jìn)行直接的交流。不要用教師對(duì)課文的“肢解” 分析代替學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。
滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）
在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)方面：第一，教師應(yīng)當(dāng)重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相互關(guān)系的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），引導(dǎo)學(xué)生不僅要學(xué)好知識(shí)和技能，而且要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，關(guān)心國(guó)家的生存和可持續(xù)發(fā)展，通過(guò)具體事例幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。第二，科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系問(wèn)題涵蓋面很廣，包括全球
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